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邓翠枚 《教学管理与教育研究》2021,6(21):24-25
立足于语文学科特质和儿童具体学情,从课程高度来规划、统整绘本教学,能让绘本教学有方向、有基础、有内蕴.在小学语文教学中,绘本课程的建构与实践要凸显"语"的价值,要突出"思"的指向,要找准"心"的坐标,帮助学生建构绘本课程,进而引领学生绘本阅读,促成学生的绘本阅读感悟. 相似文献
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<正>职业教育就是就业教育。职业学校的就业教育主要是在"职业生涯规划"课程教学中实现的,然而由于对"职业生涯规划"课程教与学理解的偏差,课程目标未能得到真正意义上的落实。所以,增强"职业生涯规划"课程教学的"实效性""针对性",正确把握课程目标设置、选择科学合理的教学方式和考核评价机制显得尤为重要。《职业生涯规划与就业创业》教材是依据国家教育部2009年颁布的《中等职业学校职业生涯规划教学大纲》,针对江苏现状以及江苏职业院校学生特点编写而成的,是一本为职业院校学生提供职业生涯规划指导的教学用书,是中职德育课程改革的重点。如何在实践中提升该课程教学的针对性和有效性,对中职学生的职业生涯规划实施科学的指引? 相似文献
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当前英语专业教学在培养目标、课程设置上的不足,导致了学生就业难的问题.文章探讨了新时期对英语复合型人才的需求,指出英语专业应从课程设置和实践环节上着力体现复合型人才培养目标,及早在教学环节上帮助学生规划职业生涯,给学生搭建一个充满了选择机会的规划平台. 相似文献
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为了帮助学生建立正确的职业价值观,提升职业生涯规划课程教学效率,文章从课堂教学中奠定德育基础、实习指导中渗透德育理念、校内实训中结合德育引导三个方面阐述了德育在中职学校职业生涯规划课程教学中的融入。 相似文献
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认真计划创新创业工作并融入到设计课堂教学中去、有效开展学生创新创业工作对于广告学专业人才培养十分重要.从帮助学生更好更快的完成专业实践能力提升工作的角度,从推动学生尽早进行职业生涯规划从而实现理想的高度看,大学生创新创业工作具有重要性与迫切性.本文针对设计课程VI设计的教学过程中应该如何做好教学工作,提出了"三步曲、五环节"的教学方法,进而提高VI设计课程的教学效果. 相似文献
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独立学院《大学生职业生涯规划与就业指导》课程是根据当前社会发展和大学生就业形势严峻而开设的一门课程,旨在帮助学生进行自我认知、规划职业发展、培养职业能力,选择适宜性职业,以促进学生个人与社会的和谐发展。但从课程实施来看,该课程的教学理念、师资队伍、教学实效性等存在着诸多问题。本文从改变教学理念、重视师资队伍的建设、构建合理课程体系、建立科学的课程评价体系等方面对课程改革实践进行探索。 相似文献
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职业教育学校需要与企业深度合作。以高职酒店管理专业为例,学校通过与企业共同制订人才培养方案、帮助学生制定职业发展规划、共同开发课程及教材、共同开展教学、共同建立人才质量评价体系、共同培养"双师型"教师等形式,探讨"课岗融合"模式下的校企深度合作机制。 相似文献
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《职业生涯规划》是中等职业学校一年级新生开设的一门德育必修课。开设这门课程可以为学生指明前进的方向,帮助学生确立生活的目标,可以促使学生珍惜学生生涯,珍惜在校时光,为其他几门德育课程的开设做好铺垫。因此,应从课程设计的理念、目标、内容、课程的考核与评价以及要解决的关键问题等方面对中等职业学校《职业生涯规划》课程的教学加以探讨。 相似文献
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"设施规划与物流分析"是一门具有很强工程意义的课程,教学目标是培养学生的工程素质,而这种素质的培养不是简单课堂教学就能解决的。本文将结合"设施规划与物流分析"课程自身性质,分析其教学目的、课程性质、教学任务在不同专业的差别,进而针对物流管理专业,规划其课程设计目的、课程设计内容和要求及课程设计成果形式。 相似文献
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研究生课程“空间规划理论”经常被描绘成城市或区域的一个重要哲学议题,教学时,学生认为太抽象看不到实践性。倡导以学生友好为中心,将空间规划理论与实践课程教学过程,发展成理论导读与批判解读、程序与技术方法的运用与适宜性思辨、规划研究-编制-实施及相关学术或实务实践三段式教学体系。教学实践表明:（1）地理学空间规划课程教学体系注重规划理论、程序、方法的学术讨论及其中国案例运用批判性,帮助学生作为各类规划者角色建构了适宜性的学教互动方法。（2）课程教学贯通了有关规划理论、规划程序与方法、规划管理的重点与难点,训练了研究生在规划研究-编制-实施-评估等环节的角色转换素养,打通了规划理论学习与实践应用的渠道,更有利于培养创造性规划人才。 相似文献
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作为高职高专教学体系的组成部分,就业指导课程要强调学生的职业技能和全面发展,激发学生职业生涯发展的自主意识,引导学生自觉规划自身的未来发展,与其他课程一道,为学生提供职业知识和职业技能的帮助。 相似文献
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如何做好职业生涯规划教学设计中的学情分析 总被引：1，自引：0，他引：1
在职业生涯规划课程教学中,依据学情分析,认真研究学生的已有认知水平、真实需求、能力水平和个性倾向,充分体现"学为中心"的教学理念,可以优化职业生涯规划教学过程,使教学设计更贴近学生的实际,从而促进学生发展,本文论述学情分析在职业生涯规划教学中的重要作用,并提出相应的策略。 相似文献
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结合"电子技术"课程的特点和教学现状,对"电子技术"微课教学模式、微课教学设计进行探讨,从而帮助教师和学生减负,提高教师教学质量和学生学习效率。 相似文献
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何燕君 《兰州教育学院学报》2014,(7):107-108
任务驱动教学包括创建情境、提出任务、分析任务和归纳总结等环节。这一过程能帮助学生了解岗位的用人要求,掌握任务的解决方法和步骤,增强学生在课堂上的主动性,提高教师的教学质量。本文基于外贸单证课程及高职院校学生的特点,就此课程在任务驱动教学法中的实践,提出了一些应当注意的问题,以期对高职院校"外贸单证实务"课程的教学提供帮助。 相似文献
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《国家中长期教育发展规划纲要》(2010—2020)提出"创新教育教学方法,探索多种培养方式,形成各类人才辈出、拔尖创新人才不断涌现的局面;注重学思结合;倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学,帮助学生学会学习;激发学生的好奇心,培养学生的兴趣爱好,营造独立思考、自由探索、勇于创新的良好环境"。我校作为项目学校,课程改革的突破口放在"自主探究、体验感悟、求索真知"的课堂教学改革上,紧紧 相似文献
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《宁波教育学院学报》2015,(6):36-39
以宁波教育学院高职学生的职业生涯规划课程教学改革为例,分析当前高职院校职业生涯规划类课程教学中存在的问题,探索适合当前高职院校职业生涯规划类课程的教学模式。文章从职业生涯规划课本身的特点及学生需求特点出发,通过问卷调查、访谈及实证研究的方法着重对高职院校职业生涯规划课的教学方法进行探讨,强调师生互动、生生互动,认为学生能亲身体验、参与程度高、体验深刻的教育形式最能取得教育的实效,是"有效的教学方法"。 相似文献
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"土地利用规划学"课程体系设置与教学改革探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
"土地利用规划学"是土地资源管理专业的核心课程,其课程体系内容与教学方式直接关系到本领域人才的培养质量。本文通过"土地利用规划学"课程内容体系的历史演变与规划技术发展分析,认为该课程是以土地利用为理论基础,以总体规划、专项规划与规划设计为课程主要内容,以相关学科知识与新技术为支撑的综合性科学。同时,根据"土地利用规划学"的课程教学目标和课程设置内容,提出课程教学要求、理论教学方式和实践教学方式,并不断提高专业教师素质,培养学生实践能力和创新能力,达到课程教学目的。 相似文献