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班级是构成学校的最小的组织单元,班级管理工作是学校教育教学工作中最关键的一个环节。搞好班级管理,培养学生良好的道德品质,使学生全面发展,班主任责无旁贷。班主任的教育及管理工作重要到可以影响一个学生的人生和职业发展,甚至是学校的荣辱兴衰。作为职校的班主任,如何搞好职校的班级管理工作就是班主任日常工作的重中之重。笔者认为,职业院校的班主 相似文献
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班主任是班级管理工作的管理者、实践者和主要组织者,同时也是一名课任教师,班主任既要管理好班级,又要教好所任学科,肩负着教育教学与管理两大重任。班级管理工作的成功与否,班主任是直接的责任者。通过多年来的班主任工作,我就新形势下如何做好班主任工作谈谈我的体会和认识。一、重视养成教育和榜样教育。从教育改革发展的趋势来看,养成教育越来越受到关注和重视。班主任在对学生进行思想品德教育、个性培养的同时,要培养学生养成良好的行为 相似文献
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班级是学校教育教学工作的基本单位。班集体是将学生载向远大前程的渡船,是培养学生成长的园地,是学生全面发展的培育基地。教育教学目标的实现和学生的成长都离不开班级工作。而班级工作中比较重要的一项是班级的管理,它是通过班主任和班干部及全体学生的行为来实现的。班主任作为班级管理的重要一员,全面负责班级学生的思想、学习、生活的指导,是班集体的教育者、组织者、领导者,是学生的指导者和引路人,是学校教导工作的得力助手,是沟通社会、家庭、学生和学校的桥梁。因此,班主任的管理工作是班级管理工作的重点。那么,如何做好班主任的管理工作呢？本文就此问题进行了探讨。 相似文献
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<正>班主任工作是从动态的教育整体出发,按照教育要求和学生身心发展的特点,充分利用和调动班级内外教育力量,在班级教育管理过程中处理一般教育问题、探索一般教育规律的一门学科。班主任是班集体的组织者、教育者和领导者,负有传授知识和培养学生的双重任务。班主任工作的质量不仅决定着学生身心的健康成长,也影响着学校管理工作的大局。每当学校召开班主任会议,谈到班主任如何做好班主任管理工作,年轻班主任应怎么向经验丰富的优秀班主任取经、学习,优 相似文献
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赫云峰 《新课程学习(社会综合)》2012,(4)
搞好高中的班级管理工作是班主任开展教育工作的一个重点内容。班主任在班级管理方面的工作成效如何,直接影响着学生的成长和学校的校风建设。结合高中班主任在班级管理方面的实际情况,从班主任班级管理工作的重心出发,总结出了一些实质的措施,以便于班主任有效的开展班级管理工作。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(12)
班级管理工作是学校教育教学的基础性工作。做好班级管理工作是培养学生良好行为规范、提升课堂教学质量的重要保障。作为初中班主任,面对的是正处于心理叛逆期的初中生,因此,在班级管理过程中必须要讲究策略。在理论联系实际的基础上,紧紧围绕完善制度、健全班委以及树立典型三个方面浅显论述一些初中班主任管理工作的策略。 相似文献
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薛冬冬 《中国科教创新导刊》2009,(4):224-224
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。优化班级管理工作,需要每一位班主任做大量深入细致的工作：①设定班级管理目标,建设一个团结和谐、奋发上进的班集体。②从多方面入手,培养学生的良好习惯。③让学生成为班集体的主人,这是班级管理工作优化的关键。④营造良好的班级氛围,注重管理者人格特征的作用。⑤创造班级文化特征。⑥培养学生的主体意识,促进学生共性与个性的统一。 相似文献
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班主任要抓好学生的思想教育工作,把思想教育渗透在班主任日常管理工作中。笔者的工作方法是:加强制度管理,培养班干部,开展富有特色的班级活动,关心爱护学生,培养学生的自我管理能力等。 相似文献
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班级是学校中最基本的单位。班主任虽然处于学校管理工作中的基层,然而却是一个班集体的教育者、组织者和领导者。学生的思想千变万化,因此班主任工作不是一般的管理工作,其工作细致而又繁琐。班级工作是学校的一线工作,只有抓好班级工作,全校的管理工作才有保证。所以,班主任的工作在整个教育过程中就显得极为重要。 相似文献
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班主任作为连接学校工作与学生教育实践的重要桥梁,在学生教育工作中具有重要的影响作用。文章立足班主任班级管理工作实践,分析现阶段班主任在班级管理工作中存在的问题,并对班级管理工作中班主任的角色定位及转换策略进行探讨。 相似文献
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臧娜 《教育前沿(综合版)》2015,(6)
班级是学校教学的基本单位,班主任是班级的管理者和组织者,是素质教育实施的核心成员,同时也是学生思想,道德和集体主义及个性品质教育的引导者,对学生综合素质的培养具有重要作用。小学教育学生入学的初级阶段,对于学生学习方法及思维的形成具有重要作用,班主任作为班级的领导者,班主任管理工作已经成为班级发展的主要因素。本文通过对目前班主任管理工作的问题进行分析,提出小学班主任管理工作创新的措施,为小学班主任管理工作的提高提供参考。 相似文献
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<正>在小学教育阶段,班主任是学生的直接和密切接触人员,对学生教育工作有直接影响。在新型教育理念下,“德育教育”成为重要的教育内容,对提高学生核心素质水平有直接影响,而在班级管理工作中,班主任渗透德育教育内容对学生成长有重要帮助。在实际的班级管理工作中,渗透德育教育理念工作没有被及时落实到实处,使相关工作无法被及时开展,给小学生素质培养工作带去不良影响。本文主要分析小学班主任班级管理中渗透德育教育的方法,提出小学班主任班级管理中渗透德育教育的策略,旨在帮助班主任创建高质量教学环境,将德育教育工作落实到实处。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(5)
素质教育更加注重对学生能力与品质的培养,希望培养出高素质、高能力的人才。而学校教育是教育的主要形式,其中班级授课制是学校教育的基本形式,作为班级管理工作中的"领头羊",班主任要清楚地认识到责任与地位,采用恰当的手段与方式开展班级管理工作,确保班级工作的顺利开展与有效实施,以更好地促进学生的综合发展。 相似文献
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班主任要抓好学生的思想教育工作,把思想教育渗透在班主任日常管理工作中.笔者的工作方法是:加强制度管理,培养班干部,开展富有特色的班级活动,关心爱护学生,培养学生的自我管理能力等. 相似文献