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《佳木斯教育学院学报》2018,(5)
在高职单片机技术的课程教学过程当中,探索利用创客教学模式进行建立和谐生态的课堂,使学生主动学习、善于思考,比较全面提高学生的综合能力,提高学生的实践能力和创新意识。通过在单片机技术课程的实施中进行基于创客教学模式[1]的高职生态课堂[1]的高职生态课堂[2]建设的实践研究,主要从生态课堂的特点出发,同时分析目前高职单片机技术课堂中存在的问题,针对存在的问题,从创客教学模式在单片机技术课程的教学中入手,从教学内容的重新整合研究、适合创客教学模式的教学环境的设置研究、和谐师生关系的建立、和谐生生关系的建立、有效的综合评价方式研究等方面进行入手,综合使用各种教学资源,构建有利于促进师生全面综合发展的和谐生态课堂,实现教学的有效进行并体现教学效果的有效性。 相似文献
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针对高职院校普遍存在的单片机应用技术课程难教、难学的现状,教学中要讲清课程地位,调动学生学习热情;将相关的课程内容与单片机课程的内容有机联系起来,采用多种形式的教学方法,设立虚拟仿真实验室,突出学生动手实践能力培养,提高教学效果。 相似文献
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单片机课程是高职电类专业的一门重要专业课程,具有很强的理论性和实践性。针对单片机课程在传统教学模式下存在的理论知识缺少实际应用背景、内容抽象枯燥、学生学习兴趣不高,以及理论教学与实验教学重复、教学任务难以完成等问题,对单片机课程进行项目化教学改革：按项目重构教学内容,进行“教、学、做”一体化教学,搭建虚实结合的实践教学平台,改革课程考核方式。教学实践表明,单片机课程项目化教学改革,提高了学生的单片机实际应用能力,取得了较好的教学效果。 相似文献
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《单片机技术应用》课程建设的研究与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
一、引言
单片机技术应用课程是高职机电一体化技术专业的主干课程,是本专业学生必修的专业技术课程,单片机应用能力是学生专业能力的重要组成部分.具有实践性强、技术性强的特点.对高职学生而言,掌握单片机技术及应用,不仅能优质就业,而且对其所服务的企业的自动化水平提高有促进作用,能更好地服务社会. 相似文献
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刘理云 《四川教育学院学报》2016,(4):23-25
分析了新媒体环境下阻碍高职"单片机原理与应用"课程教学效果的因素;面对目前进入高职院校学生基础普遍较差,新媒体环境分散学生注意力的情况,总结出了提高单片机原理与应用教学效果的措施与方法。 相似文献
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传统的单片机课程教学片面强调知识体系的完整性而忽视理论与实践的有机融合,不符合高职学生的认知特点。介绍了项目化教学法在高职院校单片机课程教学中的应用实践,具体阐述了项目任务设计与成绩评价方法,并以报警器项目为例说明了项目教学的实施方法。结果表明通过项目化教学,不仅提高了学生的学习兴趣与学习效果,也增强了学生的职业素养。 相似文献
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汤泽军 《济南职业学院学报》2013,(5):34-37
在分析高职院校“单片机”课程教学改革现状的基础上,结合历届毕业生从事电子产品设计类工作的情况分析,通过组织学生参与竞赛,成立电子兴趣小组,成立电子协会,注重实践教学环节,在以就业为导向的教学视点下,提出了适合于高职院校单片机课程教学改革的实践做法,并对教学改革成效进行了理性分析,通过数据的对比,说明所提倡的方案对于提高单片机课程教学效果具有指导性的作用. 相似文献
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高职单片机原理及应用课程的教学改革探索 总被引：2，自引：1，他引：1
根据单片机原理及应用课程的教学特点以及目前我国高职院校在该课程的教学环节中存在的问题,对高职院校单片机课程的教学改革进行探索。 相似文献
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Proteus在高职单片机课程实践教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
郇新 《潍坊教育学院学报》2009,22(2)
单片机是一门实践性特别强的课程。将Proteus仿真软件运用于高职单片机课程实践教学,代替传统的实践教学一般使用的实验板,实践证明,Proteus在高职单片机课程实践教学中具有广阔的前景。 相似文献
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单片机课程教学改革的思考与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
单片机课程具有较强的综合性和实践性,是高职院校众多专业的重要专业课程之一。针对目前教学过程中存在的一些问题,结合我院创建省级示范性高职院的实际情况,本文对基于工作过程导向的高职课程开发,以及单片机课程教学改革的思路、方法等方面进行了初步探索。 相似文献
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由于体积小、价格低、应用方便、功能强等原因,单片机目前在我们的生活中可以说无处不在,目前高职院校电子信息类相关专业都开设了单片机相关课程,在这门课程的教学过程中,绝大部分专业课程开设的模式都是课上讲解单片机的结构与原理、指令系统、程序设计,然后再领着学生在实验室里将提前已经编写好的程序利用实验箱进行验证。 相似文献
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单片机实践课程是高职电子类专业的核心课程之一,具有很强的工程性和实践性,内容繁杂,不易教学。根据企业电子产品研发设计流程,本文探讨了一种新型的开放式项目化单片机实践课程教学模式,并研究了该模式下的教学思路、措施、内容、方法以及所取得的成效,旨在提高高职单片机实践课程的教学质量。 相似文献
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<单片机应用技术>课程理论性和实践都强,在教学中,培养和提高学生的基本技能与综合应用能力是课程的教学目标,教学创新是课程建设的需要,也是高职教育改革的要求. 相似文献
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张晓峰 《中国科教创新导刊》2010,(1):176-176
《单片机技术》是高职电子、电气等专业的重要专业必修课,但由于课程本身及教学方法等多方面原因,不少学校教学效果不够理想。本文分析了目前高职单片机课程教学中存在的一些问题,给出了从课程目标定位、教材、内容到考核等方面的具体改革措施,以推动课程改革的深入开展。 相似文献
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陈伟森 《佳木斯教育学院学报》2013,(12)
实践性课程是高职人才培养的重要手段和极其重要的环节,传统的终结性考核已经不能适应课程综合评价学生学习效果、改进教学、促进职业综合技能养成的需要。本文以我院《单片机应用实训》课程中形成性考核探索为例,分析了其实施的意义,提出了形成性考核评价体系构建。 相似文献