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1.
王占英 《哈尔滨体育学院学报》2005,23(2)
在分析中学体育差生的不同类型及体育学习成绩的差别,并在总结体育教师在教学中对待体育差生不同教法的基础上,提出对不同体育差生的教学对策,旨在提高不同类型差生的教学效果,进而全面提高中学的体育教学质量。 相似文献
2.
欧岳山 《体育科技文献通报》2009,17(3):58-59
通过对文献资料的查阅和对湖南省部分高校体育教师的走访,分析了高校体育差生参与体育活动时的心理障碍,并对其产生原因进行分析,探讨高校体育差生参与体育活动时的心理导引途径,旨在为广大高校体育工作者提供参考,以便在高校体育差生参与体育活动时能更好地帮助他们消除心理障碍,使其融入正常的体育活动中来。 相似文献
3.
在高校体育教学的过程中,总是伴随着一些体育差生的出现,体育差生有着各种各样的表现。文章从阐释体育差生的概念入手,分析高校体育教学中体育差生的的心理状态,探讨解决体育差生的科学对策,以期对全面提高高校体育教学有所帮助。 相似文献
4.
采取良策,转化体育差生 总被引：1，自引：1，他引：0
本文主要对初一体育差生的体育教学和体育锻炼进行了探讨, 并寻找到了一些“成功转化”体育差生的措施和方法, 可供中学体育教师在体育教学中进行参考和借鉴。 相似文献
5.
我国大、中学体育衔接的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
对中、美两国大、中学体育衔接以及我国竞技体育各训练层次的衔接作了分析比较,发现大学生体育表现差的根本原因是他们的中学体育出现了间断,提出了解决我国大、中学体育衔接问题,从而促进学校体育教学的改革。 相似文献
6.
本文在阐述心理拓展训练的概念、起源、特点等方面知识的基础上,从教学模式、道德素质培养的有效途径、综合素质提升的可行性方法等方面来剖析心理拓展训练在中学体育中的开展意义,从心理拓展训练的开展模式、内容设计、评价和考核方式等方面系统构建心理拓展训练在中学体育中开展的实施策略,从组织管理机构、经费的来源和投入、场地、器材的维护与管理等要素论述了心理拓展训练在中学体育中的建设与管理,皆在为中学体育教学的改革提供一点方法与建议。 相似文献
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8.
运用文献资料法,访谈法,从目前中学体育课堂存在的问题出发,初步提出了通过改善教学方法,教学环境等因素,使广大中学生在完成体育课堂教学任务的同时,培养他们的创新精神和创新能力。 相似文献
9.
阐述了体育运动中的心理训练的由来与发展．总结了中学体育课中心理训练的经验。指出了心理训练在中学体育教学中的重要作用． 相似文献
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11.
中学生中长跑训练是中学体育教学基础训练的开始阶段,对他们今后的运动水平发展有着重要的影响。文章主要运用文献资料研究法,对体育游戏在中学中长跑中的运用情况进行研究,旨在为中学中长跑的研究提供理论支撑。 相似文献
12.
采用问卷调查和文献资料等方法对黑龙江省大学与中学体育教学现状进行相应的调查分析,从中发现：当前黑龙江省的中学体育教学与高校体育教学严重脱轨,并且在体育教学中存在着诸多毛病,应当加大对大、中学体育教学的管理力度,同时在学校体育教学中应采取各种有效的手段消除大、中学体育教学在衔接上存在的问题,使黑龙江省的体育教学能够真正地面向全体学生,全面提高学生的身体素质,并为黑龙江省的的体育教学改革提供一定的科学依据和支持。 相似文献
13.
施伟荣 《上海体育学院学报》1988,(3)
在中学体育教学中,我们通常称体育成绩较差或不遵守组织纪律的学生为差生。多年的体育教学实践使我体会到,要改变差生的面貌,运用心理学知识是一个不可忽视的重要手段。一、做好心理疏导工作一般来讲,差生的性格内向,遇事胆怯;不善于表现自己,学习中有消极甚至抵触情绪。我认为,这并不完全是身体素质差造成的,多数是由于心理因素造成的。这些学生原先的体育基本技术和技能 相似文献
14.
采用问卷调查和文献资料等方法对黑龙江省大学与中学体育教学现状进行相应的调查分析,从中发现:当前黑龙江省的中学体育教学与高校体育教学严重脱轨,并且在体育教学中存在着诸多毛病,应当加大对大、中学体育教学的管理力度,同时在学校体育教学中应采取各种有效的手段消除大、中学体育教学在衔接上存在的问题,使黑龙江省的体育教学能够真正地面向全体学生,全面提高学生的身体素质,并为黑龙江省的的体育教学改革提供一定的科学依据和支持. 相似文献
15.
体育教学中对"体弱型差生"的转化 总被引：1，自引：0，他引：1
所谓体弱型差生是指身体素质、基本活动能力差的学生。在各类学校的体育教学中,体弱型差生是客观存在的。他们由于身体素质差,很多教学内容难以完成,对自己的学习能力缺乏信心,课中练习不积极,经常借故逃避练习,甚至旷课,对体育课、体育锻炼失去兴趣。在体育教学中,教师怎样对此类差生进行转化,大面积提高教学质量,本人根据多年的教学实践浅谈一些体会。 相似文献
16.
辽东半岛地区中学总体而言教师年轻化、课程内容传统化、体育设施较为陈旧、课外和校外体育活动较少、体育信息更新慢。建议加强对现有教师的培训,提高他们的学历及教学的能力;合理利用现有体育设施资源;改造现有教学项目,不断丰富体育课程内容资源;保障学生课外锻炼的时间;充分挖掘现有体育与健康的信息资源,加快计算机及网络的普及等。 相似文献
17.
新课程的推行给中学体育教学提出了更高的要求,需要中学体育教育工作者针对如何提高体育教学效果这一问题进行重新思考,使中学体育教学真正发挥应有的作用,本文从中学体育教学的现状、问题、以及教学策略三个方面,对新课程背景下中学体育教学进行了深入思考。 相似文献
18.
竞技体育与全民健身在中学体育中冲突原因与协调发展的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
杨继星 《沈阳体育学院学报》2003,22(4):118-120
采用文献资料法、专家访谈法、观察法、分析归纳法等研究方法,对竞技体育与全民健身在中学体育中产生冲 突的原因进行了研究。指出社会环境、中学体育师资、高师体育教育以及竞技体育、全民健身与学校体育的不可分割 性是造成这种冲突的主要原因。针对原因,从管理机构、体育理论研究、中学体育师资等方面提出使二者在中学体育 中协调发展的措施,旨在为我国中学体育健康发展提供参考。 相似文献
19.
高校体育教学的难点在于有一部分学生身体素质极差，加之他们所处周围环境的特殊性造成了“体育差生”的现象。文章分析了“体育差生”存在的原因，并提出了对其实行学分制的设想。 相似文献
20.
探析中学体育教学中思想品德教育的实施 总被引：1，自引：0，他引：1
随着应试教育向素质教育的转变,当代中学生越来越表现出自主性和独立性的特点,他们对新奇事物比较感兴趣,学习、模仿能力强。但是,由于中学生年龄比较小,他们易受外界的不良现象的影响。因此,有必要在中学阶段就对他们进行思想品德的教育。学校体育教育不仅仅增强学生体魄、增长学生知识、传授基本技能,更重要的是培养和发展学生的思想道德素质,培养集体主义精神,增强他们的组织性和纪律性。中学体育教学的特殊的精神作用,能使人奋力拼搏积极向上,能使人敢于尝试勇于创新,能把人们紧紧团结在一起,还能促使学生个性、创造性气质的形成。所以在体育教学中结合学校和学生的实际情况实施德育,充分利用体育自身的优势,大胆创新,从而更好的促进学生思想品德素质的形成。 相似文献