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1.
詹春燕 《华南师范大学学报(社会科学版)》2008,(2):101-106
高校作为一个相对独立的市场主体,也面临着各种各样的风险,把风险管理的理论和方法应用于教育质量风险的管理,是高等教育质量保障领域中开拓性的尝试。对我国当前的高等教育进行质量风险管理具有非常重要的现实意义和长远的战略意义。 相似文献
2.
《华南师范大学学报(社会科学版)》2008,(2)
高校作为一个相对独立的市场主体,也面临着各种各样的风险,把风险管理的理论和方法应用于教育质量风险的管理,是高等教育质量保障领域中开拓性的尝试。对我国当前的高等教育进行教育质量风险管理具有非常重要的现实意义和长远的战略意义。 相似文献
3.
本文首先对高等教育质量风险管理的定义进行了界定,指出了高等教育质量风险管理的必要性,结合当前形势分析了高等教育质量风险管理存在的问题,并对其成因进行了剖析,最后提出了针对性的建议,对我国高校的教育质量风险管理工作具有一定的借鉴意义。 相似文献
4.
随着我国高等教育大众化、国际化、社会化以及信息网络化进程加快,我国高校风险已不仅局限于财务或债务领域的风险,而是以意识形态风险为主的包括精神文化、教育教学、科学研究、社会服务等领域在内的多维度的风险。因此,需要创新发展高校风险预警机制,提高高校风险识别和预警水平;创新发展高校风险管理机制,提高高校风险管理科学化水平;创新发展以人为本的高校风险评估机制,促进我国高等教育科学发展。 相似文献
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受其他领域成功应用风险管理的启示,英国高等教育基金委员会（HEF—CE）于2000年正式发布通知,要求高等教育机构应用风险管理的理论和方法,建立一种经常性的检查机制,用于识别、评估和管理高校所面临的一切风险。 相似文献
6.
当前,我国高等教育面临着大众化趋势,越来越多的学生接受高等教育。这给一直以来沿用的高等教育体系带来了挑战,也为如何准确衡量教育质量提出疑问。高校面临着教育质量参差不齐、学生个性化教育需求得不到满足以及学生能力素质不能适应企业的工作要求等问题,需要制定有效的高等教育质量评价体系以及评价标准,为教育效果的确认提供依据,为完善当前的高等教育提供保障。 相似文献
7.
目前我国已进入高等教育大众化时期,如何提高扩招条件下高等教育的教育教学质量是我国各高校普遍面临的急需解决的问题.笔者就教育质量的含义、大众化条件下高等教育质量的质量标准和如何提高当前的高等教育质量,提出了一些建议和看法. 相似文献
8.
高校财务风险客观存在,随着市场经济和高等教育事业的发展,这种风险也逐步显现。当前,如何有效规避财务风险成为高等院校发展中面临的重大现实问题。文章运用风险管理的基础理论,分析了地方高校财务风险的特殊性和成因,提出了化解风险的若干建议。 相似文献
9.
现阶段高校风险管理的总体水平较低,表现出风险管理理念不强,以财务管理风险为中心,重视显性的风险管理,轻视隐性的风险管理,未能建立起有效的风险管理信息系统以致风险管理决策缺乏依据的特征。因而,应增强风险管理意识,加强风险防范,强化风险识别与评估,进行全面的风险管理,建立有效的风险管理信息系统与强化内部审计相结合的途径,以推进高校风险管理,保证高等教育的可持续发展。 相似文献
10.
高校风险管理:来自英国的认识与实践 总被引：4，自引：0，他引：4
面对来自外部和内部的大量风险,为了提高办学效率,确保高校目标达成,英国高等教育基金委员会在高校管理中积极推行风险管理,采取治理机构的有效参与、准确界定风险容忍度、合理配置资源、科学辨识评估风险、积极处置面临的风险、规范风险报告和渗透风险管理等策略来实施高校风险管理. 相似文献
11.
近10年我国高等教育管理学研究成果颇丰。研究方法多样化,理论思辨法与经验总结法是占主导地位的两种研究方法。研究人员专业化、多元化,研究机构集中化是又一突出特点。高等教育宏观管理制度、高校内部的制度建设、高等教育管理的基本理论、高校内部的人才管理、高校内部的权力管理、高校内部的结构以及现代大学制度的建设等是研究成果较为集中的领域。高等教育管理学有较大的发展前景,学科将日臻完善,最终形成一套成熟的学科范式。 相似文献
12.
ISO9000族标准与高校的教学质量管理 总被引：4，自引：0，他引：4
高等教育人才培养质量问题是我国高等教育当前面临严峻挑战的三大问题之一。尤其近几年来高校“扩招”后,教育质量问题更成为人们普遍关心的问题,也引起高教界的高度重视。提高教育质量成了摆在高校面前一个不可回避的重大课题。为适应愈加激烈的市场竞争,各高等学校都对提高教学质量的方法和途径进行了积极探索。如何在深化教育教学改革的基础上建立起有效的教学质量管理体系,通过有关高校大量探索和实践,笔者认为引进国际通行的ISO9000标准质量体系是提高高校教学质量的科学、有效的途径。 相似文献
13.
高职教育应建立教学质量管理机制 总被引：5，自引：0，他引：5
教学质量管理是高职教育教学管理的核心。高职院校应在挖掘影响教育质量的主要因素的基础上，通过选择切入点、设置教学评估体系、实施教学质量管理策略，建立起高效有序的高职教学质量管理机制。 相似文献
14.
推进创新创业(简称"双创")教师队伍建设是我国地方高校双创教育教学改革,实现内涵式发展、走向教育现代化的基本保障。通过文献研究、社会调研等方式分析地方高校双创教师队伍建设现状,指出双创教育存在师生结构比例不协调、教师专业技能不完善、考核评价体系不健全等现实问题。结合现有高校双创教师队伍建设相关研究成果,提出地方高校应当完善制度建设,构建"外引、内培"培养机制、"三阶"教师培育体系、"多元"考核评价体系,全面优化双创教师队伍培养路径,提升双创教师队伍建设质量,助推双创教育教学改革。 相似文献
15.
严丽萍 《忻州师范学院学报》2011,27(5):93-95
在高等教育由规模扩张转向内涵提升的今天,构建教学质量管理体系对于高校来说是十分必要的。但教学质量管理体系一旦构建完成,其实施就成为关键。为此,有必要对教学质量管理体系的实施取向、实施者的态度和能力、实施者之间的合作、实施的评价等问题进行深入的思考和研究,以切实提高实施者的认识能力及相互间的合作水平,并在实施取向和实施的评价对象、方法上有一个较为正确的选择,从而保证教学质量管理体系实施的有效性。 相似文献
16.
目前我国民办高等教育已经进入了持续健康发展的新阶段,民办高校已经成为我国高等教育的重要组成部分。民办高等教育质量的好坏直接影响我国高等教育质量,而加强高校实践教学是提高高等教育质量的一个切入点和突破口。本文分析了民办高校实践性教学环节的现状,指出了在实践教学条件、实施、质量控制等方面存在的问题,论述了民办高校实践性教学环节质量控制及改革的必要性,以及建立实践教学质量控制体系的必要性。以民办高校北京城市学院为例,对基于＂全过程管理、全员参与＂的＂五个层面＂实践教学质量控制体系的构建进行了分析,并对教学实践结果进行了阐析,此外就目前仍存在的问题提出了相应的建议。 相似文献
17.
18.
罗琴 《湖南第一师范学报》2006,6(4):54-55
教材是体现主要教学内容的知识载体。教材管理是深化教学管理改革、提高教育质量和管理水平的重要保证。高校教材管理工作纷繁复杂,现行的管理机制或多或少地存在着不足与缺陷。必须针对高校教材管理中存在的问题实行相应的改革,从而提高高校教学管理的水平。 相似文献
19.
"师生共同体"的提出旨在将教育活动中的师生关系构建为一种互动的、稳定的主体间性结构.高校"师生共同体"构建,既是高等教育研究学理逻辑下的必然趋势,又是目前我国高校发展现状下的改革之举.具体教改举措包括,将高校教育管理体制改革、课程建设、教育教学方法改革协同起来,以开放性体制呼唤师生主体性回归,用课程建设搭建师生"双主体"间性载体,提升教育教学方法,引领师生共同成长. 相似文献
20.
高校思想政治理论课师资队伍建设非常重要,既是社会主义荣辱观教育、构建和谐社会的必然要求,又是高等教育改革和发展的重要内容,关系到大学生思想政治教育的落实及其质量的提高。调查发现,高校思想政治理论课师资队伍整体良好,同时也存在不少问题。作为一项系统工程,高校思想政治理论课师资队伍建设必须多管齐下,通过健全管理机制、提供制度保障,创建良好氛围、落实扶持政策,增加教学投入、改善教学条件,加大培训力度、优化师资结构,改进教学方法、提高科研能力等途径,最终促进思想政治理论课教师整体素质的提高,优化师资队伍。 相似文献