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职业学校学生考核评价机制改革初探 总被引：4，自引：0，他引：4
李善今 《延边教育学院学报》2008,22(3):76-79
单纯用学习成绩考核评价职业学校学生，不公平，也不科学，有必要改革对职业技术学校学生的评价机制，把考核学生的职业能力及职业素养作为职业教育的新评价标准．使得中等职业学校对学生的考核评价机制更能符合培养职业人的需求． 相似文献
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改革高校学生学习成绩评价,促进学生学习,是当前教学改革的一个重要研究课题.本文结合《物理教学论》系列课程教学改革实践和现代教学学生学习成绩评价思想,提出具体的评价改革方法和成绩评价主体、公式、流程,并对关键内容进行必要的论述和说明. 相似文献
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2000年实施的体育与健康标准对体育成绩考核与评估进行了改革,对运动技能的项目,在教学过程中通过教师的观察,根据学生掌握动作的质量评定成绩,对学生运动素质和能力进行阶段测验,作为评定学习成绩的参考．同时,重视学习态度,参考学生自我评价和同学问评价的意见进行综合评价． 相似文献
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传统评价中职卫校学生学习成绩的方式,已不适应新的职教理念和当前学生的状况。本文阐述了改革中职卫校学生学习成绩评价方式的必要性及近几年我校化学课程改革学生学习成绩的评价方式,对实施改革评价方式的结果进行了探讨。 相似文献
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李曼 《郧阳师范高等专科学校学报》2005,25(3):130-131
传统的学生学习成绩管理办法已经不适应当今人才培养的客观要求。为此,改革学生成绩管理办法,创建新人才培养评价模式,势在必行。一是要扩大平时成绩在学习成绩评定中的比重;二是把素质教育内容实行量化考核,并纳入学生综合成绩评价体系。 相似文献
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宋智 《湖南广播电视大学学报》2010,(4):81-83
改革高职课程考核评价体系是高职教学改革中必不可少的一个环节。需要以形成性评估与终结性考核紧密结合,构建起多元评价指标体系,以多元化的评价观、多种评价手段和方法去衡量不同的学生,促进教学过程改革。本文论述了多元评价体系在商务英语专业日常教学和课程考核中的具体操作,并分析了实施多元评价体系需要注意的问题。 相似文献
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新课程如何建立符合素质教育思想的评价与考试制度，是关系课程改革成败的关键问题。我们的化学新课程实验班（泰安十二中初三·１班）在第一学年期末考试中，根据《全日制义务教育化学课程标准（实验稿）》（以下简称“化学课程标准”）“评价建议”中的要求，采用了新的化学学习成绩考核办法。现将这次评价改革的做法和体会写下来，求教于大家。一、考试结构及各部分实施说明在这次考核中，学生学习成绩由以下四个方面组成：纸笔测验（权重０．６）；实验设计及实验操作（权重０．２）；平时作业，（包括社会实践性作业，权重０．１）；课… 相似文献
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近年来 ,我校以《适应素质教育要求 ,改革小学生评价办法》为科研课题 ,以改“一次考试百分制评价”为“全面素质等级制评价”为中心内容 ,进行了积极的改革探索 ,取得了显著效果。１９９９年１月 ,许昌市魏都区教委在我校召开“小学生评价制度改革”经验交流现场会 ,充分肯定了我们的做法。同年１０月 ,我们在河南省教育实验研究会首届学术年会上做了大会发言 ,产生了一定反响。下面谈谈我校改革小学生评价办法的一些做法和体会。一、分项考核分项考核是对学生全学期各科学习成绩按即时性、平时性、阶段性、专项性、终结性等分项进行评价 ,… 相似文献
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从高等教育改革和素质教育的要求出发,对高等教育中大学生学习成绩评价体系进行了初步的分析和论证;总结了目前中国高校常用的几种学生学习成绩评价体系,分析了利弊;结合中国高等教育现状,初步探讨了绝对评价与相对评价方式的理论依据以及过程评价的实践意义．在此基础上,介绍了本课题组建立的“相对性学分绩点评价体系”,并对该体系在应用中的几个问题进行了讨论． 相似文献
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改革体育教学评价办法的几点尝试 总被引：2，自引：0，他引：2
教学评价是教学中极为重要的一个环节,以往我们通常采用单一、统一的标准,将评价与考核、体质测试水平以及学习成绩等联系在一起,这势必影响对学生全面、客观的评价,打击了一部分学生的学习兴趣。因此,我们应认真学习课程评价改革的有关精神,由重定 相似文献
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如今．高等职业教育蓬勃发展,高职院校面临的机遇和挑战并存,特别是在注册入学制度下。高职院校的生源情况发生了变化。传统的学业考核评价制度表现出诸多弊端,它背离了高职教育的特点．限制了学生个性的张扬和创新精神的培养。影响了教学质量的提高。如何结合学生生源情况,配备行之有效的考核评价方式。加强学生学业考核及评价体系的研究．改革传统的考核模式和评价机制,是高职院校提升办学水平和培养高素质创新人才的需要。因此。加大对高职学生考核改革力度,加强策略研究,建立科学的高职学生学业考核评价体系．既能避免学生考核的片面性。又能保证评价的客观公正性,达到以学生为本．实施素质教育的根本目的。 相似文献
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有机化学实验考核方法 总被引：10，自引：0，他引：10
根据有机化学实验课的具体要求，提出了对该课程的考核方法和对学生学习成绩的评分标准。教学实践表明，采用该考核方法和评分标准，能有效督促学生对实验课的学习，便利教师对教学效果进行检查，较准确地评价学生的学习成绩。 相似文献
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服装专业课程的考核评价方式是人才培养的重要环节,是检验教与学的重要手段,本文将从四个层次展开论述,包括评价观念的建立、考核评价内容的改革、评价方式的多样化以及引入企业参与的评价方式,通过一系列教学评价方法的改革创新,以提高学生学习积极性、培养学生创造性思维为指导思想,把学习的主动权交给学生,检测学生不断提高的实践能力.最后一个层次以服装立体裁剪课程为例说明改革方式的具体应用过程. 相似文献
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在各类考试评价中,高校招生考试的影响最为广泛而重大。推进我国高考综合评价改革,需要认真探究其保障条件,选择适宜的改革途径。既要重视健全学生日常学习成绩的有效考核机制,也须建立相应的学校诚信与社会诚信的保障体系。走渐进改革之路,可避免考试评价制度大起大落所带来的严重负面影响,极大地降低高考改革的教育成本与社会成本。 相似文献