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蔡绿 《山西大学师范学院学报》2005,4(1):147-148
在高级阶段报刊阅读课中，新词语是留学生关心的焦点之一，其中动宾式“吃”短语最具代表性。对外汉语教师应积极探讨读报课中新词语教学的思路和方法，尝试将语用频率的数频统计方法、意义泛化及流行语理论等与报刊阅读课中的新词语教学结合起来。 相似文献
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英语报刊阅读教学中的普遍问题及解决方法 总被引：1，自引：0，他引：1
英语报刊阅读课的目标是培养学生阅读英美新闻报刊的能力,熟悉新闻报刊文章的篇章结构、语言技巧及文体修辞的特点,分析新闻报刊文章的思想观点,从而提高学生的阅读理解能力和思想表达能力,但目前的教学在教学内容选择、教学方法、师资素质和学生认识方面存在不足。结合教学实践,认真总结教学中存在的普遍问题并探讨可行的解决方法,是提高英语报刊阅读课教学效果的有力措施,也是实现英语报刊阅读课培养目标的必要前提。 相似文献
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白迪迪 《中国科教创新导刊》2008,(11):132-133
对外汉语报刊阅读课是留学生及时了解当今中国社会新动态的一个重要窗口,其中新词语总是频频亮相。如果不采取有效的教学方法,留学生不能彻底了解其含义,将会影响教学效果。因此本文对这一问题从三个方面进行了阐述,即探索阅读课新词语教学方法的必要性,阅读课中新词语教学方法的尝试和加强阅读课外的新词语学习。 相似文献
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英语报刊是重要的英语课程资源。阅读理解是初中英语教学的重点,开设报刊英语阅读课有利于培养学生的阅读能力,从而提升学生的英语素养。本文结合教学实践,从明确任务、构建模式和注意事项等方面探讨了报刊英语阅读课开设的有关问题。 相似文献
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把报刊阅读引入中学政治课堂,是一种崭新的尝试,不仅是丰富、拓展政治课程资源的手段,也是架起政治新课程走向生活化的桥梁。报刊阅读课因其涉及的信息广泛、时代感强和感染性强、增强师生互动等优势在激发学习动机、活跃课堂气氛、启迪学生思维等方面发挥了重要作用。教师在阅读课选材时应注意选材的时事性、启发性和可讨论性、连续性等要求。报刊阅读课为政治课堂教学提供了源源不断的素材,赋予政治课教学永恒的生命力。 相似文献
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英文报刊阅读课是一门比较新颖的英语专业选修课.本文主要探讨了英文报刊选读课的教学目标,从语言和内容两个方面总结了英文报刊阅读的特点,着重倡导利用多媒体网络环境进行创新教学,加强学生听、说、读、写、译的基本功训练. 相似文献
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朱波 《云南师范大学学报(教育科学版)》2008,(6):36-40
在当今全球化背景下,通过对外传播途径树立良好的国家形象已经成为各国的共识,而要从根本上抵制全球化浪潮对发展中国家的文化传播冲击,应在全球文化语境的基础上建构国家形象,树立起具有本土化特色和持久吸引力的国家形象。报刊阅读课程因其教学内容的特殊性和教学目标的针对性,成为包括外国学生在内的各类社会人士学习现实汉语和流行汉语的最佳资源;成为学习者获取中文信息、熟悉中国文化的重要媒介,引导着学习者在更大范围内全方位,多角度地了解最真实的中国社会。因此,报刊阅读课以它承载中国文化的丰富性,成为促进中国国际形象传播的重要途径。 相似文献
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陈环 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(2):26-30
本文首先从理论上阐述了英语阅读过程的本质。并介绍了三种主要的阅读模式和方法：自下而上、自上而下和交互式阅读。笔者建议担任阅读课的老师应该对有关英语阅读的教学理论有所了解。本文还对英语阅读课教学提出了一些建议。 相似文献
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张平 《吉林广播电视大学学报》2002,(2):51-53
汉语是一种宽式语言，模糊语言在汉语中有着不可忽视的语用功能；使中级班的留学生了解模糊语言在汉语中的社会意义，有着比语法教学更重要的作用。本文从模糊语言学入手，谈留学生中阅读课教学的基本指导思想和行之有效的教学方法。 相似文献
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英语报刊阅读教学是外语教学的一个重要内容.在英语报刊阅读教学中,教师应根据该课程的特殊性,选择适宜教材,结合学生实际,将文化教学渗透于语言教学中,使学生更多地了解英美文化习俗,熟悉中外文化的根本差异,帮助学生更好地使用英语进行交际. 相似文献
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对外汉语《报刊阅读教程》词汇表中所反映的成语为数不少,占全部词语的15％。这说明成语在对外汉语教学中何等的重要。学生通过教程中的成语能够进一步理解课文内容,了解中国的政治、经济、文化等诸多现象。这对提高对外汉语教学水平,提高留学生汉语语言知识水平很有帮助。学习并掌握成语,首先要理解其意义,再通过分析成语的结构、语法功能要达到正确地使用成语。 相似文献
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阅读课中不仅要有学习性阅读,还应有信息性、交际性阅读。人们在日常生活中阅读报刊、杂志、信函、电传、电报、报告、旅游景点介绍、使用说明书及广告等主要的是获取某方面的信息。英语教师应该学会如何根据一篇具体阅读文章的特点,设计各种各样的练习,帮助学生掌握所读文章的主题思想,抓住文章的重要细节,既理解字面的意思,又理解上下文的逻辑关系,快速、准确、高效地获取所需信息。初中英语教学改革对学生的阅读能力提出了更高要求。初中英语阅读教学已占主导地位,优化阅读课的教学设计能提高阅读课的教学效果和培养学生的综合运用语言能力。那么,如何优化初中英语阅读课的教学设计?本文对此作一探讨。 相似文献
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宋晓菲 《湖北广播电视大学学报》2013,33(6):133-134
阅读课是英语专业的基础课程,在阅读课中正确运用阅读技巧有助于学生理解能力的提高。许多学生在上英语阅读课时只是追求做阅读理解题的正确率,而忽略了阅读技巧对阅读效率的关键作用。因此在英语专业阅读课中开设阅读技巧课来提高阅读理解能力是有必要的。英语教师应全面了解阅读技巧教学的意义、目的、任务和教学策略,指导学生进行理论学习与实践,推动英语专业阅读技巧课教学改革与创新。 相似文献
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本文从对外汉语报刊阅读课存在的问题出发,从新闻标题的种类、新闻标题句子主干、新闻标题用语、每周新闻标题精选四个方面进行新闻标题教学研究。 相似文献