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英语教育专业"短学期"开放式实践教学对于英语专业大学生的能力培养起到了不可忽视的作用."4C"人才培养模式对于培养学生的交际能力、合作能力、组织能力、和创新能力起到了良好的效果.但作为一种新产生的教学模式它还存在着几点问题.部分师生存在着"重理论,轻实践"的旧观念;部分指导教师自身实践能力不足;以及实践教学内容未随着社会发展不断完善并和理论教学不断协调. 这些问题可以通过充分认识实践教学的重要性与必要性,引进外部力量并不断提高教师自身的实践能力,以及开展社会实践并精炼理论课程内容得到解决. 相似文献
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“3 1”模式计算机专业实践教学的一些探索 总被引：1，自引：0，他引：1
实践教学是高等教育的重要组成部分,是培养学生创新精神和实践能力的重要教学环节,结合上海大学"3 1"模式教学改革实践,为应对计算机技术的高速发展和学生毕业设计阶段遇到的新问题及学生毕业面临的就业新形势,文章介绍了该校计算机专业使"大三"短学期实践教学成为学生毕业设计和学生走向实际工作岗位预演的一些尝试和体会。 相似文献
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"312"三阶段人才培养模式是在"2+1"人才培养模式框架下形成的:前三个学期以培养学生基本能力为主;第四学期实施"工学交替"教学,以培养学生综合实践能力为主;第五、六学期以培养学生顶岗就业能力为主的一种人才培养模式。"312"三阶段人才培养模式,能提高高职教师与学生综合实践技能水平,使学生更好地适应社会与企业的需要,同时也加速"双师型"教师队伍建设与成长。 相似文献
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周建庆 《张家口职业技术学院学报》2009,24(1)
职业院校市场营销课程的教学目标更应该注重于实践能力的培养.针对目前高等职业院校市场营销教学方面存在的问题,并结合我们的实际教学,就如何提高学生营销实践能力的教学方法进行了探讨,提出了"实验田"式教学方法,目的在于为营销专业学生提供一个实际参与、独立决策及角色模拟的实践平台. 相似文献
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为加强新时代高等教育人才培养质量与行业人才需求发展深度融合,以C程序设计课程为例进行短学期教学实践,通过学生完成语法验证、系统大作业、参加学科竞赛检验学习效果等,分析短学期赋予程序设计课程实践操作的意义和提升人才培养质量的内涵。短学期在保障程序设计课程实践操作环节师生间无障碍连续沟通和高效互动的同时,指导学生积极思考、努力探索和解决新问题,为培养学生综合能力起到了良好作用。研究表明,短学期实践对提高学生综合素养和人才培养质量,以及促进高等院校与行业融合发展起到了积极作用。 相似文献
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单一的、传统的教学模式已经不能满足高职院校生物化学教学的发展要求.为了解决学生学懂难、教师讲授难的问题,该文在教学实践的基础上,对"任务驱动"法在生物化学教学中的应用做了一些探索,表明"任务驱动"法可以激发学生的学习兴趣,提高学生的思维能力和应用能力,提高教学效率. 相似文献
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鉴赏教学的中心任务是培养学生对作品文本的生命性体验、解读能力和落笔成文的运筹能力.文章结合具体教学实践,从“入”与“出”两个方面论证,同时追求鉴赏教学的提高与学生人文素质的终极指归. 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课具有突出的实践性特征.加强实践环节的教学,对于提高学生素质、维护学校稳定、构建和谐校园具有十分重要的意义.在实践教学过程中,要特别注重“因材施教”,根据教材不同部分内容、学生的具体情况和实际的教育资源开展实践教学,以凸显“因材施教”的理论价值、实践价值、时代价值,实现“因材施教”的知识目标、能力目标、素质目标. 相似文献
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"概论"课对大学生思想政治教育有着特别重要的作用,长期以来,教学方法单一,缺少实践环节,脱离现实,脱离学生思想实际是"概论"课教学中存在的较为突出的问题.在新的体系下,加强社会实践教学,精心组织社会调查,对于提高教学实效性具有十分重要的意义. 相似文献
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为适应英语教学大纲的要求,在教学中要求学生经过一定的语言知识的掌握,通过大量的语言实践,使听说读写四方面的能力均衡发展.而交际过程就是能够运用语言来表达情感和思想的过程.因此在教学中加强.说"的能力和培养就显行尤为重要,只有运用合理的方法教学,才会让我们中国的学生说出标准的外语. 相似文献
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突出"思想道德修养"课的实践环节 总被引：9，自引：0，他引：9
"思想道德修养"课在大学生思想政治教育中发挥着重要作用.突出实践教学环节是增强"思想道德修养"课教学有效性的重要手段.学生工作部门、教学部门要相互配合,组织学生开展与课堂教学相配套的系列实践活动.在教学实践活动中要注意序列性,激发大学生主动参与实践的积极性,使大学生在道德实践活动中获得锻炼,提升道德实践能力. 相似文献
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正新课程积极倡导培养学生的创新意识和实践能力,把数学教育的实践性作为重要的改革理念,要求数学教学内容应当与现实密切联系.初中苏科版新教材就是以"生活数学"、"活动思考"为主线展开课程内容,为学生提供看得到、听得见、感受得到的基本素材,使得数学生活化,便于实践.加强学生的实践能力是推进素质教育的必需途径,其关键是要让学生在课堂上真正动起来.一、教学民主倡导实践数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.在活动中,教师要抛弃"我在给学生上 相似文献
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洪欣平 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(6)
"E+C"是互联网在线多媒体网络教学与课堂口语授课相结合的教学模式.通过对"E+C"教学模式在高职"饭店英语"教学中应用的探讨,分析了在教学实践中可采取的具体方法,揭示了"E+C"教学模式能使学习者置身于真实的英语语言环境中,培养英语语言能力和交际能力,使其更好地掌握饭店职业英语技能. 相似文献
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在动画专业本科教学中,大三上学期开设的"动画短片制作"课起着承上启下的重要作用。其教学目标是对学生团队意识、专才意识、时间意识、流程意识的培养。这四者之间相互影响,全面提高学生动手动脑能力,为学生今后的学习创作打下扎实的基础。 相似文献
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王彤 《天津师范大学学报(基础教育版)》2014,(2)
对"隐性分层—小组合作"教学方法进行了初步探索,选取两个平行班作为实验班和对照班,进行两个学期的实践研究,实验结果表明"隐性分层—小组合作"教学可以提高学生成绩,尤其是B、C层次的学生提高较大。同时提高了学生学习兴趣,并改善了师生关系。 相似文献