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1.
高中化学新课程在课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价等方面进行了改革。新课程以更具弹性的课程结构和更丰富的课程内容．为“不同的学生学习不同的化学”提供基础．从关注课程的“学术性”到重视课程的“社会性”．从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变,从“知识系统”向“多元能力”转化．新课程的内容设计更多地鼓励学生在科学探究中提高能力。 相似文献
2.
黄波 《中小学实验与装备》2011,(5):45-46
广东省从2010年开始实施“3＋文综／理综”新的高考模式。新模式下的高中化学课程理念从课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、教师专业发展等方面反映了新高考模式下课程改革的基本思路,力求使新的高中课程能更全面地展示未来公民所需要的化学科学素养,以更具弹性的课程结构和更丰富的课程内容,为“不同的学生学习不同的化学”提供基础。 相似文献
3.
黄波 《中小学实验与装备》2011,(5):45-46
广东省从2010年开始实施“3＋文综／理综”新的高考模式。新模式下的高中化学课程理念从课程目标、课程结构、课程内容、学习方式、课程评价、教师专业发展等方面反映了新高考模式下课程改革的基本思路,力求使新的高中课程能更全面地展示未来公民所需要的化学科学素养,以更具弹性的课程结构和更丰富的课程内容,为“不同的学生学习不同的化... 相似文献
4.
正实施一体化课程教学,实现以教师为中心向以学生为中心转变,实现学生从被动学习向主动学习转变,实现从"考分"向"考能"转变,实现从知识教育向综合职业能力培养转变。并依据工作任务和课程内容要求设计相关教学方法,引导学生主动、积极、自觉地发现、思考、探索知识,掌握技能,使大多数学生能够掌握自主学习的方法,为终身学习奠定基础。 相似文献
5.
正《高中化学课程标准》强调:"化学教学要从学生的实际生活出发,从根本上改变单纯的以学科知识体系为本的构架。依照学生的认知规律,充分体现以人为本的理念。"这充分体现了化学学习要与社会发展有机结合的理念。新的课程改革必须从根本上打破以应试教育为中心的课程构架,建立起以促进学科全面发展为本的认知结构,构建以全面整合为中心的化学课程体系。 相似文献
6.
我国新一轮基础教育课程改革已经进入到实验与逐步推广阶段.无论是课程功能、课程结构、课程内容的改变,还是课程学习方式、课程评价、课程管理的改变,都需要教师的创造性劳动.如,新课程倡导学生的学习方式由"接受学习、死记硬背、机械训练"向"主动参与、乐于探究、勤于动手"转化,这对教师的创新素养提出了新的要求. 相似文献
7.
刘丙顺 《新校园(当代教育研究)》2009,(7)
教育课程改革,不只是课程目标的转变、课程结构的革新、课程内容的调整,最为重要的是要求实现课程实施方式的彻底变革,真正从以知识为本、以教为中心的传统教学模式,转变为以学生发展为目标、以学生自主学习与探究为主体的新型教学模式. 相似文献
8.
崔玉华 《北京工业职业技术学院学报》2012,11(3):103-105,118
职业能力培养是市场营销课程适应市场、服务企业、创新人才培养模式的需要。从市场营销课程内容的改革、教学方法的改革、考试的改革以及教学中应当把握的原则4个方面,提出了市场营销课程改革必须从知识传授型向职业技能型转变,从课堂为中心向社会实践为中心转变,变教师为教练,变封闭学习为开放学习的建议。 相似文献
9.
义务教育俄语课程标准修订组 《基础教育课程》2022,(10):33-38
2022年版义务教育俄语课程标准坚持全面落实立德树人根本任务,确立了语言能力、文化意识、思维品质和学习能力为俄语课程对学生核心素养的发展要求,并以其引领课程目标、内容、实施与评价.强调以学生为中心,以主题活动统领课程内容,优化课程内容结构,创新课程实施与评价设计.本次修订在2011年版义务教育俄语课程标准的基础上,从体... 相似文献
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依托财务数字化应用职业能力等级证书培训、评价工作,加强校企合作,开展基于职业能力标准的课程改革和课程建设,建设能力本位的课程体系,提升"双师"教师能力.推广以学生为中心的教学方法,开展基于学生能力发展的测评,从课程培养目标、课程内容、课程实施和管理机制等诸多方面对现有课程进行全面提升,提高办学质量和人才培养针对性. 相似文献
11.
课堂教学中培养化学思维能力的"四性" 总被引：1，自引：0，他引：1
钟名江 《四川教育学院学报》2004,20(Z2):103-103
新一轮基础教育课程改革对课程实施提出了具体目标:"改革课程实施过程中过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状.指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、努力培养学生搜集和处理信息的能力,获得新的知识的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力."教师要提高学生化学学科的学习效率,培养学生化学思维能力.为学生终生学习打下基础.在课堂教学中应做到以下几点. 相似文献
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新一轮的课程改革正在如火如荼地进行。新的化学课程标准要求教学要从关注“学术性”到重视“社会性”,从“以学科为中心”向“以学习者为中心”转变,从“掌握知识”向“多元能力”转化。鼓励学生在科学探究中提高能力,培养符合时代要求的高素质人才。 相似文献
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李玉琴 《黄河之声(科教创新)》2017,(4)
舞蹈表演及编创能力是幼儿教师的必备能力,学前教育专业作为培养幼儿教育人才的主要专业,其舞蹈课程的设置与教学的科学性十分重要。师范类学前教育专业舞蹈教学应以培养为目标,从实用性出发,在课程内容、手段和方法上大胆改革。另外,舞蹈教学要深入浅出,循序渐进,课程内容要生动丰富,在提高学生理解能力的同时,调动学生的学习积极性,使他们充分发挥自己的创造能力,实现从"连续学习"向"创新学习"的转变。 相似文献
16.
对于当代学生而言,在化学学习上需要更多体验、尝试和探究创新的机会,但是相较于进一步提升化学学科学习能力而言,更应当注重学生科学态度、社会责任和问题解决等方面能力的发展,因此需要对初中化学校本课程的实施方式重新进行整体性设计,包括组织结构、课程内容、教学方法和评价方式等方面.初中化学校本课程应当注重化学启蒙教育,建立化学... 相似文献
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基于培养学生自主学习能力的《工程制图》教学中教师的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
近年我国教学领域改革在各个不同层面展开,最受人嘱目的改革则是教学观念的转变.按照新的教学理念,教学的中心应从以教师传授专业知识为中心转变到以培养学生自主学习能力为中心.本文从<工程制图>课程特点、现代社会对人才的需求以及大学生毕业后面临的职场需求几个方面探讨了在<工程制图>教学中培养学生自主学习能力的必要性,分析了教师应该扮演的角色. 相似文献
18.
以培养学生科学素养为主旨的化学课程改革实施以后.人们把"实验与探究能力"作为4种学习能力之首提出.要有效落实化学课程这一培养目标. 相似文献
19.
崔莲萍 《中国科教创新导刊》2007,(23):114-114
现代教育突出了"以人的发展为本"的教育思想,课堂教学从强调"传授知识"、注重"培养能力、提高素质"到体现学生未来发展的需要,发生了根本的转变,并且,社会的进步和发展促使人们更重视创新意识和创造能力的培养.世界各国的课程改革,都是把目标指向学生的发展,指向以能力和个性为核心的发展方面.课程改革要培养学生的信息的收集和整理的能力,发现问题和思考问题的能力,分析问题和解决问题的能力,终生学习和创新的能力,生存和发展的能力.化学以实验为基础,化学实验不仅是学生获取概念和理论知识的重要手段,更是培养学生创新意识和创新思维能力的最优手段. 相似文献
20.
天然药物化学课程在药学教育中已经发挥了重要的作用,如何采用不同的教学手段以激发学生的学习热情,培养学生的自主学习能力,从而提升天然药物化学教学过程体现的效果和质量是一个急需解决的重要问题.体现以学生为中心的新教学模式近年来在高等教育中受到广泛重视,已将这种教学理念运用到多学科的教学实践中.本文分别从不同方面探讨在天然药物化学教学过程中的体会,从传统的以教师为中心转变为以学生为中心,提倡运用多种教学方法与手段,促使学生主动学习,提高本门课程的教学效果. 相似文献