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工作记忆是执行认知任务时所涉及的一个对所需信息进行临时保持及操作的系统,它能同时储存和加工信息,其工作记忆容量有限。阅读理解是一个复杂的认知过程,是在头脑中形成语言描述的情境,用推理等活动揭示语言材料意义的过程。个体工作记忆阅读广度的差异反映了阅读能力的差异。只有进一步认识工作记忆的个体差异对阅读理解的影响,才能更好地发挥工作记忆对阅读理解的促进作用。 相似文献
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裴苏宁 《辽宁教育行政学院学报》2009,26(3)
英语阅读理解在各级考试中比重最大,而工作记忆能力的高低与做英语阅读理解题时的准确率有极大关系.从工作记忆的特点和组成以及对阅读理解的作用出发,指出在做英语阅读理解时,有效运用工作记忆对提高阅读能力以及答题的准确率有极大帮助作用.由此观点,提出了通过提高工作记忆来促进阅读教学的措施. 相似文献
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工作记忆是当前认知心理学的研究热点之一。本文在对国内外相关文献进行梳理的基础上,对工作记忆的概念进行界定,回顾了工作记忆对阅读理解影响的相关理论和研究。 相似文献
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《宁波教育学院学报》2020,(3)
对工作记忆、认知灵活性、抑制控制影响儿童阅读理解的研究进行梳理,探讨工作记忆、认知灵活性、抑制控制影响儿童阅读理解的机制,并从研究内容、方法、对象和工具几个方面指明了今后研究的方向。 相似文献
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工作记忆与学习能力的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
工作记忆是一种对信息进行暂时加工和贮存的能量有限的记忆系统,工作记忆通过阅读理解、写作和数学问题解决而影响学生的学习能力。语音回路对阅读的影响更多地体现在复杂句子结构的理解上,中央执行功能在语言意义的加工过程中起着更大的作用,写作能力的逐步完善与工作记忆能力的增长密不可分,工作记忆的三个成分对简单和复杂数学问题解决都产生重要影响。 相似文献
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工作记忆与阅读理解的关系对阅读教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
在日常阅读过程中,经常会出现一种读到后面忘记前面的现象。这是记忆系统中工作记忆容量有限的一种突出表现。我们从工作记忆特点及其对阅读理解的影响出发,分析了两者之间的关系,并指出工作记忆能力的高低极大地影响着阅读者储存和加工信息的能力,从而影响阅读理解水平。结合此观点,指出了如何通过提高工作记忆来促进阅读教学的措施。 相似文献
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张凤琴 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2016,(4):141-142
阅读理解受认知风格和工作记忆这样一些个体差异因素的影响,而且学习者的认知风格可能和工作记忆一起交互影响学习者的阅读理解能力。本研究基于Riding的认知风格理论和Baddeley的工作记忆相关理论,以郑州大学医学和机械工程专业的学生作为研究样本,研究认知风格、工作记忆与外语阅读理解的相关性。 相似文献
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中学生的阅读理解能力与工作记忆的关系 总被引：4，自引：0，他引：4
井世洁 《宁波大学学报(教育科学版)》2003,25(4):26-29
该研究通过对高低阅读理解能力中学生在不同加工难度下的工作记忆容量进行测量后发现：第一，随加工难度的提高，中学生的工作记忆容量呈下降趋势，其中低阅读能力被试工作记忆容量的下降更为显著；第二，工作记忆容量能够预测阅读理解的水平，而且，高一学生的阅读理解能力对高加工难度下的工作记忆容量的依赖更大。 相似文献
10.
工作记忆与阅读理解能力的关系述评 总被引：1，自引：0，他引：1
高郑玉 《湖北成人教育学院学报》2010,16(6):15-16
自Bddeley和Hitch提出工作记忆的概念后,国内外的学者就在这一方面展开了研究,其中工作记忆与阅读理解能力的关系成为语言认知心理学研究领域的热点之一。研究者们将重点集中于工作记忆的语音回路,抑制机制对阅读理解的作用上并取得了一定的成绩,但是对一些具体的方面如语音回路是在理解的早期发挥作用还是在理解的后期发挥作用等问题,不同的学者仍持不同的观点,所以本文在综合评述阅读理解能力与工作记忆关系的基础上,又指出了现有研究的不足以及未来研究的发展方向。 相似文献
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杨娜 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(9)
以工作记忆为媒介,讨论了词汇教学法与英语阅读理解之间的关系.词汇教学法能够减轻工作记忆的负担,提高其容量,而高工作记忆广度(即容量)的学习者的阅读理解效率高,从而证明:词汇教学法有利于英语阅读理解水平的提高.并提出具体的教学策略以提高英语阅读教学质量,提高学生英语阅读的水平. 相似文献
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通过使用音素定位、句法更正、句子尾词记忆.单词阅读、句子理解和短文理解任务探查了初一学生英语语音意识,句法意识和工作记忆与单词阅读、句子阅读和短文阅读等不同层次阅读的关系,以及阅读水平高低不同学生在元语言意识的差异.结果发现,英语阅读水平高低两组学生在英语语音意识、句法意识和工作记忆方面有显著差异.回归分析发现,英语句法意识对不同层次阅读都具有最显著的预测作用,但英语语音意识只对短文阅读理解有显著预测作用,工作记忆对不同层次阅读的预测都不显著,表明英语句法意识是初一学生英语阅读的重要预测变量. 相似文献
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综述了近五年来国内外工作记忆与阅读的相关研究,梳理了工作记忆广度测试的分类和方法。近五年的研究表明,工作记忆与阅读理解能力存在显著的正相关,高工作记忆容量的个体无论在字面意思理解方面还是在推理理解方面都强于低容量者。关于资源分享模型和任务转换假设,有些研究者做了实证研究,但仍有待进一步证实。 相似文献
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工作记忆和语篇的阅读理解 总被引：5，自引：0，他引：5
鲁忠义 《河北师范大学学报(教育科学版)》2000,(3)
工作记忆是指长时记忆中被激活的部分,它在语篇阅读理解中具有重要的作用。长时工作记忆的特点就是信息可以在长时记忆中快速、可靠地存取。用长时工作记忆理论,可以重新解释阅读理解中的误入歧途效应、扇形效应等心理现象。 相似文献
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在二语习得领域,听力、阅读成为学习过程主要的输入方式之一。至今,针对听力、阅读二者关系的研究颇多,影响听力、阅读理解的研究也取得一些成果。已有研究证明,在影响听、读理解的众多因素之中,工作记忆和语言水平这两大要素占着十分重要的地位,并且这两者之间存在着交互作用。此外,考虑到二语学习者听读能力发展的不平衡性,语言水平及工作记忆在听读理解方面影响的具体表现还值得进一步探讨,语言水平和工作记忆在理解中交互作用的具体体现也有待进一步挖掘。 相似文献
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工作记忆在语言领域中起着重要作用,它是语言理解和加工过程中不可缺少的机制.本文首先探讨了工作记忆的主要内容和理论模式,而后对近年来国内外工作记忆在听力理解方面的相关研究进行综述,以揭示工作记忆与听力理解的密切相关. 相似文献
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工作记忆是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统,它在人类的生活中起重要作用。研究表明,它与儿童阅读困难密切相关。本文主要回顾了工作记忆和阅读困难的概念及近年来国外阔读困难儿童工作记忆研究的主要成果,并提出了问题与建议。 相似文献
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工作记忆是一种对有限容量的信息进行暂时加工和储存的一种记忆系统。工作记忆及其主要成分在语言理解中有重要的作用,本文将对工作记忆的主要成分及其在语言理解中的作用进行探讨。 相似文献
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本文探讨了言语工作记忆在双语者第一语言和第二语言学习中发挥的不同作用,尤其在两种语言的阅读理解、语法理解、口语水平、词汇密度和语言成绩等方面,并推论它在形式不同的语言加工中具有特殊性和普适性。 相似文献