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成人教育是传统学校教育向终身教育发展的一种新型的教育制度。它根据大工业生产和商品经济对提高劳动者智力素质的需要应运而生。具有以受教育的成人化和教育生产劳动相结合为本质特征的成人教育，与个人就业前的传统教育接轨，使当代教育迈向一个以终身教育为整体形态的大的育体系。由于科学技术向生产力诸要素的渗透，成人教育获得强大的内在动力，具备培养劳动者全面发展能力和推动生产力飞跃的社会功能。今天对成人教育研究，应着重探讨中国成人教育的特色。 相似文献
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一、对新形势下积极发展成人教育的认识（一）从成人教育的功能看成人教育对现代化建设具有直接的促进作用成人教育的基本功能是促进成人在知识、技能、素质、身心等全面发展并与社会整体发展相协调。简言之,就是推进成人素质教育。具体体现在成人教育的经济功能、政治功能和文化功能作用上,三者相辅相成,不可偏废,从而形成成人教育社会功能和育人功能的整合与优化。而成人教育如何更好地为当地经济建设服务,发挥成人教育促进科技向生产力转化,发挥教育的经济功能,是我国当前深化教育改革的一个“热点”问题。国内外的实践证明,成人教育的特… 相似文献
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刘伟 《昭通师范高等专科学校学报》1998,(Z1)
党的十五大明确指出:“社会主义的根本任务是发展社会生产力.”“建设有中国特色社会主义的经济,就是在社会主义条件下发展市场经济,不断解放和发展生产力.”“科学技术是第一生产力,科技进步是经济发展的决定因素.”“要切实把教育摆在优先发展的战略地位.”成人教育由于它自身的特点所决定,在建立市场经济体制的过程中,显得异常活跃.可以肯定,随着社会主义市场经济体制的建立和完善,成人教育在我国经济建设中的作用将会越来越大.本文笔者仅就发展成人教育与振兴地方经济的关系谈点浅见,意在引起有识之士对成人教育的关注和重视. 相似文献
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一、成人教育与市场经济的联系 成人教育是按照社会需要,对成年人进行再教育再提高的一种社会教育活动。它的教育对象是构成生产力要素,从事社会生产劳动的成年人。是以提高劳动者劳动技能和熟练技巧为主的教育。当社会需要发展市场经济的时候,成人教育就应该围绕市场经济的需要,开展教育活动。 市场经济是以市场作资源配置为主要手段的经济形式。社 相似文献
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市场社会 学习社会 成人教育张华市场社会，是以市场经济为主体经济形式的社会。市场经济是与一定社会生产力相适应的经济关系或经济制度，它表现为通过市场机制而实现对资源的有效配置。中国正在向社会主义市场经济转型，这本身是中国现时代生产力发展水平的必然反映。... 相似文献
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中加成人教育基本特点的比较中央教育行政学院王保华一、中加成人教育基本特点的比较成人教育是对已经走上各种生产或工作岗位的在职人员进行的教育和培训，不仅能直接有效地提高劳动者的素质，而且能将科学技术转化为生产力，极大地提高社会经济效益。正是由于成人教育具... 相似文献
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成人教育担负着培养人才,为社会经济服务,促进生产力发展的重要任务.开展以能力为核心的继续教育,提高成人教育水平是摆在我们面前的紧迫任务. 相似文献
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李宗善 《国土资源高等职业教育研究》1989,(2)
随着我国四化建设和社会生产力的发展,国家对各种专业技术人才的需求量越来越大。为此,我国的成人教育事业也相应地蓬勃发展起来。发展成人教育的关键是提高教育质量,这个问题直接关系到我国劳动者 相似文献
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《教育与职业》2014,(6)
随着我国经济社会的不断发展,社会生产力水平的不断提高,高职成人教育为提高国民素质、促进经济建设提供了重要的智力支持和理论支撑,但是,它在招收高素质学员、培养高技能人才方面也出现瓶颈。高技能人才在日益彰显其在社会发展中的重要作用的同时,急需一种有效途径来提升其理论水平和观念层次。因此,要将高职成人教育与高技能人才培训衔接起来,使双方实现互补、共赢,共同推动生产力的发展。文章首先探究了高职成人教育与高技能人才培训衔接机制建立的必要性,分析了建立过程中存在的困难和有利因素,进而从考量维度、基本原则等方面,探究了建立高职成人教育与高技能人才培训衔接机制应注意的问题。 相似文献
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《成人教育》1989,(6)
<正> 我国处在社会主义初级阶段,研究,探讨社会主义初级阶段成人教育的基本特征,对于改革成人教育,建立适合社会主义初级阶段的成人教育体制具有十分重要的意义。在社会主义初级阶段,成人教育具有以下基本特征: 一、教育体制——学历教育与非学历教育并举,少量的学历教育和大量的岗位培训并重。我国目前生产力的状况呈现出多层次,加上长期不重视教育和十年浩劫的危害,致使今后的成人教育,一方面要开展各个层次的学历教育,以提高全民族的科学文化水平;另一方面要大力开展岗位培训,尽快提高从业人员的智能素质,以满足发展生产力的需要,促进社会经济的发展。学历教育与非学历教育是相互渗透、相互衔接的。一般地 相似文献
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城市中,农村流动劳动力的涌入,为城市发展带来活力的同时,自身生活发展也面临着诸多问题。社会资本理论的提出,为解决这些问题提供了新的思路。社会资本作为成人教育固有功能,为农村流动劳动力身心健康发展,较好地融入城市生活和城市和谐发展有着重耍的作用与影响。 相似文献
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农村流动劳动力与成人教育的社会学分析 总被引：1，自引：0，他引：1
随着我国改革开放进程的加速,农村流动劳动力异军突起。他们既给城市建设乃至整个社会进步带来生机与活力,又对城市发展乃至整个社会发展带来了矛盾与问题。他们需要全社会以慎重的态度来对待,也需要成人教育以审慎的态度来考量。 相似文献
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池淑琴 《浙江教育学院学报》2005,(4):38-41
要加快农村剩余劳动力转移的步伐,提高农村劳动力素质是关键.加强政策引导,提高农村教育水平,完善社会保障机制,是提高农村劳动力素质、促进剩余劳动力转移的有效策略. 相似文献
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统筹城乡发展,建立城乡统一的劳动力市场 总被引：3，自引：0，他引：3
李建建 《福建师范大学学报(哲学社会科学版)》2004,(4):30-34
为了改变城乡二元经济结构 ,统筹城乡经济发展 ,必须加快农村富余劳动力向城镇转移。但目前我国现行的户籍制度、用工制度、教育制度和社会保障制度等一系列制度的缺陷和不完善造成了农村劳动力向城镇转移的滞缓 ,形成了城乡劳动力市场的分割。为了统筹城乡发展 ,建立城乡统一的劳动力市场 ,应深化现行户籍制度改革 ,加快建立城乡统一的户口登记制度 ;建立统一、开放的用工制度 ,实行本地人和外地人平等用工制度 ;改革教育制度 ,赋予农民工子女平等受教育的权力 ;切实推进包括进城农民在内的所有非农人口的社会保障建设 相似文献
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设计农民工职业技术教育新体系应从以下几方面入手:发挥政府主导作用;创新职业教育办学目标;组建高职教育集团;加强师资队伍建设;实施产学研合作办学;实施双证融合教育模式;强化就业服务;创新农村劳动力培训新模式;强化专业建设与课程开发;创新农村劳动力培训的课程开发;实施农村劳动力人力资本、社会资本双提升战略。 相似文献
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高职院校牵头的职教集团对资源枯竭城市创建转型示范市具有巨大作用,主要体现在：解决后续劳动力技能培训问题,提升劳动力综合素质,以对接产业升级;促进校园文化、企业文化对接、共享,提升社会文化,促进社会转型,带动地方教育发展,促进社会转型。职教集团对创建转型示范市的实现途径和措施,主要是＂借东风＂、政府牵动、校企联动、抓好初期关键工作等。 相似文献
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农村劳动力素质不高是当前及今后实现劳动力转移的最大瓶颈因素。究其原因,农村基础教育、职业教育、成人教育比例失衡,管理体制上的条块分割,“三教”资源的相互隔离,是导致农村剩余劳动力科技文化素质低下的深层教育根源。贯彻实施“三教统筹”发展战略,必须破除“三教统筹过时论”的错误观念,实现思想理念的归位,构筑农村“三教统筹”的坚实思想基础;建立健全政策法规,形成农村“三教统筹”的长效保障机制;采取切实有效措施,实现农村“三教”的优势互补,联动发展。 相似文献
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随着高等教育大众化和社会劳动就业制度的变化,成人教育学生同样面临就业难的问题,有必要在成人高等教育学生中实施创业教育来解决就业问题。本文从分析当前成人教育学生面临的就业形势入手,指出成人高等教育在人才培养和就业工作中存在的问题,提出实施成人高等教育学生创业教育的措施。 相似文献
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裴云 《宁波大学学报(教育科学版)》2014,(5):118-121
高职教育的社会功能表现在满足产业升级、经济转轨对高端人才、高端技术的紧迫需求;促进社会阶层的合理流动;与社区共同成长,为社区服务,推动社区发展;改变传统观念中对体力劳动者的轻视并营建现代技术文化。目前高职教育的社会功能还有待于进一步完善。 相似文献