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教学是一门艺术。教师的主导艺术和学生的主体艺术的完美统一 ,才是教学艺术的最佳表现。实践证明 ,教师主导作用的发挥艺术越精湛 ,学生的主体艺术才能得以充分展示 ,教学成效才越高。因此 ,教师必须构建有自己特色的主导作用发挥艺术 ,演好“主导”角色。一、在审美教学中完善主导艺术任何艺术都是具有审美效应的 ,语文教学艺术也不例外。但在发挥教学艺术的审美教学中 ,高超的主导作用发挥艺术 ,又主要体现在学生高涨的主体作用发挥艺术上。要想充分发挥语文教学艺术的审美效应 ,教师精心设计导演的主导艺术要能一直吸引学生 ,而始终成为… 相似文献
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孙卫卫 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(5):92-93
发挥教师的主导作用和学生的主体作用,就必须阐明学生主体性发挥的内容．在教学实践中,教师主导与学生主体是辨证统一的关系,两者是一个事物的两个不同层面,合理地把握主体内容是体育教学质量提高的关键之一． 相似文献
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韩世让 《山西教育(综合版)》1996,(11)
课堂教学必须突出教学主体韩世让教学是教师把知识技能传授给学生的双边活动过程。在这个过程中学生是主体，教师起主导作用，主体和主导在教学中都起重要作用，但学生的主体作用更为重要，教学的优劣成败取决于学生的主体作用。因此，在教学中教师必须确立学生的主体地位... 相似文献
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<正>教学是一门艺术,实现教师主导艺术与学生主体艺术的完美统一,才是教学艺术的最佳体现。教学实践证明,教师主导作用的艺术发挥越精湛,学生的主体作用才会得到充 相似文献
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《课程标准》明确指出：学生是学习的“主体”,教师是教学的“主导”。学生的主体作用要想得到充分发挥,有赖于教师主导作用的加强。只要教师发挥了课堂教学的主导作用,学生的主体作用就能够充分地得到展现,随之而来的,一定是初中语文教学园地的百花盛开。 相似文献
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“主导—主体”模式与国际贸易教学 总被引：1，自引：0，他引：1
“主导——主体”相结合的教学理论,强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习,提高学习的兴趣,充分发挥学生的主体作用,从而全面提高教学质量。 相似文献
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教学是教师和学生共同组成的整体,教学过程是师生双边活动的过程。双边的关系是主导与主体的关系。要重视发挥教师的主导作用和学生的主体作用。因此,教学方法的含义应是教师和学生为完成教学任务而进行理论和实践认识活动的过程。 相似文献
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“主导——主体”相结合的教学理论，强调在教学过程中通过教师主导作用的发挥来培养学生的自主性学习，提高学习的兴趣，充分发挥学生的主体作用，从而全面提高教学质量。 相似文献
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学案导学是以学案为载体、导学为方法、教师的指导为主导、学生的自主学习为主体,师生共同合作完成教学任务的一种教学模式。这种教学模式充分体现了教师的主导作用和学生的主体作用,使主导作用和主体作用和谐统一,从而发挥最大效益。 相似文献
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课堂教学是由教材客体、学生主体和教师主导组成三位一体的动态结构。而客观价值的实现必须依赖于教学的主体和主导作用的最佳结合和充分发挥。而教师指导学生掌握学习方法，正是使教学的主体作用和主导作用得到最佳结合和充分发挥的有效手段。 相似文献
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＂教师为主导,学生为主体＂,是全面实施素质教育的基本要求。那么,在语文课教学中,如何＂正确发挥教师的主导作用真正让学生成为主体＂呢？一、发挥教师的主导作用教师的认识往往先于学生、高于学生,而学生知识有限,单靠自学是有困难的,因此,在发挥学生主体作用的同时,教师的主导作用至关重要。 相似文献
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教学是一个统一的整体,每次教学活动的效果如何,取决于教师的主导作用和学生的主体作用发挥得怎样。随着语文教学改革的不断深入,以教师为主导、学生为主体、训练为主线的教学思想逐渐被广大语文教师所接受。然而,教师的主导、学生的主体作用在教学中怎样去体现,是值得研究和探讨的一个课题。 相似文献
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“主导-主体”教学模式对《大学语文》教学的启示 总被引：1，自引：0，他引：1
刘心力 《中国科教创新导刊》2008,(1):121-121
＂主导-主体＂教学模式就是以教师为主导,学生为主体的教学模式。该模式强调既要发挥教师的主导作用,又要充分体现学生的认知主体作用,教学需要调动教与学两个方面的主动性、积极性。本文着重探讨＂主导—主体＂教学模式对大学语文教学的启示。 相似文献
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在企业成人继续教育中必须坚持教师的主导作用,这是由教育学的一般规律和企业成人继续教育的特殊性所决定的;教学是师生双方共同的活动,学生是学习的主体,特别是在企业成人继续教育教学中更要发挥好成人学生的主体作用;把＂以教师为主导,学生为主体＂的教学理念渗透到企业成人继续教育的每一环节之中,使企业成人继续教育教学效果和质量稳步提高,并焕发出蓬勃的生机活力。 相似文献
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张铭锁 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):170-170
教学过程是教师的教与学生的学组成的双边活动，所以．在传授知识时，更应发挥学生的主体作用。这就要求把教的过程转化为学的过程时，也要充分发挥教师的主导作用。学生主体作用是进行教学的出发点、依据和归宿，教师的主导作用是实现学生主体作用的条件和根本保证。在教学过程中，发挥学生的主体作用必须依靠教师的主导作用；发挥教师的主导作用，则是为了促进学生的主体作用更好的发挥。 相似文献
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根据语文课程标准“教学建议”中提出的要求,我认为,要提高语文教学的实效,必须处理好以下四个辩证关系。一、主体与主导的辩证关系语文教学活动中,教与学的关系是一种最基本的关系,如何正确认识这种关系,既是一个理论问题,也是语文教学实践中必须解决的实际问题。然而,长期以来,在如何看待教与学的关系问题上,一直受到形而上学观点的影响,把学生的主体性与教师的主导性对立起来,误认为如果发挥了学生的主体作用,就势必削弱了教师的主导作用。反之,如果强调了教师的主导作用,就必然会影响学生主体作用的发挥。对此,《语文课程标准》在“教学… 相似文献
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小学数学教学中的教师主导艺术秦丽华，顾云辉现代教学论认为，在课堂教学中应发挥教师的主导作用和学生的主体作用，变过去教师“讲”学生“听”为教师“导”学生“学”。教为主导，是学为主体的前提条件，是学生学的外因；学为主体，是教为主导的目的和归宿，是学生学的... 相似文献
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