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1.
发展农村职业教育,培育新型职业农民 总被引：1，自引：0，他引：1
农村职业教育是培育新型职业农民的重要途径,这是由我国当前农村劳动力文化水平现状和农村职业教育自身特性所决定的。我国农村职业教育目前面临着生源严重不足、办学定位偏差、经费投入不足和教育体系不完善等问题。所以应该提高对农村职业教育的重视,树立新型农民职业教育的理念;端正办学方向,明确培育新型职业农民的目标;加大经费投入,促进农村职业教育的发展;完善教育体系,促进职业资格准入制度的建立。 相似文献
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新型农民的培育与农村职业教育的创新 总被引：5，自引：0，他引：5
党的十六届五中全会提出了建设社会主义新农村的宏伟目标。农民是新农村的建设者,新农村建设离不开高素质的现代新型农民。目前,我国农民的素质与建设社会主义新农村尚有不小的差距。要创新职业教育,培育和造就新型农民,必须更新农村职业教育发展的观念,创新农村职业教育的管理体制,构建农村职业教育投入的长效机制,加大城市支援农村职业教育的力度,突出农村职业教育的文化内涵。 相似文献
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21世纪初,我国农民整体素质有了明显提高,但与有文化、懂技术、会经营的新型农民之间不存在着很大差距。本文从分析农村劳动力整体状况着手,探讨农村职业教育在培养新型农民过程中的作用,提出了大力发展农村职业教育培养新型农民的几点对策建议。 相似文献
4.
丁富贤 《广东教育学院学报》2015,(6)
党的十八大对农业农村改革发展、教育和人才培养工作提出了明确的部署要求,为做好我国农民教育培训工作指明了方向,在全面建设新农村的历史背景下,如何利用现有条件提高农民综合素质,培养新型农民成为一个亟待解决的重要问题。培育新型农民是实现农业和农村现代化的重要基础,农村职业教育是培养新型农民的重要途径,利用现代远程教育开展农村职业教育具有重要意义。 相似文献
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农村职业教育管理体制是农村职业教育行政管理体制、农村职业教育服务体制和农村职业学校内部管理体制的总称。我国农村职业教育分散办学、分散管理、“各自为战”的管理状态,在一定程度上制约了农村职业教育的发展。在建设社会主义新农村背景下,要发展农村职业教育,整合农村职业教育资源,培育和造就一大批新型农民,必须加强对农村职业教育管理体制的研究,加快我国农村职业教育管理体制创新的步伐。 相似文献
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新型城镇化进程中农村职业教育发展论析 总被引：1，自引：0，他引：1
《继续教育研究》2017,(1)
新型城镇化以统筹城乡一体化为发展模式,打破城乡二元结构弊端,是我国农村社会经济发展的新战略、新手段。它要求必须提高农民现代化水平、提升农民职业素质、培养"新型职业农民"、加大农村剩余劳动力转移力度。对此,必须深入分析我国经济社会发展趋势,把握农村职业教育发展新机遇,重新调整农村职业教育人才培养方向,加大构建多层次的农村职业教育人才培训体系,推进学员、学校、企业"三位一体"农村职业教育人才培养模式,对提高人才培养质量、提升服务"三农"水平、缓解农村劳动力供需结构矛盾,促进新型城镇化建设健康、协调、可持续发展具有重要意义。 相似文献
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构建新型农民职业教育培训体系全面推动农村小康社会建设 总被引：4，自引：0，他引：4
农业部农民科技教育培训中心中央农业广播电视学校 《职业技术教育》2004,25(1):43-47
构建新型农民职业教育体系,是全面推动农村小康社会建设的必要条件.分析了我国农民职业教育体系的现状,并从这一现状出发,阐述新型农民职业教育培训体系的概念与内涵,提出构建这一体系的基本原则、体系框架、建设重点及主要模式. 相似文献
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新型农民的培养需要大力发展农村职业教育。农业现代化的目标任务决定了培养新型农民的农村职业教育的主要内容。要使农村职业教育承担起培养新型农民的任务,必须深化认识,把握规律,在基本办学条件、教师队伍建设、教育教学方法、资源整合利用等方面努力,构建实际实效的体系。 相似文献
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以中国知网作为文献数据库来源,综合运用Bicomb和SPSS统计软件,对我国农村职业教育领域近十年的521篇研究文献进行了共词可视化分析。研究表明:我国农村职业教育研究围绕六个领域展开,即新农村建设视阈下的农村职业教育实践研究、农业现代化视野下新型农民形成人力资本的研究、基于新型城镇化进程中的农村职业教育功能定位研究、农村职业教育政策与建议研究、农村职业教育发展的比较研究和农村职业教育的公共产品特征研究。与此同时,我国农村职业教育研究还需在研究方法和理论研究方面不断扩展,以期丰富农村职业教育研究领域,提高研究的深度和广度。 相似文献
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曹晔 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2009,24(1)
随着“三农”问题在构建和谐社会中的凸现,建设社会主义新农村需要培养新型农民,农村职业教育越来越受到社会各界的广泛关注,被看作是职业教育新的增长点和发展重点。对改革开放以来我国农村职业教育走过的历程进行归纳总结,认为我国农村职业教育经过30年的发展主要取得了十大成就。 相似文献
12.
刘於清 《广东广播电视大学学报》2009,18(5):13-16
培养有文化、懂技术、会经营的新型农民,是新农村建设的重要目标。目前,我国农民的整体素质与建设社会主义新农村尚有不小的差距。要培育和造就新型农民、加强职业教育,必须开展农村文化建设、劳动力职业技能培训,加强经营素质培训,培养农民的创业精神,更新农村职业教育发展的观念,积极推进农民的现代化进程。 相似文献
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农民增收是当前农村经济发展的有效途径。通过农民对农村职业教育投入的博弈分析、模型分析．家庭收入对农村职业教育投入的影响,农民个人投资收益率测算,可以看出增加农村职业教育投入、培训新型农民、提升农村的人力资本量是农村职业教育比较重要的任务之一。 相似文献
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强化新型农民教育是新农村建设的当务之急，但面对我国农村职业教育起步晚，发展滞后的现状。新农村的农民职业教育具体应如何改进？ 相似文献
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论国外农村职业教育的经验在我国的借鉴意义 总被引：3，自引：0，他引：3
农村职业教育是我国教育体系的重要组成部分,担负着为社会主义新农村建设培养有文化、懂技术、会管理的新型农民的重要职责,借鉴国外农村职业教育的成功经验,促进我国农村职业教育的快速、健康发展,是一条重要的途径.文章从农村职业教育立法、政府扶持、实践能力培养、绿色证书制度等七个方面,论述了国外农村职业教育的实践经验在我国的借鉴意义. 相似文献
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我国是农业大国,近7亿人口生活在乡村;我国非农业强国,小机械化生产、人均耕地少,农业现代化水平不高。
农业是我国国民经济的基础,农民是我国实现农业现代化的关键因素,这已成共识。2012年,中央“一号文件”明确提出要大力培育新型职业农民,重点要解决“谁来种地”、“地如何种”的问题。培育新型职业农民,需要农村职业教育的支撑,但我国农村职业教育仍是职业教育中最薄弱的一环。 相似文献
农业是我国国民经济的基础,农民是我国实现农业现代化的关键因素,这已成共识。2012年,中央“一号文件”明确提出要大力培育新型职业农民,重点要解决“谁来种地”、“地如何种”的问题。培育新型职业农民,需要农村职业教育的支撑,但我国农村职业教育仍是职业教育中最薄弱的一环。 相似文献
17.
新农村建设视野下的农村职业教育创新 总被引：9，自引：0，他引：9
农民是新农村的建设者。要创新农村职业教育,培育和造就新型农民,必须更新发展观念,创新农村职业教育的管理体制,构建农村职业教育投入的长效机制,加大城市支援力度,赋予农村职业教育新的文化内涵,突出农村职业教育的工作重点。 相似文献
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嬗变与思考:新中国60年农村职业教育回眸 总被引：1，自引：0，他引：1
新中国成立以来,农村职业教育的发展历程经历了三个阶段:服务于农业恢复和发展的农村职业教育(1949-1977年);服务于农村经济全面发展的农村职业教育(1978-1999年);服务于新型农民培养的农村职业教育(2000-2009年)。在回顾历史的基础上,从认识、投入、体制、市场等方面对当今我国农村职业教育发展进行思考,以期对当下农村职业教育改革有所借鉴。 相似文献