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近年来,职业教育在我国越来越受到重视,高等职业教育已经进入内涵式发展阶段,新发展格局下研究相关问题对高职教育的未来发展具有参考意义.首先对高等教育内涵式发展的概念进行界定,接着分析了职业教育的现状及意义.从职业教育的发展现状来看,规模扩张已经无法满足新发展格局的需求,高等职业教育应转向高质量发展,追求内涵式发展模式.因此,结合新发展格局,对高等职业教育内涵式发展的关键点及问题分析、提出高等职业教育内涵式发展的路径是本文重点内容. 相似文献
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职教体系要努力适应新时代的新要求 总被引：2，自引：0，他引：2
一、全面建设小康社会对现代职业教育体系提出了新要求 改革开放以来,职业教育伴随中国经济社会的发展和经济体制改革的深化而不断发展壮大、改革创新,现已基本建成初、中、高等职业教育衔接,普、职、成教育沟通,学历教育和职业培训并举的职业教育体系框架.以江苏为例,经过多年努力,中等职业教育规模迅速扩大,高中阶段教育趋向协调发展,2003年全省中等职业学校招生超过40万人,职普比例达到48:52.高等职业教育健康发展,全省现有独立设置的高等职业技术学院58所(含民办10所),年招生10多万人,在校生30多万人;2003年普通高校对口招生2万人,五年一贯制招生6万人.职业技术培训方兴未艾,各级各类职业学校和职业教育培训机构年培训800万人次.职业教育在不断适应经济社会发展需求中逐步形成自身的体系框架. 相似文献
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无锡区域性高等职业教育发展策略研究——无锡区域性职业教育中心建设浅议 总被引：2，自引：0，他引：2
章永刚 《中国职业技术教育》2008,(24)
无锡市"十一五"发展规划中明确今后五年要加快建设区域性职业教育中心,把无锡建成国内一流的高等职业教育中心.本文对无锡区域经济发展、产业结构、人才市场需求现状和无锡区域高等职业教育现状进行差异浅析.认为无锡区域性高等职业教育按目前模式发展,与区域经济发展的轨迹不相吻合.各院校应坚持特色发展带动规模发展,由地方政府引领、宏观指导,实施专业设置互补,相互协调,和谐发展.围绕专业特色整体提升区域职业教育综合实力. 相似文献
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虽然我国高等职业教育起步较晚,但到2000年,我国高等职业教育已经呈现出蓬勃发展的态势.伴随着高等职业教育规模的不断扩大,高等职业教育的归口管理问题日益突出.当时,其他省份总的趋势是将高等职业教育划归高等教育管理.当年6月,时值湖南省机构改革,新成立的湖南省教育厅基于职业教育是一个类型的教育,决定把中等职业教育和高等职业教育一并划归职业教育和成人教育处统筹管理.至今湖南仍然是自始至终实行这一管理模式的少数省份之一. 相似文献
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本论文围绕天津滨海新区近年来的发展变化,结合天津市高等职业教育在专业设置、学科特色等方面存在问题进行了分析,说明了天津市的高职院校不能在滨海新区建设中发挥自己应有的作用.论文在分析天津职业教育的问题基础上,提出了天津高等职业教育应该正确认识教育发展规律,打破教育部门孤立研究教学改革的现状,建立与区域经济结构相适应的人才需求相一致的长效机制等具体对策建议. 相似文献
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高等职业教育是经济社会发展的重要支撑,与经济社会具有紧密的互动关系.文章运用熵值法与耦合协调度模型对2006-2018年全国高等职业教育与经济社会发展的耦合关系进行实证研究,并进一步考察东部、中部、西部不同区域的耦合协调水平.研究结果表明,就全国范围而言,耦合协调度从起初的低层次极度失调逐渐转变为高层次良好协调,耦合协调类型从高职教育发展滞后型向发展超前型转变;就区域而言,整体变化趋势与全国相似,耦合协调水平由东部优于中部、西部向中部优于东部、西部转变.为提高高等职业教育与经济社会发展的耦合水平,我国要加快政府职能转变,推进职业教育供给侧改革;推动高等职业教育创新发展,完善高等职业教育体系;加强区域统筹,推动高等职业教育均衡发展. 相似文献
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中高等职业教育协调发展是构建现代职教体系的核心,其实质是实现职业教育与经济社会发展相适应,是指职业教育发展体现合规律性与合目的性的统一.因此,应结合地区经济社会实际,稳定职业教育规模,科学调整专业结构,合理优化层次结构,提升整体办学水平,改革招生制度. 相似文献
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日本职业教育的新趋向张峻高等职业教育的兴起５０年代是日本中等职业教育的鼎盛时期，在１９５５～１９７０年这１５年间，其间接受职业教育的学生数占高中阶段在校生总数的比例一直为４０％以上。但进入７０年代以后，一方面中等职业教育开始缩小，而另一方面高等职业教... 相似文献
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关于高等职业教育热点问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
高原 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(1):19-20
我国高等职业教育(以下简称“高职”)始于80年代初,经过近20年的发展,终于取得了实质性进展.理论界关于高等职业教育的研究也日渐深入、热烈、成熟.特别是1995年以来,职业教育核心期刊和高等教育核心期刊登载了大量的有关高职研究的论文.对高等职业教育在增强综合国力,改革高等教育结构,完善职业教育体系等方面的重要地位与作用进行了充分的论述.笔者力求通过对高职研究中的以下几个热点问题的综述,明确其研究发展的走向,找出其发展规律. 相似文献
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冯振生 《邯郸职业技术学院学报》1997,(4)
党和国家对高等职业教育的发展历来十分重视.特别是1995年5月中旬《职业教育法》的制定,六月中旬《全国职业教育工作会议》的召开,使十几年来奋斗在我国高等职业教育第一线的教育工作者欢欣鼓舞,额手称庆.河北省委、省政府对发展高等职业教育也十分重视和支持.今年三月召开了全省职业教育工作会议,确立了“积极发展高等职业教育的方针”,出台了《关于积极发展高等职业教育的意见》,不仅对发展高等职业教育的必要性、指导思想、发展方针及 相似文献
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高等职业教育师资培训的研究综述 总被引：3，自引：0，他引：3
在新时期,我国学者加大了对高等职业教育师资培训研究的关注力度.文章采用内容分析法,依据2000～2008年关于研究高等职业教育师资培训理论和实践的文献,对其研究的领域、理论、实践探索等进行了综合分析,并在此基础上阐明了未来我国高等职业教育师资培训的走势和趋向. 相似文献
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目前,高职教育研究的热门话题主要是分析与普通高等教育和其他形式高等教育的联系与区别,对与高等职业教育同处职业教育体系、且发展历史较长、已形成一定规模、具备一定专业特色的中等职业教育的联系和区别的研究未给予足够重视。高等职业教育的发展,使我国初中高等职业教育前后衔接的职业教育体系得以形成,得以完善,迎合了职业教育层次高移化的世界趋势。高等职业教育和中等职业教育虽属职业教育的不同层次,但两者的培养目标、专业和课程设置原则、办学模式都应遵从职业教育的共同特点,即体现面向社会。贴近社会、服务社会的价值取… 相似文献
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高等职业教育成本特征的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文提出高等职业教育是职业教育类型中的高级层次,是高等教育层次中的职业教育类型.现阶段高职教育以专科为主,随着职业和技术的发展,也应有高级阶段的本科、研究生层次.高职教育在未达到经济规模前,单位成本随着规模的扩大而降低.要确定高等职业院校最佳经济规模,只有适度的规模才能发挥资源的最大效用.高等职业院校与企业这两类组织之间及其运营管理活动存在着相似性,高等职业院校成本管理可以借鉴企业成本管理的成功经验采集众模式之长,优化出高效率、规范化、适应高等职业院校客观实际的教育成本管理模式. 相似文献
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李富森 《天津职业院校联合学报》2015,(10):16-20
职业教育国际化已成为高职教育发展的必然趋势,天津职业院校积极探索国际化合作,取得了成绩,也存在不少问题。文章分析了天津职业教育国际化发展的现状,研究了目前存在的问题和挑战,并提出了促进天津高等职业教育国际化发展的思路和建议。 相似文献
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职业教育是国家教育事业的重要组成部分,而高等职业教育则是我国高等教育的组成部分。改革开放以来,党和国家高度重视发展职业教育,各级政府相继出台了与之相应的实施办法,采取了一系列具体措施,职业教育从结构、规模和保障等各方面都形成了较为完善的运行机制。但是,高等职业教育在其发展过程中,还存在一些不可忽视的问题,还有一些与之不相适应的观念和机制需要转变。认真进行高等职业教育培养目标的确立到专业设置、课程设置以及整个高等职业教育未来发展的研究,努力探讨解决问题的途径,推动整个高等职业技术教育的创新改革,是我们坚持深化教育改革的重要任务。 相似文献
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职业教育经济学研究的首部论著--评《职业教育经济学研究》 总被引：1，自引：0，他引：1
靳希斌 《天津市教科院学报》2003,(4):94-96
20世纪 80年代以后 ,中国的教育经济学理论工作者从中国教育改革发展的需要出发 ,对义务教育、职业教育、高等教育领域教育经济学的若干命题进行了研究 ,产生了一批宝贵成果 ,这些成果对高等教育、职业教育、义务教育的投资体制改革提供了重要的理论支持 ,发挥了重要作用。职业教育经济学是教育经济学的一个分支 ,随着高中阶段教育普及率的提高和高等职业教育的迅速发展 ,职业教育改革发展呼唤教育经济学研究成果。天津市教育科学研究院职业与成人教育研究所牛征研究员著的《职业教育经济学研究》(天津教育出版社 2 0 0 2年 8月出版 ) ,从教… 相似文献
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阮艺华 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(9)
建市三十年来,深圳职业教育经历了从奇缺到优质的跨越式发展历程,特别是以深职院为代表的高等职业职业教育发展成为全国高职教育的典范.但是,与此同时,深圳职业教育还存在规模和结构上的"双短缺",以及体制上的多头管理等问题.为了适应深圳现代产业和珠三角产业调整与发展对技能人才的新需求,深圳职业教育要以大视野和大气魄,扩大职业教育规模、提升职业教育层次、改善管理制度,实现职业教育的超常规发展. 相似文献
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英国以增强职业技术教育的适应性为目标,对职业技术教育与培训体系进行系统性改革,包括确立雇主主导、需求导向的职业技术教育理念,提高高等职业技术教育供给规模与质量,促进职业技术教育与培训、高等教育协同发展,完善职业技术教育发展配套制度与支持体系。借鉴其成功经验,增强我国职业教育的适应性,既要明确职业教育的类型特征,也要加大高等职业教育的供给规模,更要推动职业教育与培训一体化发展。 相似文献
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未来十年江苏高等职业教育发展数量目标的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
根据江苏高等职业教育发展规模面临的环境分析，以及高职教育发展规模与速度的现状调查，提出2001～2010年江苏高等职业教育的发展性原则、适应性原则和三种预测发案。建议率先发展高职教育，加快建立高职教育拨款政策与成本分担机制，进一步扩大中职毕业生进入高职院校比例，提高教师的整体水平。 相似文献