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语文考试是语文教学过程中必不可少的一个环节。语文课程改革不是取消考试,而是应该淡化考试的甄别和选拔功能,充分发挥考试的导向功能和激励功能,使语文考试成为促进学生发展、教学改革的重要手段。当前小学语文考试命题应当注重以下几方面的改革。一、依托文本在课堂教学中,教师往往没有做到让学生通过认真读书去感悟语言,理解内容,体会要旨。一节课下来,学生完全游离于文本之外。如此的语文课堂,看起来教学内容丰富了,“超越文本”的课改精神也体现了,可是却严重忽视了对文本的阅读、感悟,已经完全没有了语文味。这种现象不能不说与我们… 相似文献
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语文考试是语文教学过程中必不可少的一个环节。语文课程改革不是取消考试，而是淡化考试的甄别和选拔功能，充分发挥考试的导向功能和激励功能，使语文考试成为促进学生发展、教学改革的重要手段。当前小学语文考试命题应当注重以下几方面的改革： 相似文献
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语文考试是语文教学过程中必不可少的一个环节。语文课程改革不是取消考试，而是强调淡化考试的甄别和选拔功能，充分发挥考试的导向功能和激励功能。使语文考试成为促进学生发展和教学改革的重要手段。小学语文考试命题应当注重以下几方面： 相似文献
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谈永康 《天津师范大学学报(基础教育版)》2003,4(2):65-67
考试是检查教学效果和学生学习成绩及能力的重要方式 ,命题对教学具有导向功能。目前语文考试命题尚存在繁琐、封闭和刻板的误区。改革语文考试命题要着眼于学生发展 ,要化繁为简 ,紧密联系学生生活 ,注重培育学生创新思维和健全个性 相似文献
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人们经常把学生过重的课业负担归罪到考试上,这是对考试的一种曲解。其实,考试只是对学生学业评价的手段之一,与学生过重的课业负担没有直接关联。考试是进行语文评价的主要方式之一,它不仅对整个教学过程实施诊断监控,而且具有导向功能,是改进小学语文教学的重要依据和手段。如何在新课程改革背景下,以新课程精神为准绳,探索小学语文考试的命题新思路,让考试评价更好地促进教师的教学方法的转变, 相似文献
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陈小宜 《中国基础教育研究》2009,5(8):67-68
新课程改革以来,小学语文教学在内容和形式上都有了翻天覆地的变化,因而教学检测也应相应地发生变化。小学语文学业水平考试是对学生学习情况的一种综合检测,也是对老师教学的一种综合考查。考试的导向功能是否能得到有效的发挥,关键在于我们如何科学地命题。新课程呼唤新理念,与时俱进的命题,才能真正促进新课程改革的发展。我们耍立足文本,努力实现从知识到能力的转化。 相似文献
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正近几年长沙市语文中考在守正与创新之间进行了有益的探索,通过考试促进课堂教学的改革,促进学生学习方式的改变,实现考试为教学正确导向的功能。一、工具性与人文性和谐统一一方面,注重考查基础知识、基本技能。试卷考查了语音、字形、词语、古诗文默写等语文知识积累能力;考查了病句、连贯、综合性运用等语言运用能 相似文献
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小学语文学业水平考试是对小学阶段学生语文学习情况的一种综合检测。作为学生学业评价的重要工具,考试对于课程教学和学生学习具有较强的导向功能。考试的导向功能能否得到有效的发挥,关键在于我们如何科学地命题。 相似文献
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《标准》并没有排斥乃至否定语文考试,只是“在评价建议”中强调“不应过分强调评价的甄别和选拔功能”,改革往昔的考试观念、考试内容、考试方法,以求有效地促进学生的发展。毋庸讳言,迄今为止,考试仍然是语文评价的一个重要环节,甚至是不可或缺的,因为学生的应试能力其实也是素质的组成部分,关键在于我们如何正确对待语文考试罢了。我们感到,依据《标准》,改革语文考试评价,是当前值得探究的一个重要课题。回顾2005年的语文考试,有哪些新的富有启迪意义的可贵特点呢?一、五个板块齐全《标准》从全面培养和提高学生的语文素养出发,设置了识… 相似文献
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小学语方教学大纲指出：”成绩考查是检验教学效果、提高教学质量的手段；是实现语文教学总目的的一个重要环节。’语文考试不仅有评定学生成绩的功能，而且对教学具有很强的导向功能和调节功能。但目前语文考试有的方面还未能很好地发挥它应有的作用。因此，改革语文考试刻不容缓。根据目前小学语文教学的情况，我们认为应从以下风万面进行改革。一、全面考查，分散口试与集中笔试相结合根据教学大纲要求“改进成绩考查的方法”，考查“既要有书面的，也要有口头的”，区样才能使听说读写密切联系．口头语言和书面语言相互促进。因此，我们… 相似文献
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《标准》并没有排斥乃至否定语文考试，只是在“评价建议”中强调“不应过分强调评价的甄别和选拔功能”，改革往昔的考试观念、考试内容、考试方法，以求有效地促进学生的发展。毋庸讳言，迄今为止，考试仍然是语文评价的一个重要环节，甚至是不可或缺的，因为学生的应试能力其实也是素质的组成部分，关键在于我们如何正确对待语文考试罢了。我们感到，依据《标准》，改革语文考试评价，是当前值得探究的一个重要课题。 相似文献
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语文的对话式教学是指在语文教学中教师、学生以文本为介质的语言互动与沟通,是学生借助教师的导向力而进行的一种对文本真谛的倾听与体验。然而,有的教师在对话式语文教学的实践中常常会忽略一些问题,影响了语文教学的效果。 相似文献
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考试作为课堂教学重要的导向与评价依据，是不是可以开发一下它的“对话”功能，把试卷也构建成一方对话平台，让它成为学生与教师、学生与文本、学生与生活的对话场?下面结合小学语文考试命题的编制浅谈一下这个对话场的建立。 相似文献
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语文的对话式教学是指在语文教学中教师、学生以文本为介质的语言互动与沟通,是学生借助教师的导向力而进行的一种对文本真谛的倾听与体验。然而,有的教师在对话式语文教学的实践中常常会忽略一些问题, 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(7)
新课程改革的背景下,教师应引导学生合理利用课程资源,以现有文本为基础,将文本教学与阅读教学、写作教学相结合,来提高学生的读写能力,促进每位学生的语文素养养成。初中语文教材中包含了很多"语言应用训练型"文本,为此,教师应抓住这些文本,围绕着"语言应用"这一核心,充分发挥语文学科的读写功能。 相似文献
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柏丽 《试题与研究：高中理科综合》2021,(25)
低年级语文课堂基于识字写字,对课文的阅读理解比较浅显,鲜见基于文本的语言表达和主题意义上的“双线”迁移和应用。学生学习课文,为了识字而识字,不知道文本与自身有什么关系。部分低语课堂缺少对文章语言特点、主题内容和人文价值的有效利用,没有最大限度地发掘教材的育人价值和言语内化功能。如何搭建多元支架,深入浅出,导向深度学习,发挥学科育人的功能?笔者基于二(下)课文《我是一只小虫子》,进行了积极有效的实践。从搭建多元支架的角度出发,基于儿童特点,合理解读文本,实现文本语言、主题、结构的“三维联动”。学生在读中仿说,促进思维的整体发展,导向低年级语文课堂的深度学习,提高学生的语文素养。 相似文献
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试谈新课程小学语文文本资源的开发 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程小学教材文本是小学语文教学的重要物质载体,具有示范、训练、教育的功能。教材文本的资源开发就是从文本自身出发,突出美文佳作的资源整合及拓展延伸功能,促进学生语文基础知识和基本技能的提高。教学中注重文本资源的合理开发利用,有助于培养学生对语言的初步理解感知能力,提高学生的语文综合素质。 相似文献
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余耀清 《中学语文教学参考(初中生版)》2011,(6):11-12
对话式教学是指在语文课堂教学中，教师、学生以文本为介质的语言互动与沟通，是学生借助教师的导向力对文本真谛的探索与交流过程。然而在对话式语文教学的实践中，教师常常会忽略一些问题，从而影响了语文教学的效果。 相似文献