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无论是在理论上还是实践中绩效都是组织发展的根本。没有绩效就没有发展。但长期以来,精确测量以及强制排序使得绩效评价与管理逐渐被异化,进而使得绩效本身以及绩效分析方法有被“污名化”的风险。当前在高等教育领域,一方面大学在外部治理中面临绩效主义的强约束,发展方向被学科排名和大学排行等可量化的绩效指标所左右;另一方面在大学内部治理中由于缺乏有效的绩效标准与科学的测量方法,大学发展主要靠资源驱动,可持续发展的内生动力机制缺失。面对绩效主义和非绩效化的矛盾,高等教育改革需要澄清绩效分析的必要与不要。在外部治理上尽可能减少对于绩效指标的依附和盲从,在内部治理上则要适当强化绩效分析的意识。一流大学建设的根本在于治理体系和治理能力的一流,而不是排名数据或指标的一流。再优异的绩效指标都只意味着过去而无法预测未来,只有绩效驱动的治理体系和治理能力现代化才能为面向未来的一流大学建设提供不竭的内生动力。 相似文献
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绩效管理是一种新型的政府治理工具,具有计划、监控,评价、激励和改善功能的作用,通过实施政府绩效管理,可以牢固树立氏本主义的公益观念,有助于政府部门形成以结果为本的绩效意识,以及树立良好的政府形象,更能突出体现政府管理中经济、效率、效益和责任等方面的新型价值观.因此,在政府机关实施绩效管理是现代公共管理的重大创新,具有重大的现实意义. 相似文献
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近年来,世界主要国家纷纷调整高等教育的治理政策,新管理主义已成为一股不可忽视的力量.新管理主义强调政府的监督机能,采取远程操控,重视评价制度与绩效责任,引进市场竞争机制,以提升效率与绩效为目标.日本也在国内外重重压力下启动了新一轮高等教育治理政策的改革,大幅放宽对于高等教育机构的官僚式控制,然而改革的成效却不尽如人意.本文基于新管理主义视角,对日本高等教育治理政策改革进行了反思,并从政府责任角度为我国大学治理体系现代化提出了建议. 相似文献
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刘金山 《沙洋师范高等专科学校学报》2005,6(4):56-58
从目标管理这个小角度入手，提出了以目标管理为基础，借鉴吸收现代企业人力资源的最新理念和技术手段，如激励理论、关键绩效指标（KPI）、平衡记分卡（BSC）、360度考核和标杆超越等，来建立适于我国公共部门的绩效评估体系。同时，以荆门市公共部门为实例，针对问题，大胆提出公共部门绩效评估的改革对策。 相似文献
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蒋泽刚 《贵州广播电视大学学报》2021,(1):19-26
开放大学作为构建全民终身学习公共服务体系的时代产物,在广播电视大学四十年多办学基础上进行转型升级、推进综合改革。绩效管理是改革的核心,绩效指标的设计是绩效管理的关键。文章基于平衡计分卡相关理论,结合开放大学绩效改革实际,对绩效管理指标进行研究,提出绩效指标体系构建建议。 相似文献
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追求政府的高绩效从来都是公共管理的核心课题,政府改革就是以提高政府绩效为归属的。实现政府的绩效管理,不仅是一个制定科学客观考核标准的体系问题,而是一个在理论、观念、技术和方法上全面转变的过程,同时也应当是一个制度创新的过程。本文在分析我国地方政府绩效管理存在的问题及其原因的基础上,提出了提高政府绩效管理的能力和水平的基础在于运用绩效管理工具,而其关键在于确立关键绩效指标的同时,实现绩效评估制度方面和机制的改革。 相似文献
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现代职业教育体系建设中,师资评价方式的改革势在必行。只有建立以科学的绩效评价为核心的现代师资评价体系,才能科学、合理、有效地进行师资评价,深化教育教学改革。文章结合宁夏交通学校近年来推行的以绩效为核心评价体系的实践以及评价体系实施后引发的改革推动作用加以系统阐析和论证。 相似文献
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高质量发展既是大学回应社会发展的时代要求,也是大学自身现代化进程的主动选择。高质量发展要求大学的形式与实质绩效协调产出,以追求提升各利益相关者福祉的实质性贡献。然而作为社会精英统治的普遍整体意识形态与个人生存策略,优绩主义已全面渗透到大学内部治理场域,在激发行动者外在动机的同时存在一定负面效应,难以真正促进大学高质量发展：过度激励学术产出,助长形式绩效的繁荣;遮蔽科研实质绩效,导致基础研究边缘化;助推学术生态内卷,侵蚀大学“学术共同善”。鉴于此,大学治理应限定优绩主义,通过如下路径推动大学高质量发展：强化对绩效的实质性评价,促进双重绩效协调产出;塑造大学理性绩效文化,打破学术生态低效内卷;限定优绩的核心伦理,关注公平,构建大学“学术共同善”。 相似文献
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当前高校教师绩效管理正在趋向于计件工资化。绩效工资起源于计件工资,但两者在价值基础、衡量指标和管理风格等多方面存在诸多差异。高校绩效管理计件工资化体现在过分追求短期量化产出,上下沟通缺乏以及考核结果应用单一等方面。计件工资化导致高校发展难以满足社会对大学知识创新、人才培养的需求。计件工资化的制度演化诱因主要在于高校教师工作绩效统计具有复杂性,行政权力主导了高校内部治理格局,学术同行评议机制不成熟且被虚化等。为此,高校需要依据科学的发展战略来确定教师绩效的合理目标,权力主体间需有效沟通以达成科学的绩效管理共识,绩效管理过程中应加强上下沟通和绩效辅导。除此之外,我国还应不断完善学术同行评议制度并强化外部评价机制。 相似文献
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大学综合绩效评价是中西方教育界关注的重点和难点问题之一。本文以大学综合绩效为评价目标,从三个维度“大学产出绩效”、“大学资源利用绩效”、“大学发展潜能绩效”,对大学综合绩效的评价指标及其层次结构进行了分析,构建了全新的大学综合绩效评价模型,拟实现基于现代大学基本功能的综合绩效三维评价模式创新。 相似文献
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《四川师范大学学报(社会科学版)》2017,(3):88-94
发达国家基于新公共管理和绩效预算的实践取得了很大成功,但对于发展中国家而言,简单移植发达国家的经验不一定能解决现实问题,因为公共管理理论和绩效预算的成功需要很强的现实条件。发展中国家在进行绩效预算体系改革时,需要时刻关注其本身的政府治理模式。特定绩效预算类型需要与特定的政府治理类型相互配合:官僚治理适宜采用基于投入的绩效预算,合约治理适宜采用基于产出的绩效预算,授权治理适宜采用基于效果的绩效预算。 相似文献
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刘泽照 《乌鲁木齐职业大学学报》2007,16(3):21-24
政府绩效的核心问题是公共责任的实现程度与效果,表现为一系列量化与非量化指标,绩效评估是对这些指标的综合反映。在传统和现代的挤压下,我国政府绩效评估的基础呈现鲜明特色。在社会转型期,着眼于实践"科学发展观"的要求,绩效评估要求准确界定政府职能,科学设立评估指标,追求以低成本、高效能的方式为社会提供公共产品和服务,并以公共责任为本打造"绩效政府"。 相似文献
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庞承辉 《中国科教创新导刊》2010,(11):47-47,49
高校教师绩效管理的评价体系既关系着教学的质量,又与社会贡献紧密相连。科学有效的评价体系对教师的激励作用是显著的。为此,本文首先分析高校教师绩效管理评价体系的重要性,然后系统论述当前绩效管理的现状,明确存在的问题。在此基础上,论文规划出系统的改革举措,以期为实践提供参考。 相似文献
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当前高校教师评价体系在人力资源管理、绩效考核等方面发挥了积极作用,但也存在着诸多弊端,制约着青年教师的发展,影响了高校教育质量的提高,改革或构建符合实际的多元化的高校青年教师专项评价体系势在必行。科学、合理的评价体系应以马克思主义关于人的全面发展理论为指导,以实现青年教师人尽其才为目的,以定性和定量相结合为评价指标的设计标准。在对高校青年教师进行科学分类的基础上,围绕不同的评价指标,进行合理的指标量化权重。多元化的评价体系的应用必须坚持绩效和激励相结合、静态和动态相结合、原则性和灵活性相结合。 相似文献
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现代大学治理体系的完善是现代大学制度的重要内容."双一流"建设对我国现代大学治理提出了新的要求,新公共管理主义理念已经无法满足现代大学治理的要求.现代大学治理结构具有动态性、责权分明、因地制宜的特征.领导主义理念与现代大学治理具有高度的契合性,基于领导主义理念,我国大学应共享领导力、营造创新环境、明确权力结构以实现现代大学共同治理. 相似文献
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建立一个适合高职办学特色的教师绩效管理体系,绩效指标的设计和绩效工资分配制度是关键。目前高职教师绩效管理中普遍存在的主要问题是,教师绩效指标的设计没有突出高职教育的特点,教师绩效工资分配制度不合理,激励导向效果不理想．本文基于高职教育和教师岗位的特性和薪酬分配激励理论基础,进行教师绩效指标和绩效工资方案的再设计,以供高职院校管理部门参考． 相似文献
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世界高水平大学的评估机制对我国大学发展的启示 总被引：3，自引：0，他引：3
对大学进行评估认证,主要是对大学办学水平,包括教育质量和办学方向进行综合评价。世界高水平大学的评估机制对我国大学发展战略的启示是:以评估认证完善现代大学制度,以专项拨款评价制度提升大学的科研实力,以学科评估培育优势学科和优化学术队伍,以绩效评估激励大学之间的公平竞争和促进特色办学,以社会评估促进政府管理职能转变,并鼓励高校多元化筹资。 相似文献