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会计继续教育:现状、目标与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
袁广达 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(1):34-35
一、我国会计从业人员现状会计继续教育是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标的再培训、再教育。据专家测算,一个受过良好高等教育的人,在校获得的知识只占所须掌握知识的10%左右,而其余90%的知识需要在工作中不断学习和更新。因此,继续教育是构成我国会计教育的一个重要方面,不可忽视。尽管国家财政部门已在1996年作出了会计人员继续教育暂行规定,但就总体而言,目前我国在职会计人员的素质低下仍是不争的事实,高层次、高素质的会计人员更加缺乏。据有关资料… 相似文献
2.
对适应WTO要求的会计继续教育改革策略的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
会计人员的继续教育是指对从事会计工作已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标,使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。搞好对会计人员的继续教育,既是深化会计管理、加强会计工作、强化会计监督的有利保证,又是培养合格人才的有效途径和措施。特别是WTO对会计继续教育不断提出新的要求。 相似文献
3.
随着我国改革开放的逐步深入和市场经济体制改革的不断深化，会计在经济生活中占有愈来愈重要的地位。所以有必要对会计人员进行继续教育。会计继续教育，是指对正从事会计工作和已取得或受聘会计专业技术资格（职称）的会计人员进行的以提高政治思想素质、业务能力和职业道德水平为目标，使之更好地适应社会主义市场经济发展要求的再培训、再教育。这是会计队伍建设的重要内容，是实现会计人员由“核算型”向“核算管理型”转化的重要手段和途径，也是做好财政工作的重要基础。近年来，高校会计人员继续教育取得了明显的成效，会计工作质量有所提高。但是，由于高校会计队伍庞大，并分散在全国的大、中专院校，加上高校会计人员学识水平参差不齐，给高校会计人员继续教育带来一定的困难。因此，加强高校会计人员队伍建设，快速提高其知识水平和综合素质，造就一批能够适应市场经济需要的决策层会计工作者，仍是当前乃至今后我国高校会计教育必须解决的问题。 相似文献
4.
李亚琴 《西北成人教育学报》2006,(2):24-25
会计继续教育的实质是会计职业的终身教育。它具有补充职业教育、延长学校教育、最大限度地提高会计人员多方面的知识及技能的作用。近几年来,我国会计继续教育取得了一定成绩,但还存在着许多问题。本文探讨了会计继续教育的现状和存在问题,并提出了加强会计人员继续教育的一些设想。 相似文献
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建设一支高素质的会计队伍,是社会主义市场经济条件下发挥会计重要作用的保证.就目前我国会计人员的学历结构和业务水平的现状来看,继续教育是提高会计人员素质的有效途径. 相似文献
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为适应经济发展的需要,我国会计领域的改革正在不断地深入。财政部门通过加大宣传力度、组织各种形式的会计人员的在职培训等方式,使我国会计人员的素质不断提高,积极推进了我国会计领域的变革。但在高等院校的会计教学中,教师本身的素质却有待提高。加强高等院校会计教师的后续教育,提高教师素质以保证和提高教学质量十分重要。 相似文献
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黄超平 《湖北广播电视大学学报》2014,(5):9-10
远程教育因具有凸现会计继续教育特点、切合会计人员学习习性和提高会计继续教育效果等优势,成为会计继续教育的主要方式。远程会计继续教育教学管理系统,应包括课程管理、教师管理、学员管理、教学管理和系统管理等基本架构,具备远程注册、学习、交流、考评、查询和打印等功能。 相似文献
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会计人员继续教育的目的在于不断更新会计人员的会计知识,提高会计人员的业务水平,使其能够适应社会经济发展的新要求。近几年会计继续教育工作取得了一定的成绩,但是也应该看到此项工作还存在一定的问题,研究如何完善会计人员继续教育工作具有一定的现实意义。 相似文献
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丁继红 《新疆职业大学学报》2004,12(3):56-57,70
会计继续教育是我国会计法的要求，只有不断提高企业财务人员的知识和水平，为企业建立一支高水平、高素质的财会队伍，企业才能立于不败之地。但就目前而言，会计继续教育存在许多问题，内容不够丰富，形式单一，理论与实践联系不够紧密是主要问题，同时会计人员组织和管理工作也不够到位，由于这些原因导致了会计人员继续教育所产生的效益低下，没有真正发挥会计继续教育的作用，本文就上述问题提出改进的建议。 相似文献
10.
洪凯 《泰州职业技术学院学报》2008,8(1):74-75
会计人员继续教育作为提高会计人员整体素质,培养会计人才的有效途径.根据调查了解的情况,通过分析泰州市会计人员继续教育现状和存在的问题,对如何做好会计人员继续教育工作提出了相应的对策和建议. 相似文献
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中等职业学校会计监督体系构建对策 总被引：1，自引：0，他引：1
目前中等职业学校会计监督存在基础薄弱、监督职能未充分发挥、监督人员素质偏低等问题,应切实加强会计基础工作,提高会计工作的规范化水平,同时从改变学校会计人员的"身份"入手,营造会计独立的格局,提高学校负责人的会计法律意识,并建立健全会计人员继续教育检查和考核制度,通过各种途径提高会计人员的法律意识和职业道德水平. 相似文献
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新建本科院校实现又好又快发展,实现高起点的跨越式发展,关键在于建设一支高素质的师资队伍,加强教师继续教育无疑是高素质师资队伍建设的灵魂工程。教师继续教育的途径形式是教师继续教育顺利实施的手段和保证。新建本科院校应积极探索教师继续教育的途径形式,努力实践教师继续教育,提升师资队伍整体素质,提高教育教学质量。 相似文献
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周雷 《江苏经贸职业技术学院学报》2005,(4):42-43
会计人员继续教育是一项崭新的事业和艰巨复杂的系统工程。要想真正实现会计人员继续教育工作的目标和宗旨,必须根据会计继续教育自身的特点,组织和管理继续教育,大力推进课程、教学方法、办学模式、考试考核等方面的改革。 相似文献
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我国会计人员接受继续教育,是《会计法》的根本要求,是提高会计从业人员业务素质的需要,但继续教育的现状却尤为令人担忧。本文在初步探讨会计人员继续教育现状的基础上,提出做好继续教育工作的几点建议。 相似文献
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高质量的会计人员继续教育,对促进会计队伍建设,提高会计人员整体素质起着至关重要的作用,加强会计人员继续教育考核的管理,合理评价教育质量,既是会计法规的要求,也是保证会计人员继续教育质量的必要环节和手段。随着信息技术在会计人员继续教育培训中的广泛运用,改革传统继续教育质量评价方法势在必行。而以过程性考核与终结性考核有机结合的综合性考核,能较好地体现成人继续教育的特点,并促进会计人员继续教育质量的提高。 相似文献
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高校产业实行会计委派制思考 总被引：1，自引：0，他引：1
会计委派制 ,即由各行政、企事业单位的上级主管部门或政府的会计管理部门 ,向各行政、企事业单位委派会计人员并行使职权 ,派出的会计人员对派出机构负责 ,派出机构对会计人员实行统一的考核、奖惩、任免及对其工作过程实施管理的一种制度。会计委派制的试点和推广 ,在强化企业的会计监督 ,加强国有资产的管理 ,提高企业的会计信息质量等方面取得了较为明显的成效。随着会计委派制工作的深入发展 ,近年来 ,主张在高校产业实行“会计委派制”的呼声很高。其主要目的是加强对校办企业的监督 ,保证国有资产的保值增值 ,保证会计信息的真实完整… 相似文献
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会计继续教育模式探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
不断进行会计人员继续教育培训学习,已成为科教兴国和素质教育的一个重要组成部分,本文根据当前我国会计继续教育的现状,认为进一步创新和完善继续教育模式非常必要,并对此进行了探讨。 相似文献
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盛碧荷 《西安文理学院学报》2003,18(2):58-60
时代需要会计继续教育。会计继续教育是经济全球化、知识经济、现代化及我国经济改革的需要。会计继续教育是一种能力教育、素质教育、创新教育。搞好继续教育 ,应树立与时俱进为经济和社会服务的理念 ,将满足教育对象需求和社会对会计人员的要求统一起来。使会计教育和会计工作信息化 ,完善继续教育管理制度和实现会计继续教育的全面发展。 相似文献
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周雪莲 《大连教育学院学报》2012,(4):52-53
为了适应社会经济的发展,会计人员继续教育改革势在必行。会计继续教育有其自身特点,应认识到会计继续教育的重要性,针对现实需要加强会计的继续教育。 相似文献