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随现代信息技术的发展,使得图书馆教育职能逐步被认知。要使高职院校图书馆教育职能正常发挥,既要注重资源等硬件建设,更要注重"人"观念、素质和能力的建设,还要注重软环境的营造和借用,创新高职院校图书馆实现教育职能的新途径。 相似文献
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高职院校要构建教育、监督、惩处并重的反腐倡廉体系,充分发挥监督职能,使"不愿腐败"、"不能腐败"、"不敢腐败"落到实处,确保高职院校科学发展. 相似文献
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高职教育行政中的全能政府、政府行政、组织结构单一及其行政行为失范等问题,成为制约我国高职院校推进校企深度合作以及教育经费投入保障等的制度性障碍。需要通过转变政府服务职能,明确政府的高职教育行政权限;优化政府组织结构,提高高职教育行政效率;规范政府行政行为,推动高职教育行政法制化等,实现"善治"的高职教育行政。 相似文献
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高职院校图书馆的教育职能是高职院校图书馆多项职能中的重要职能,主要包含德育教育职能、信息素养教育职能和终身教育职能。 相似文献
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文章首先分析了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的应然性,然后指出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育存在的问题,最后提出了高职院校教师运用情感教育开展学生思想政治教育的路径:打造"五性"融合的教师队伍、有效抓好"三段教育衔接"、着力促进"三个职能转变"、丰富教师情感教育内容、提高教师情感教育能力. 相似文献
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通过论述高职院校图书馆的教育职能以及网络环境下高职院校图书馆教育职能的新发展、新趋势,对充分发挥高职院校图书馆教育职能提出了一些思考. 相似文献
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《职教论坛》2018,(1)
省域高职教育管理体制是20世纪90年代高教体制改革遗留的产物,存在政出多门、职能重叠、统筹乏力等弊端,被诟病为高职教育发展的体制性障碍。高职教育的根本属性要求管理体制贴近地方性行业企业,对管理体制进行地方化改革。改革不能沿袭普通高教体制改革之路,而应有"破"有"立",对省域高职教育管理体制进行重塑。重塑省域高职教育管理体制的策略是:在纵向层级安排上,实行"中央统一领导、省级政府为主、市地政府为辅"的原则,借鉴德国各联邦州文化教育部长联席会议做法提升省级治理能力;在横向职能安排上,以资源依赖理论和整体性治理理论为指导,建构兼容单一部门模式和多部门模式共同优点的治理结构。 相似文献
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衣建东 《济南职业学院学报》2021,(1):1-4
实施"双高计划"重点是支持一批高职学校和专业群率先发展,引领新时代职业教育实现高质量发展.高职院校图书馆要助力"双高计划"建设,只有从馆藏资源、信息化手段、读者群体、图书馆员四个维度,构建起切实有效的文献信息资源保障与服务体系,才能履行好教育职能和信息服务职能,推进高职院校高质量发展. 相似文献
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教育研究是高等学校的重要社会职能之一。对于教育研究,各类高校定位不同。针对高等职业教育和高职院校的特点及当前高职院校教育研究工作存在的问题,高职院校应重视高等职业教育理论与实践的研究;建设以"双师型"教师为主体的研究队伍;坚持"产学研"结合,实现教育研究与教学改革、行业创新相对接;加大教育研究的经费投入,提高教育研究工作的管理水平。 相似文献
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高职院校班主任作为学生教育中肩负多重职能的主体,在学生的政治思想教育工作中起着至关重要的作用。本文从分析高职院校学生心理状态入手,通过研究高职院校班主任工作的特点,提出培养学生应体现"以人为本、德育为先"的原则,培养学生要遵循"学高为师,身正为范"的教育方法及理念。 相似文献
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专业建设是高职教育内涵发展的重要内容和机制保障.温州高职鞋类专业建设探索形成了以课程改革为"主体"、高新技术融入和创意思维开发为"两翼"、专业教学团队为"支撑"的"一体二翼一支撑"建设模式.研究主旨将培养目标与专业特色、专业建设与人才培养、教育职能与服务职能结合起来,探索并论证其机制的合理性和可操作性. 相似文献
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高职院校学生社团具有丰富学术涵养、培养职业道德、强化社会责任等人文教育功能。文章认为社团活动与学校德育相结合、创设社团"导师制"、发挥图书馆为社团服务的职能和打造"精品社团"等是高职学生社团发挥人文教育功能的良好策略。 相似文献
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覃金兰 《南宁职业技术学院学报》2006,11(4):75-77
通过论述高职院校图书馆的教育职能和情报职能以及当前高校图书馆教育职能和情报职能的新发展新趋势,对充分发挥高职院校图书馆教育职能和情报职能提出了一些思考。 相似文献
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我国高职教育经过多年的发展,形成了一支能基本适应高职教育发展的教师队伍.但从对目前高职高专教师队伍的调研结果和分析来看,还存在着很多有待解决的问题.在现代职业技术教育中,教师的传统职能和位置正在发生根本性转变,"教师"这一概念的内涵正在逐步失去其传统的意义,教师正以"引导人"、"推动者"、"鼓动人"的职能和位置在高等职业技术教育中发挥着自己的作用,为社会培养高技能型人才. 相似文献
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邢广陆 《青岛职业技术学院学报》2012,25(2):71-75,79
借鉴美国社区学院独具特色的治理结构,与我国高职教育相比较,力求从中汲取经验,丰富我国高职教育的发展途径。通过积极开展地方政府促进高等职业教育发展综合改革,探索将原有的单一"管制"模式转换为多元"治理"结构,明确政府、市场、社区、中介、行业、企业的地位和权责,通过强化政府统筹职能、改造高职院校的组织结构以形成多元立交的格局。 相似文献
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文章首先阐述了高职院校图书馆教育职能的内涵,然后提出了信息时代高职院校图书馆教育职能的发挥路径,包括加强高职院校图书馆文献资源建设、加强高职院校图书馆馆员队伍建设、加强高职院校图书馆环境建设等。 相似文献
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区域经济发展与高职院校社会服务职能关系研究 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高职院校社会服务职能的判定及实现尚未引起广泛关注。根据我国高职教育的现状,其社会服务职能不仅不会削弱高职院校人才培养的主要职能,反而对其有积极的促进作用。高职院校的社会服务职能与高职教育的特征密不可分,具有鲜明的区域性和行业性特征。资源依赖理论的视角下,学校和外部环境的共同发展、互利共赢需求直接影响着各自的核心竞争力,也是高职院校社会服务职能的根本目标。 相似文献
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罗忆 《新疆职业大学学报》2012,20(5):1-7,23
高等职业教育区别于普通高等教育的本质特征是“职业性”,主要体现在履行服务社会的职能中,高职教育培养高素质应用型人才。主要从我国高职教育的发展、英关高职教育的启示以及社会发展对高职教育的影响等方面,分析了高职教育强化服务社会职能的意义,并对新疆高等职业教育的发展进行了相关探索。 相似文献
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高校职能的实现需要一系列条件,其中正确定位下的课程设计是关键.文章对高职教育属性和高校职能进行分析,指出培养技能型人才、为社会服务和社会阶层再生产是高职院校的职能,且社会阶层再生产是三大职能的核心,而课程改革正是高职教育实现其职能的重要途径. 相似文献
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"素质+技能"已成为高职人才的培养目标。通识教育不是与时俱进的时髦教育,其根本目的是提高学生的独立思考和分析判断能力;通识教育经典和核心的东西是人文精神和思想的教育。通识教育功能上的独特之处在于融知识、思维、方法、原则、精神教育于一体;图书馆由静态的信息服务职能向动态的教育职能转变,其教育职能具有持久性、综合性、基础性的特点,更接近实现通识教育的核心目标。 相似文献