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] 加强教师队伍建设是职业学校发[义和历史意义.为社会培养高素质的一线劳动者,促进经济又好又快发展;承担农村劳动力的培训,促进农村城市化进程;实现社会公平、促进社会和谐.但是,目前中职教师队伍基础还比较薄弱,教师数量严重不足,教师的结构不合理,教师职业道德水平下降,教师的理论与实践脱节.因此,要加强教师队伍的政治思想教育,提高职业道德水平;优化教师队伍结构;建章立制,依法办事,保障教师权益;加强对教师队伍的培训,提高教师综合素质. 相似文献
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刘学坤 《思想政治教育研究》2012,28(2):79-83
社会转型期我国农民的政治社会化面临时代挑战。农民政治社会化方式单一,村落公民伦理建设滞后,农村生活的政治社会化元素稀薄,农民政治理性发育迟缓,农村政治社会化社会力量缺失。加强农村公民伦理建设,重视农村地方性结社中的政治社会化资源,引领和塑造农民现代化的生活方式,培育农民的理性和科学精神,以利益激发农民的政治需求和热情是促进农民政治社会化,实现村落中的公民成长的重要途径。 相似文献
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2009年12月25-27日,江西省伦理学会2009年年会暨学术研讨会在宜春召开,会议的主题是"农村社会建设中的伦理问题",会议的主要创新观点有:加强农村生态文明建设,要转变农村生产方式和消费方式,对农民进行生态文明教育,培育农民的生态伦理意识;在社会主义新农村建设中,要大力培育农民的经济伦理、社会公德、环境伦理和政治伦理等四种伦理道德意识;农村教育、就业、收入分配、医疗卫生和社会保障等民生问题中蕴含着公平正义、以人为本等伦理道德的韵味;在村民自治、乡村治理、新型人际关系建立等方面农村公共伦理的作用和价值日渐显现. 相似文献
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我国社会发展中的“三农问题”,农村学校教育的“城市化价值取向”和教育资源匮乏的问题,使农村学校校本课程开发面临着挑战。开发农村学校校本课程,对农村社会的发展、农村学校教育知识伦理的重建和农村基础教育的课程改革有着重要的价值。因而必须确立“学科知识”、“社会生活经验”和“学习者的经验”这三个层面的逻辑起点,确保农村校本课程开发的科学性、目的性与全面性。 相似文献
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农村成人教育在新型城市化建设进程中发挥着基础性的作用,但广州市农村成人教育与新型城市化发展不相适应,存在投入不足、保障政策缺乏、师资力量薄弱、培训针对性不强、农民自身重视不够等问题,需要从认识、基地建设、特色化培训等方面加强农村成人教育。 相似文献
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伴随着现代化发展的过程，城市化已经成为我国社会发展中的一个显趋势。与此相应，城市化研究已经取得了丰硕的成果。然而，现有的研究基本上是从人口、经济、政治和化等方面去探讨，罕有从教育的视角加以研究，这是当前城市化研究中的缺失所在。同时，乡镇教育的城市化是我国当代教育发展中的一个日益突出的现象，但与此相关的教育理论研究却有所滞后，大多集中在农村教育本身的发展上。为此，本 试图将我国乡村教育的发展置于城市化这个背景之下，探讨乡村教育城市化的概念和特征等基础性问题。 相似文献
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农村城市化与农民思想政治教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
农村城市化是中国经济和社会发展的必然要求。农村城市化也使农民在经历着一个由传统走向现代的角色转换过程。这就需要进一步加强农民的思想政治教育,以促进农村城市化的顺利进行。 相似文献
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加强社会主义思想道德建设,是发展先进文化的重要内容和中心环节。在新世纪,发展社会主义市场经济对道德建设提出了新要求。构建社会主义道德体系,理论上,以社会主义人道主义为基础,确立新的道德评价标准,构建政治伦理、经济伦理、社会伦理、生态伦理的有机体系,完善社会公德、职业道德和家庭美德的道德规范;实践上,加强引导,建设社会主义市场经济的公共道德,突出重点,抓好干部道德和青少年道德教育,健全机制,寻求道德建设与法制建设的有机结合。 相似文献
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新农村视野下的农民生态伦理教育 总被引：2，自引：0，他引：2
社会主义新农村建设迫切要求加强农民的生态伦理教育,这是新农村建设的先导工程之一。文章立足农村生态环境现状以及农民的生态伦理现状,对新农村建设视野下加强农民生态伦理教育的必要性、主要内容和有效途径进行了探讨。 相似文献
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黄和文 《常州师范专科学校学报》2013,(6):95-98
新农村建设包含生态文明发展的内涵,是生态文明建设的重要组成部分。农村生态文明建设既表现为外在环境的保护和相应的设施建构,也包括生态文明意识的培养和生活方式的养成,其中生态伦理教育是农村生态文明建设的关键环节。在培育新型农民的过程中,加强农民的生态伦理教育有助于生态文明发展理念的实践执行,有利于农村生态环境的保护和改善,能促进新农村建设的快速发展。 相似文献
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伴随着城市化建设的脚步,农村中便应运而生了一些办学规模较小的学校,这些学校存在着师资力量薄弱、生源欠缺、硬件设施落后等许许多多的问题,身为一名教育工作者,应担负起寻求解决办法的责任。联片教研就可以将这些学校的学科资源、教师资源、学校设施资源等进行有效整合,加强农村小规模学校间的教学研究活动,实现小规模学校间教研活动优势互补,有效促进这些学校教师的发展和教学质量的提高。本文结合农村小规模学校联片教研存在的问题和对策谈谈自己的看法。 相似文献
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农村城市化关系着我国现代化建设的成败。我们必须针对农村城市化过程中存在的诸多制约因素，从提高思想认识、建立新型城镇管理体制、完善城镇规划、加强基础设施建设、多元化筹措资金、取消户籍制度等方面不断加以探索，走出一条中国特色的农村城市化道路。 相似文献
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本文从网络对大学生的影响出发,提出思想政治工作中以“三个代表”重要思想为指导,促进大学生正确世界观、人生观、价值观的形成;加强网络伦理知识教育,培养大学生的网络伦理意识;建立网络行为监督机制,保证网络伦理规范与法纪的切实执行;加强领导,采取多种形式,形成加强大学生伦理建设的强大合力等加强网络伦理建设的对策。 相似文献
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农业和农村科技发展的人文环境建设，是促进我国农业和农村科技发展，振兴农村经济的重要条件，也是农村科学文化建设的重要内容。农业和农村科技发展的人文环境建设，要积极推进农业和农村科技体制改革，注重农村教育和科普工作，加强农村科技法制建设和科技伦理建设，积极营造有利于农业和农村科技发展的良好社会人文环境。 相似文献
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全球政治伦理的可能性及当代中国政治伦理的发展趋向 总被引：5，自引：0，他引：5
全球政治伦理在世界各政治文明形态的比较中发展 ,在多元化与一元化 ,普世性与本土化、区域化辩证统一的基础上逐步形成“全球政治意识伦理”。各民族国家政治伦理的发展 ,既要纠偏西方现代性启蒙心态的政治伦理的一元强求 ,又要反对价值虚无主义和相对主义。全球化对中国当代政治伦理发展具有双重影响 ,我们应努力建设有中国特色的社会主义政治伦理 相似文献
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城市化进程中农村学校教育的发展路向——对老少边远农村地区教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
推进和加快城市化进程是我国经济发展的必然选择,在这一过程中,农村学校教育尤其是老少边远地区农村的教育在很多方面表现出与城市化的不相适应,如生源不足、师资力量薄弱、课程设置不合理等.所以,我们的当务之急是,拓宽教育经费来源、提高农村教育工作的吸引力、多渠道吸引合格教师并加强现有教师的培训、改革课程教材,注意与老少边远农村地区的实际相结合. 相似文献
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农村伦理——构建农村和谐社会的内在维度 总被引：1，自引：0，他引：1
覃杏花 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,44(1):6-10
建设和谐新农村是构建社会主义和谐社会的重要组成部分,和谐农村建设离不开农村伦理建设.农村伦理建设是构建和谐农村的内在要求,对和谐社会的构建具有重要意义.基于当前存在的影响农村社会和谐的因素,应采取大力发展农村经济,加强农村的文化建设,用社会主义荣辱观作为一种信仰来教育农民,从而推进农村和谐社会稳步前进. 相似文献
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农村剩余劳动力转移和农村经济发展 总被引：2，自引：0，他引：2
农村剩余劳动力转移为我国农村经济发展和现代化提供了动力，加快了城市化的进程，提高了农民收入和文化素质。而我国现有的城乡二元经济结构、地区差异、农民较低的文化素质制约了农村剩余劳动力转移。只有加快城市化进程，在加强农业基础设施建设的同时，加快农村第三产业的发展，才能使农村剩余劳动力得以顺利转移，井促进农村经济快速发展。 相似文献
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经过三十几年的发展,中国的城市化已经初见规模.但在"十一五"时期,我国的城市化进程过度的关注城市利益的扩大,忽视了农村利益的保护而造成了城乡矛盾日益加剧.形成了包括了失地农民返贫,农民工、农二代、留守儿童,价值观的迷失等一系列问题.本文分析了城市化与新农村建设可以统筹发展的原因及二者良性互动的方式,提出了在城市化建设中进行新农村经济、政治、社会、文化方面建设的模式. 相似文献
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政治伦理是一种应用伦理,是关于政治的伦理,既是伦理,也是政治,是治国之道,为官之道,做人之道.政治伦理是政治文明建设的理论基础和基本价值遵循,其存有的学理价值主要体现在应用伦理学的理论基础、绵延发展的历史思想渊源、和谐社会建设的价值取向以及重在滋养官德生成与发展的实践关怀等方面. 相似文献