共查询到20条相似文献，搜索用时 140 毫秒
1.
2.
3.
1994年,我厂投资20万元改造了中学电教设备,经过一年多的使用,电化教学在地理教学中作用显著,且自制投影片的运用更有独到之处。1 自制专题地图投影片的运用 九年义务制教育地理大纲明确规定:“使学生学会阅读和运用常见的地图和图表的能力。”使用地图是地理教学的突出特征。 相似文献
4.
一、让地理课堂动起来的关键——边讲边画
地图是地理知识的基础,要学好地理,就必须以地图作为打开地理知识宝库的钥匙,我国古代学者早就有“左图右书”的学习方法和习惯,在地理教学过程中,不但要向学生传授地理知识,更重要的是培养学生看图、读图、析图的能力,要做到这些,教师就必须充分、最大限度地运用地图和发挥地图在地理教学中的作用。 相似文献
5.
《考试周刊》2018,(92)
地理图像是地理学科的"语言",它可以形象、直观地表达地理知识。我们可以对地图进行观察、分析,从中获取很多知识点,包括地理特点、规律。在《初中地理课程标准》中要求同学要有可以看图、利用地图和图表的一些本领,同样的从这些年漳州市中考地理考卷看来,考卷很多用地图这个引子来回答问题,可见在地理教学中地图的地位和重要作用。在地理教学过程中都要用到地图,它有让学生全面发展的作用。"地理课堂中怎么能没有地图呢?"这句话说得很不错,地理教学中主要的就是要很好地使用地图。好好使用地图可以很大地提高教学效果。上课的时候能用好地图,学生的地理知识就能很好的记忆、理解,对学生的地理形象思维有好处,处理问题的本事也就得到提高了,教学的效果也提高了很多。此外学生阅读地图会了,就会分析、判断、槪括、推理地理事物,也培养了学生的能力。这样看来,在教学地理的时候要利用好地图,对地图教学加以重视,教会学生阅读地图,形成利用地图分析事物的能力,从地图中获取地理知识。 相似文献
6.
罗盛全 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
地图是一种地理信息载体和传递工具,是地理教学中最常用、最重要的教具,是学生汲取地理知识的重要源泉.培养学生各种地理能力的风水宝地.如果教会学生运用好地图,地理教学就会收到事半功倍的效果.在近年的地理教学中,我不断地反思,总结得出了要搞好地图教学就应教好学生"三会". 相似文献
7.
孩子的心理困扰现象表现在地理这门学科上主要有：一是厌学心理，认为地理是一门副科，要背的地名太多，从心理上反感这门课：二是恐惧心理，认为学地理离不开读地图，每一张地图上体现的地理信息太多，要读懂一张地图需要一定的基本功，如果学生对地理方位、地图比例尺、地图图例、注记不掌握，对分层设色图不理解，对经纬线混淆等，那么看到地图时，就会害怕、烦躁不安；三是应付心理，认为地理作业大多是填图，上课时注意力不集中，知识没有听懂，作业会给他们带来苫涩，因此有的学生不得不被动应付，以“交差”了事。 相似文献
8.
庞雪春 《山西教育(综合版)》1995,(11)
用好地图教好地理庞雪春地图是地理教学中必不可少的工具，地理教学中的一切地理事物都能够浓缩在一张小小的地图上，表示出它们的分布、形状、大小和各种特征。并能对各种地理事象进行比较、分析、综合，了解其相互之间的联系。利用地图教学能引起学生的学习兴趣，有助于... 相似文献
9.
10.
中学地理教学不仅要使学生掌握系统的地理知识,而且要有目的、有意识地培养学生的各种能力。为此,在地理教学中,教师既要重视对学生进行知识的传授,更要注重其能力的培养。一、运用图表能力的培养利用地图进行教学,是地理教学中最重要的手段,可以说,没有地图就无法进行地理教学。由于地理事物和现象的广阔性、遥远性以及某些现象的不可见性,教师难以使学生把自己所讲解的现象尽收眼底,但如果通过地图,这些就可一览无余了。难怪有人说“地图是地理学的望远镜和放大镜”。地图可以确定各种地理事物的空间位置,使学生获得各种地理事物和现象分… 相似文献
11.
有人把地图看成是地理学科的第二语言,这句话充分强调了地图教学在地理教学中的重要性。从具体的教学过程来看,用这句话形容地图的重要性毫不为过。简单的一张图,蕴含了丰富的地理知识,涵盖面之广,知识容量之大,真正令学习地理的学生瞠目结舌,可谓是“一图在手,地理无忧”。 相似文献
12.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(7)
<正>地图是地理学科独有的一种语言,它载有丰富的地理信息,地图在地理教学过程中具有特殊的重要地位。初中阶段培养学生读图、识图、析图的能力是学生终身发展的需要。一、紧密结合地图进行地理教学紧密结合地图进行地理教学,可使学生建立地理空间概念。如,在讲中国山脉走向时,我就充分利用地图册,指导学生一边听讲,一边在地图上找到相应的山脉并画出来。用不同颜色的彩笔分别将近似东西走向和南北走向以及东北—西南走向山脉连接起 相似文献
13.
一、找准相对位置,帮助盲生学会读地图空间概念缺乏是盲生学习地理的最大障碍。如何帮助盲生确定、明了地理事物的空间位置以及地理事物间的空间位置关系,是盲校地理教学中必须要解决的关键问题。（一）相对位置读图法的必要性在地图教学实践中,一方面,要让盲生在一张触觉地图上单独找到一个地理事物是很难的,尤其是空间面积小、特征不明显的地理事物，几乎每次都需要教师手把手地帮助，教学效率极低，且再次摸读时依然需要帮助；另一方面，对于盲生来说，一个地理事物的纬度、经度等绝对位置的意义并不是很大，但是通过两个地理事物的相对位置，他们可以快速地明了地理事物的空间位置以及地理事物之间的空间关系，进而分析其内在联系。 相似文献
14.
“没有地图的课不能称其为地理课”,这说明了地图在地理教学中的重要性,也是地理教学最普遍的教学工具,对它运用得如何直接影响教学效果的好坏。因此,教师要想教好地理,培养学生的地图能力就显得尤为重要。 相似文献
15.
地图是地理教学的一项重要内容,通过地图可以将零散的地理知识系统化,展示地理知识的规律性。地理教师要充分发挥地图的优势,提高学生学习地理知识的有效性。但是当前初中地理教学存在文字讲解多于地图讲解、初中学生对于地图的理解不够全面等问题,本文从地图在初中地理教学中的重要性出发,探讨了地图在初中地理教学的应用方法。 相似文献
16.
正地理是一门研究自然现象和社会经济现象及两者相互关系的学科,其最大的特点之一是探索地理事物的地域分布规律。这就使得地理知识具有空间分布的广泛性,而我们经常把广泛的地理空间压缩在一张小小的图上,因而读图、应用地图对我们学习地理知识来说至关重要。在初中地理教学中地图在地理课本中具有十分重要的作用。而初中生初次接触地理和地图,既有学习的冲动和好奇,又缺乏读图、看图的基本方法。如何引导初中学生学会读图看图,在地理教学过程我探索了如下过程和方法: 相似文献
17.
著名地理学家巴朗斯基曾说：“地图是地理学的第二语言,并且应该说它是更经济、更容易理解的语言。”的确,小小的一张地图,上面蕴含着丰富的显性、隐性的地理知识,是地理学习过程中不过或缺的一把利器。为此,教师在教学过程中不能忽视地图在地理课堂中的重要作用,要充分利用这一把“万能神器”培养学生的思维意识、想象与探究能力。 相似文献
18.
19.
杨亚书 《成都教育学院学报》2003,17(6):56-56
学习地理离不开地图。就地理教学而言,地图既是直观教具,又是知识来源,很多地理事物都要通过地图才能表现出来。 经常运用地图,不仅能帮助学生理解和掌握已学过的知识,而且能发展学生的想象力和创新思维能力,获取新的地 相似文献
20.
地理和地图的关系是十分密切的。利用地图进行教学是地理教学最重要的方法,最突出的特点。没有地图就不可能有地理学,没有地图也就无法进行地理教学。 相似文献