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化学计算题中 ,有一类是要求通过计算确定物质组成的题目 .此类题目中物质的组成通常有几种情况 ,要求同学们在解题时能全面思考 ,去伪存真 ,对物质的组成做出准确的判断 .此类题能较全面地考查同学们分析问题、解决问题的能力 .例 1 将 50g木炭粉与氧化铜粉末组成的混合物放入试管中 ,高温强热 ,待反应完全后冷却 ,称得剩余固体的质量为 39g .试通过计算确定剩余的 39g固体物质的组成 .(2 0 0 2 ,黑龙江省中考题 )分析 :根据题意 ,剩余固体物质的组成可能有如下几种情况 :①全部是Cu ;②未反应的木炭粉与生成Cu的混合物 ;③未反应的CuO… 相似文献
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对初中化学中木炭还原氧化铜的演示实验进行了改进。在木炭粉存在下生成氧化铜 ,使其吸附在木炭粉上 ,二者充分接触。当配比合适时 ,用酒精灯加热即可引发剧烈反应 ,生成铜和二氧化碳 ,获得良好效果。 相似文献
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题目：有10g由单质铜和氧化铜组成的混合物，将其放入某耐高温的容器中，通入过量的氢气，使它们在高温条件下充分反应，反应结束后冷却，所得粉末比原混合物的质量减轻了1．6g．原混合物中单质铜的质量是多少？[第一段] 相似文献
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例1 实验室加热30．0克KClO3和MnO2的混合物制取O2,待反应完全后,冷却称得固体残留物的质量为20．4克,求原混合物中KClO3的质量? 相似文献
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氧化铜与碳或氢等作用还原成铜的反应,有人认为是吸热反应,而实际上是放热反应。例如氧化铜与木炭在高温时能剧烈反应,产生燃烧现象,即可证明氧化铜还原成铜是为放热反应。这个反应的实验作法如下: 称取氧化铜粉3克,木炭粉1克,放入研钵中,充分研磨混和均匀。木炭粉是用泡木炭(如杉木炭)充分研磨得非常细制成。将研磨好的氧化铜与木炭混和物粉末装入试管中,按初中化学课本109页图3-4装置。试管口稍向下斜,防止冷凝水回流。装置安装好后,即用酒精喷灯加热,当混 相似文献
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质量守恒定律是初中化学重要的定律,理解和掌握该定律可以解决一些化学计算等问题,下面作一简单介绍。一、运用质量守恒定律来解释一些化学反应中物质质量的“增重”与“减轻”现象例1木炭在空气中燃烧后质量减轻了。解析:木炭燃烧是木炭和氧气点燃生成二氧化碳,根据质量守恒定律,反应的木炭和氧气的质量总和等于生成二氧化碳的质量,由于二氧化碳逸散到空气中,所以木炭燃烧后质量减轻了。二、运用质量守恒定律来推断物质的组成例2某物质4.6克在空气中完全燃烧后。生成8.8克CO2和5.4克的H2O,下列关于物质组成说法正确的是()。A.只含C和H元… 相似文献
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无数据的计算题．大多数是求混合物中各组成成分的百分含量或质量比。在化学计算电时有出现一其命题可谓独具匠心．使人一时难以捉摸。解题的关键是运用质量守恒定律，揭示出题中的隐含条件。按混合物的组成，可把无数据计算题划分为如下几类：．一、金属与非金属的混合物例1铜和炭的3昆合物在空气中受强热，完全反应后剩余固体的质量等于原混合物的质量。问混合物中铜和发的质量比是多少？分析铜和炭的混合物在空气中受强热，生成固体CtlO扣CO。气体，因此，剩余固体只有CUO。其隐含条件是剩余固体CLIO的质量等于原混合物中铜和炭的质… 相似文献
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魏华 《数理化学习(初中版)》2006,(2)
多题一解是指对众多看似不同的同一类习题采用相同的方法解题．通过这类习题的练习可训练学生的聚敛思维,提高归纳能力,掌握解题规律,以不变应万变．例1 将15．5 g氯酸钾和二氧化锰的混合物加热到质量不再减少为止,剩余固体的质量为10．7g.求: (1)可制得氧气多少克?(2)原混合物中含氯酸钾多少克?(3)剩余固体中含有哪些物质?分别为多少克? 例2 把20 g氧化铜放入试管中通入氢气后加热, 反应一段时间后冷却,称得试管中残余固体物质为 18．4g.求参加反应的氧化铜为多少克? 例3 现有氧化铜和铜粉的混合物4 g,通入足量干燥氢气并加热到质量不再减少为止,冷却后称得剩 相似文献
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绝大多数计算题的解法不止一种,用常规方法求解往往较为复杂,若我们认真分析题意,就会找到其中一些隐蔽的条件或关系,就可能使问题迎刃而解,从而提高解题能力.题目:有一同学在实验室取了含有铜粉的氧化铜粉末2克,按教材中一氧化碳还原氧化铜的实验装置进行实验,在加热条件下通入足量的一氧化碳,充分反应后,经冷却,称得反应后固体物质的质量为1.68克.求原混合粉末中含氧化铜的质量分数.解法一:设原混合粉末中含有x克氧化铜,完全反应后生成有y克单质铜.CuO+CO=△Cu+CO279.563.5x克y克79.563.5=yx y=6739..55x……(1)又原混合粉末中的铜粉未… 相似文献
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何育英!河北秦皇岛市 《中学生理科月刊》1998,(22)
质量守恒定律是化学的一条基本定律。物质在化学反应中遵循质量守恒,是由于化学反应前后原子的种类、数量和质量都不变所致。在解决一些反应计算时,若能灵活运用它,则能起到化繁为简的作用,提高解题的效率。一、利用元素质量守恒解题例1炭和碳酸钙混合物若干克在空气中强热,若生成二氧化碳总质量等于原混合物质量,计算混合物中炭的质量分数。解析分析题意知,反应混合物中的炭和碳酸钙中的碳在空气中强热后都转变为二氧化碳,因此可根据碳元素的质量守恒建立关系式解题。设原混合物为100克,其中炭的质量为x,则碳酸钙的质量为100克－… 相似文献
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一、细审题，巧选突破口做计算题．首先要审清题意，然后确定从什么地方入手，这个入手处就是突破口。突破口找得好，就能够使解题步骤简洁明了，不易出错。[例1]特足量的H；通入盛有3．12克的WO3和CuO的混合物的试管内，在高温下充分反应后，质量减轻0．64克，问原5昆合物中WO3的质量是多少？[分析]已知原混合物的质量是312克，生成的w和CU质量为（3．12－0．64一）2．48（克）。根据WO。和W、CUO和CU之间的质量关系可列比例式求解，此处就为选定的突破口。[解]WO3的质量为。克．生成W的质量为y克，则原混合物中CLIO的质量为（．… 相似文献
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所谓元素质量守恒,是指参加化学反应前后的各元素总质量不变,在解无数据计算题时,若能恰当使用元素质量守恒列式求解,能简化解题步骤,提高解题速度。 例1.将一定量的铜和碳的混合物放在空气中充分灼烧到质量不再变化,结果剩余物的质量与原混合物的质量相等。求原混合物中铜和碳的质量比。 解 在空气中灼烧铜和碳的混合物,发生的反应 相似文献
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试题:加热氯酸钾和二氧化锰的混合物15克,使其完全反应.在一定温度下,向残留固体中加入4克水,有9.24克固体未溶解,再加入2克水,仍有8.28克固体未溶解,且剩余固体为混合物.求原混合物中氯酸钾的质量. 相似文献
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化学计算题的解题方法有很多,如差量法、估算法、关系式法、整体分析法、守恒法等等.这其中尤以守恒法中的元素质量守恒较为多见.[例1]现有85克CuO加热(4C uO△2Cu2O+O2邙)反应一段时间后测得铜元素质量分数为85%,则此时产生O2多少克?[解析]此题隐含了反应前后铜元素质量守恒,如能挖出这一隐蔽关系,可快速求解.反应前CuO中的Cu:85克×6480=68克,反应一段时间后残余物质量:68克÷85%=80克,由物质质量守恒知:O2质量=(85-80)克=5克.[例2]有CaC O3、C aO组成的混合物,测得其中钙元素质量分数为57.2%,取混合物7.0克高温煅烧,冷却后将固体… 相似文献
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谷拥军 《河北理科教学研究》2005,(4):49-50
1增加（或减少）的质量是某具体物质的质量 例1把干燥、纯净的KC10,和MnO2的混合物15．5g装入大试管中,加热制取02．待反应完毕后,将试管冷却、称量,得到10．7g固体物质．计算原混合物中含KClO3多少克？ 相似文献
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有些化学计算题看上去简单且平淡无奇 ,但变换思维、深入挖掘 ,便也妙趣横生 .例题 将一定质量的Cu(OH) 2 和Cu粉的混合物在空气中充分灼烧后 ,发现固体质量在灼烧前后保持不变 .求灼烧前混合物中Cu与Cu(OH) 2 的质量比 .分析 :混合物在空气中充分灼烧 ,Cu氧化成CuO ,Cu(OH)2 分解成CuO、H2 O ,最后剩余固体为CuO .解法一 :常规法 .根据本题涉及的化学反应可知 ,要使反应前后固体质量不变 ,以下两个反应生成CuO质量之和必等于原混合物的质量 .设原混合物中Cu的质量为x,Cu(OH) 2的质量为y .有2Cu +O2△ 2CuO1 2 81 6 0x 1 6 0x1… 相似文献