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通过对福建省高职院校体育竞赛活动与校园物质文化互动的现状调查,发现两者互动中存在的问题,并提出解决问题的建设性意见,为今后福建省高职院校体育竞赛活动和校园物质文化的良性互动提供可参照的依据 相似文献
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校园体育竞赛是学校体育文化发展的主要载体,它不仅能起到增进健康、增强体质的作用,更重要的是在体育运动中所崇尚的一种公平竞争、团结协作的道德风尚,一种尊重自己、尊重他人、自强不息的道德品质,一种促进相互交流、相互协作的精神.而高职校园体育文化是一种特有的文化现象.准确把握高职校园体育文化内涵,进一步弄清体育竞赛对高职校园体育文化发展的促动作用,构建有高职特色的校园体育文化. 相似文献
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朱冰 《中国校外教育(理论)》2008,(12)
高职院校校园精神文化作为学校所拥有的思想观念、价值体系、文化产品、道德准则等精神形态的文化氛围,是学校的灵魂,是校园文化的核心要素.一所学院的精神文化一旦形成,便可以振奋学生的情绪,调节学生的心理,规范学生的行为.因此,充分了解高职院校校园精神文化的内涵、大力加强高职院校校园精神文化建设具有重要的意义. 相似文献
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高职院校加强校园休闲文化建设对于促进高职生成人成才、实现人才培养目标具有重要意义。针对高职校园休闲文化活动中存在的诸多问题,高职院校应从精神文化、环境文化、物态文化、行为文化、制度文化等方面着手,加强校园休闲文化建设,为高职生自由全面发展营造更好的环境。 相似文献
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基于学校文化视阈下的高职院校和谐校园建设 总被引：1，自引：0，他引：1
以学校文化为视角,阐述了学校文化在高职院校和谐校园建设中的主导作用.其中"校企融合、多元共生"的学校文化是高职院校和谐校园建设的特色所在;德能并重的精神文化是高职院校和谐校园建设的灵魂;企业特色的制度文化是高职院校和谐校园建设的保障条件;工学结合的教学文化是高职院校和谐校园建设的关键环节;模拟仿真的实训文化是高职院校和谐校园建设的物质载体. 相似文献
6.
校园文化与高职院校党建文化具有密切的互动关系.党建文化是校园文化的核心与灵魂,校园物质文化、制度文化、行为文化和精神文化是高职院校党建文化的主要展现形式. 相似文献
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朱庆宝 《辽宁教育行政学院学报》2010,27(4):7-8
文化是人类认识世界、改造世界的活动成果.校园文化是广大校园人创造的物质和精神财富,它包括校园物质文化、制度文化、精神文化、行为文化等四个方面.高职院校的校园文化,无论是物质文化、制度文化,还是精神文化、行为文化,都应体现高职特色,按自身规律进行建设. 相似文献
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万英 《佳木斯教育学院学报》2013,(8):241+261
高职院校校园文化是大学文化的重要组成部分,同时也具有自身的鲜明特点,其功能具有不可替代性,在构建高职院校校园文化的过程中,路径选择如下:以先进的高职教育理念引领高职校园精神文化;以优美的职校环境为载体,打造凸显人文情怀的校园立体物质文化;以卓越的现代企业文化为风向,构建完美的校园制度文化;做好高职校园精神文化、物质文化、制度文化的有机统一。 相似文献
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明确高职院校校园文化建设的导向性,以具有行业特色的校园物质文化、制度文化、校园精神文化育人,完善高职教育的育人功能,增强高职院校的发展活力。 相似文献
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高职院校的趋同化对高职教育的发展极为不利.高职院校要克服趋同化,必须追求同事共享权力模式,培养高职院校的个性文化精神,以形成具有特色的学院主流文化精神和核心竞争力.通过主流文化精神同教职员工及学生个体文化间的互动,形成教职员工和学生的个体文化精神,实现环境中每个成员人格精神的完善. 相似文献
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校园精神文化建设是校园文化建设的核心和灵魂工程,高职院校校园精神文化有其独特之处。文章从多个角度对建设具有高职特色的校园精神文化进行理性思考,并提出切实可行的建设措施。 相似文献
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高职院校校园文化是高职院校广大师生员工在教学、科研、生产和生活等校园文化活动中创造和形成的物质财富和精神财富的总和。加强高职院校校园文化建设是必要的,也是可行的。高职院校校园文化存在许多问题,问题产生的原因也是多方面的。高职院校校园文化建设要从提高认识入手,明确建设方针,大力加强校园物质文化、精神文化、制度文化以及文化活动等的建设。 相似文献
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高职校园精神文化建设的几点思考与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
作为高等教育重要组成部分的高等职业教育,由于其教育主体所具有的特殊性,使得其校园精神文化相对于普通高等院校来说,显得尤为重要.本文结合高职院校目前校园精神文化建设的现状,通过对精神文化建设中所存在问题的分析,提出高职院校应根据人才培养目标和教育模式的自身特点,从全新的角度寻求符合高职办学特点的校园精神文化建设方案,以培养符合新时期社会发展需要的高素质高技能人才. 相似文献
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校园文化与高职院校党建文化具有密切的互动关系。党建文化是校园文化的核心与灵魂,校园物质文化、制度文化、行为文化和精神文化是高职院校党建文化的主要展现形式。 相似文献
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高职院校的校园文化是亚文化,包括精神文化、行为文化、制度文化和物质文化建设四个方面.高职院校只有采取行之有效的措施,才能真正构建起既充满活力,又有深厚文化底蕴和鲜明特色的高职院校校园亚文化. 相似文献
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高职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质、高技能人才,要求高职院校的办学要与就业市场实现零距离对接;高职院校的文化能否与企业文化有机地融为一体,将对高职生能否顺利完成从“校园人”向“职业人”的转变产生重要的影响;“校企文化互动”是校企合作办学的新取向,实行学校文化与企业文化的“双元互动”是高职院校文化建设的基本要求. 相似文献
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高职校园文化建设存在的问题及对策研究 总被引：2，自引：0，他引：2
马建明 《三门峡职业技术学院学报》2008,7(3):14-16
高职校园文化建设是高职院校的一项基础性、战略性和前瞻性的工作.高职校园文化建设的水平是衡量一所高职院校综合实力、办学活力、竞争力和特色的重要指标.高职校园文化是一个长期建设和积淀的过程.由于高职院校办学历史较短,再加上规模不断扩大,造成高职院校校园文化建设中,出现重视校园物质文化建设,忽视校园精神文化建设等问题.高职院校应该科学规划,加强研究,不断提高校园文化建设水平. 相似文献
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陈晓燕 《孝感职业技术学院学报》2021,(1):34-38
泉州传统文化手工艺人具有精益求精、持之以恒、勇于创新和严谨细致等职业品质,将其融入高职院校思政教育对培养学生的职业素养具有重要意义。高职院校应通过在思政课程中融入、专业课程中渗透、实践实习中培养、校园文化中熏陶、校园媒介中宣传、非遗传承中弘扬、校园活动中培养等途径,将泉州传统文化工匠精神全面融入高职学生思政教育中。 相似文献