共查询到20条相似文献，搜索用时 703 毫秒
1.
2.
为实现培养具有创新精神和实践能力的生物类专业应用型人才培养目标,结合地方普通本科院校生物类专业的自身特点,合理定位探索了校企融合培养生物类专业人才模式,为地方普通本科高等院校生物类专业培养具有创新实践能力的应用型人才提供参考. 相似文献
3.
4.
杨寿康 《商情·科学教育家》2011,(2)
高职经济管理类专业的目标是培养能熟练运用经济管理的基本原理、基本方法解决经济管理中实际问题的应用型人才.而要实现上述人才培养目标,一个重要的方面就是要在完成理论教学的同时,建立起较为合理的实践教学体系,本文提出要在岗位分析确定实践教学目标后,系统化的构建实践教学体系,包括实践教学内容体系、保障体系和评价体系. 相似文献
5.
地方本科院校多以为行业及所在区域的经济社会发展培养应用型人才为办学目标,经济法作为教育部确定的我国高等院校经管类专业必须开设的核心课程,在教学过程中应加强其专业侧重的法律能力的培养,从教学目标、教学内容、教学方式和教学考核等方面作相应改革和构建,以切实提高经管类经济法课程教学实效。 相似文献
6.
经管类应用型本科专业实践教学体系研究 总被引：2，自引：0，他引：2
赵越春 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2009,23(3):85-89
实践教学对于培养经济管理应用型本科人才具有重要的作用。根据经管类专业实践教学目标,构建了经管类专业实践教学体系,并进一步明确了经管类专业实践教学的保障措施。 相似文献
7.
我国高等教育已经进入大众化阶段,但高等院校培养的学生与社会对人才的需求之间存在着较大差距,导致大学毕业生的结构性失业。国内财会专业人才培养的同质化倾向也使得财会毕业生在劳动力市场上的竞争力有下降的趋势。新建本科院校财会专业应分析近年毕业生的就业情况以及用人单位对本科层次财会类专业人才需求情况,定位于应用型人才培养,通过设置“平台+模块”课程体系,强化实践教学体系构建,深化校企合作等措施,实现财会专业人才培养模式改革。 相似文献
8.
郝梓旭 《中国科教创新导刊》2012,(22):221-221
随着我国经济、教育水平的不断发展,高校开展实践教学的必要性越来越引起人们的重视.系统、完善的实践教学体系可以提高高校的整体教学质量,实现应用型人才的培养目标,是高校取得不断发展的根本保证.高校管理类专业实践教学体系应遵循社会持续发展的要求,明确实践教学的目标,不断完善高校的实践教学内容及方式,不仅要培养学生的专业文化知识,更要培养学生的实践操作技能,以适应现代市场经济对优秀应用型人才的需求. 相似文献
9.
应用型高校管理类专业《西方经济学》教改思路探析 总被引：2，自引：0，他引：2
目前,社会对应用型人才的需求日趋增强。为了培养应用型人才,高校需要对课程教学进行相应的改革。本文在分析社会对应用型管理人才需求特点的基础上,探讨了应用型高校管理类专业西方经济学教学如何适应社会对应用型人才各方面素质的要求,在教学内容和教学方法方面有所创新。 相似文献
10.
11.
技术应用型本科院校作为以培养应用型人才为目标的高等院校,其宏观经济学的教学模式应有别于研究型院校的教学模式。本文在分析技术应用型本科院校宏观经济学课程教学中存在问题的基础上,结合技术应用本科院校学生的实际情况和应用型人才培养的需要,从教学内容体系、课堂教学方法和课程考核办法方面给出了相应的对策与建议。 相似文献
12.
目前，高等院校经济与管理类专业各层次、各院校的毕业生供给状况已发生了实质性的变化，为更好地适应劳动力市场对人才的需求变化，我们从高等院校经济与管理类专业发展总体上存在的问题出发，系统分析了本科生和研究生的培养问题，并从总体上提出了相应的解决对策。 相似文献
13.
机械类专业学生创新素质培养的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
对机械类专业学生创新素质的综合培养进行了探索,在人才培养模式、教学内容及实践性教学体系等环节做了成功的创新,为培养应用型、创新型人才提供了成功经验借鉴。 相似文献
14.
15.
16.
应用型人才培养的历史探源 总被引：21，自引：1，他引：20
应用型人才是大学人才培养的一种类型。中世纪大学以应用学科为主,其课程和教学内容充满实用性,毕业生主要从事非学术性、研究性工作,大学的主要任务是培养和训练专业性应用型人才;中国近代第一所高等学校福建船政学堂,实行厂校一体的办学体制,目标是培养造船与驾驶人才,毕业生多成为我国船政事业的骨干,其人才培养过程符合近代高等教育分系科、专业培养应用型人才的特点。 相似文献
17.
18.
在高等教育大众化阶段,以培养应用型本科人才为目标的普通高等院校要以增强大学生就业竞争力为重点,以产学合作教育为途径,有效地培养和提升大学毕业生就业竞争力. 相似文献
19.
20.
李爱军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2015,(14)
实践教学是应用型本科教育中的重要环节。然而,在目前大部分地方应用型经管类专业实践教学效果并没的达到预期目标,很难满足应用型人才的培养要求,所以急需构建适用于地方应用型本科高校经管类专业实践教学体系。首先分析了经管类实践教学体系的必要性,指出地方应用型本科高校经管类实践存在的问题,构建了地方应用型本科高校经管类专业实践教学体系,并提出了相应的保障措施。 相似文献