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随着多媒体教学的发展,英语词汇的教学方法也变得更为灵活多样、直观明了、丰富多彩。本文将阐述几种借助多媒体的积极有效的词汇教学法,从而使枯燥的词汇教学变得更为有趣和高效。词汇是语言的基本构建体,对词汇的掌控和灵活应用能力直接反映出学习者的语言水平的高低。但是,在英语教学过程中,无论是学生的学还是教师的教,词汇一直是一个较难的问题。英语词汇的教学内容应主要包括以下几方面:词的意义、 相似文献
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左霞 《语数外学习(高中版)》2012,(11):54-54
英语教学是中职教育教学的重要组成部分,而英语词汇教学又是英语教学的基础,。随着多媒体技术在教育教学领域中的广泛应用,利用多媒体进行中职英语词汇教学成为必然的趋势。多媒体英语词汇教学不仅激发中职生学习英语的兴趣,并且促使他们在潜移默化中掌握词汇,进而有效提高中职英语教学质量。本篇文章就如何利用多媒体资源让中职学生快乐学习英语词汇进行了探讨。 相似文献
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随着多媒体技术的发展,多媒体已经走进了初中英语课堂。本文从多媒体教学现状入手,结合现代初中英语词汇教学的要求,分析了词汇教学和多媒体教学的方法,探讨了如何将多媒体更具体地应用到英语词汇教学中,重视教师的主导作用,从而启发学生更有效率地学习单词。 相似文献
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柴霞 《中国校外教育(理论)》2007,(11):165
随着我国大学英语教学改革的实施,多媒体教学正在各高校推广。多媒体课件能充分应用图、文、声、像立体语言输入,提供视觉、听觉和动觉的刺激,从而加强学生对词汇的记忆。充分利用多媒体课件的优势,可以提高学生词汇学习效率,自主学习的能力。本文探讨了课堂上的词汇教学技巧和课下的英语词汇活动的设计技巧。 相似文献
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崔贞玉 《延边教育学院学报》2007,21(5):51-53
语料库近年来在英语教学中得到越来越广泛的应用。本文探讨了语料库在英语词汇教学中的一些应用，并指出了教师在课堂词汇教学中的能动作用。 相似文献
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胡伟之 《读与写:教育教学刊》2007,4(5):90-90
随着信息技术的发展,多媒体在课堂教学中的应用越来越普遍,我们无需怀疑多媒体教学的优越性,但在教学实践中,也有人常常走进了误区,不能正视多媒体教学的弊端,不能有效地避其所短,用其所长。本文就当前英语教学中应用多媒体的一些常见误区作一透析,以期同行在应用多媒体教学时引起注意,以便更好地发挥多媒体在英语教学中的优势作用。 相似文献
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多媒体网络环境下的英语词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
刘艳晖 《湖南第一师范学报》2009,9(2):24-26
英语词汇教学是大学英语教学的一个不可或缺的部分。利用多媒体网络辅助英语词汇学习的优势,结合词汇习得理论和相应的网络词汇教学策略,可提高英语词汇教学的效果。 相似文献
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随着教育信息化的发展,越来越多专家学者认同多媒体注释是扩大英语词汇量的有效途径。文章立足于多媒体词边注释对词汇附带习得的积极影响,开发了中职英语电子阅读材料,并将其应用于英语教学中,试图探讨把电子阅读材料应用到英语教学中的模式及其应用效果。阐明了电子阅读材料开发的设计思路,设计了基于多媒体词边注释的电子阅读材料在英语教学中的教学流程图,并从量性和质性研究的角度分析了应用效果,基于多媒体词边注释的电子阅读材料运用于英语教学中具有积极作用,为将来进一步的相关研究提供参考。 相似文献
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吴浪 《湖南科技学院学报》2011,32(6)
头脑风暴法作为一种创新思维的重要方法在英语教学中得到了越来越广泛的应用.该文论述了将头脑风暴法合理灵活地应用到独立学院英语词汇教学中的具体做法,以解决独立学院学生在英语词汇学习中的特殊困难,从而提高词汇教学的效果. 相似文献
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词汇是语言的要素和基础,是英语教学的重要组成部分,也是英语教学的基础与难点。信息技术和现代科技成果在教学中的作用越来越大,基于多模态理论且符合初中学生特点的英语词汇教学也得到了广泛的应用和普遍的认同。多模态理论指导下的初中英语词汇教学能显著改善词汇教学现状,生成有效的词汇教学方法,有效地培养学生的词汇学习能力。 相似文献
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词汇高效记忆法在小学英语教学中具有构建积极学习认知、深化学生学习印象等重要价值,其发挥作用的原理在于驱动兴趣、渗透方法和引导实践。基于此,以提升小学英语词汇教学质量为目标,以词汇高效记忆法为教学的基本策略,从情境记忆法、游戏记忆法、联想记忆法、体验记忆法等维度出发,浅谈词汇高效记忆法在小学英语教学中的应用价值、作用原理和应用策略,旨在优化课程建设,提升词汇教学的有效性。 相似文献
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词汇是英语教学的重点之一。本文结合目前大学英语词汇教学的现状,介绍了词汇组块及其在英语词汇教学中的应用,以培养学生使用词汇组块的意识和促进学生的语言输出能力。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(3):64-65
英语是国际语言,也是中国的第二语言,近年来,我国对英语教学越来越重视,词汇作为英语教学的基础,是学生必须要掌握好的,学生只有在掌握了足够的英语词汇的基础上,才能学习英语其它方面的能力。在语言的教学中,语境是非常重要的,语境理论在英语词汇教学中的应用,可以让学生处于英语学习的环境中,降低学生在英语词汇学习中的难点,本文就语境理论视角下的英语词汇教学进行分析与探讨。 相似文献
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随着时代和信息技术的迅猛发展,高校教学愈加重视教学的信息化,多媒体技术及教学在高校教学中的应用越来越广泛,多媒体教学不仅丰富了教学课堂,同时提高了学生的学习兴趣,尤其在高职英语中的应用较多。基于此,笔者采用调查报告与实证性研究相结合的方法,深入分析了高职英语教学在多媒体环境下的适应性,同时提出多媒体教学的改善建议,为提高高职英语在多媒体环境下教学的适应性具有一定的借鉴意义。 相似文献
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语境理论在大学英语词汇教学中的应用研究 总被引：1，自引：0，他引：1
词汇教学是英语教学的重点,同时也是教学的难点。大学生虽然掌握了大量的英语语法知识和有了初步的语言运用能力,但是仍然需要进行英语词汇的学习。因此,大学英语教学仍不能轻视对词汇的教学。文章从英语教学实际出发,探讨语境理论在大学英语词汇教学中的应用,并提出了一些语境词汇教学的方法。 相似文献
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随着时代和信息技术的迅猛发展,高校教学愈加重视教学的信息化,多媒体技术及教学在高校教学中的应用越来越广泛,多媒体教学不仅丰富了教学课堂,同时提高了学生的学习兴趣,尤其在高职英语中的应用较多。基于此,笔者采用调查报告与实证性研究相结合的方法,深入分析了高职英语教学在多媒体环境下的适应性,同时提出多媒体教学的改善建议,为提高高职英语在多媒体环境下教学的适应性具有一定的借鉴意义。 相似文献
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随着互联网和计算机技术的快速发展,多媒体教学在大学英语教学中发挥着越来越重要的作用,多媒体的特点和普及孕育着区别于传统教学的新模式,同时也为传统的教学观念赋予了新的"生命"。多媒体教学模式在大学英语中的综合应用有助于提高教学质量,并且为探索新的教学方法提供了机会。本文主要探究了多媒体教学法在大学英语教学中的综合应用,旨在为创新大学英语教学模式提供借鉴。 相似文献