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大学的人才培养、科学研究、社会服务与文化传承创新是新时期中国高等教育的四大社会功能。文化传承与创新在提高大学水平,推动高等教育质量提升,扩大中华文化的世界影响力等方面具有重要作用。为此,大学应通过营造良好的校园文化氛围,在课程设置上增加与文化相关课程的比重,促进不同的文化间的沟通与交流和提高师资文化素质等多种路径着力发展大学的文化传承与创新功能,以实现其功用的良好发挥。 相似文献
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论校园文化在大学特色中的价值 总被引：1，自引：0，他引：1
校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态.大学特色是指一所大学持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征.校园文化在大学特色中的价值主要体现在以下几方面:校园文化承栽学校历史传承大学特色、校园文化通过校训制度体现大学特色、校园文化影响师生活动彰显大学特色、校园文化营造物质环境渲染大学特色. 相似文献
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高校党委书记是党在高等教育阵地政治权力的核心,具有多维使命,从文化层面看,应担负起文化传承、发展、引领与创新的使命。现阶段高校党委书记的文化使命主要表现为:凝聚高等教育强国共识,澄清大学愿景,提升大学文化力;致力建设学习型高校党委,引领先进校园文化前进方向;践行现代高等教育文化使命,塑造大学文化品格;因应全球化时代挑战,继承与弘扬优秀中华文化。 相似文献
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大学作为传承文化的重要场所和精神文明建设的主阵地,不仅是构建和谐社会的重要组成部分,还对社会有巨大的辐射和引领作用,而大学的建设与发展离不开和谐校园文化的支持。改革开放30年,开放精神对中国社会的发展,特别是对高等教育的发展产生了巨大的推动作用。新形势下,弘扬开放精神,培育大学和谐校园文化,对整个和谐社会的构建都有十分重要的意义。 相似文献
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文化传承创新是高等教育的基本功能和现代大学的历史使命,高校文化传承创新必须牢固树立文化自觉、文化自信、文化自强和文化自醒四种意识。切实提高新媒体信息素养、全面彰显传统文化魅力、努力强化四个高度认同、发挥校园文化育人功能是推进高校文化传承与创新的有效途径。 相似文献
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红色文化作为一种先进的文化形态,是培育文化自觉和文化自信的精神沃土,是维护国家文化安全的天然屏障,也是文化强国和民族复兴的重要引擎.大学精神的弘扬、大学生的健康成长迫切需要传承和创新红色文化.大学应在红色文化的传承和创新中发挥引领效应,以课堂教学为阵地、以校园文化建设为载体、以社会实践服务为依托、以对外文化交流为契机,把红色文化的传承和创新融入实现文化育人的具体过程之中,推动高等教育质量的全面提升和大学生的全面发展. 相似文献
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近年来,我国高等教育发展迅速,很多大学进入了多校区办学的发展阶段。作为大学重要内涵之一的校园文化,其建设和传承的外部环境发生了显著变化,成为学者和高校教育工作者探讨的热点。本文以郑州轻工业学院为例,从其在不同校区建设校园文化的实践出发,总结了其成功经验,探寻了继续推进校园文化建设的可能途径。在多校区条件下,大学校园文化建设不仅要以师生为主体着力建设,而且要重视在校园文化精神不同校区的传播和互动。 相似文献
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以校园文化构筑大学品牌 总被引：1，自引：0，他引：1
大学品牌是校园文化的浓缩和结晶,而校园文化则为大学品牌的构筑提供动力和支持,是建设大学品牌的必要因素。随着提高高等教育质量进程的推进以及和谐文化概念不断地深入人心,高校培育和发展符合历史潮流的特色校园文化是推进高等教育质量改革,实现大学品牌战略的有益举措。 相似文献
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高等教育国际化是大学文化传承的时代场域,大学文化传承是由高校的本质属性所决定的,也是高等教育国际化的必然要求.在文化内容上,大学文化具有独立鲜明的文化意识、开放包容的文化胸襟、理性深沉的文化态度和守正创新的文化品格.为此,应坚持正确的文化传承原则和目标,创新和发展大学传统文化、主流文化,学习和借鉴外来大学文化,提升大学文化的传承功能. 相似文献
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针对目前高职院校校园文化建设中出现的若干理论和实践问题,提出从高等教育的层次、大学的职能、高等教育的功能等方面,研究与高职院校发展相适应的校园文化建设,并在此基础上提出高职院校校园文化建设的发展目标和实施途径. 相似文献
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从上世纪90年代开始,随着高等教育的迅猛推进;国内有条件的地区和高校开始建设大学城.广东先后建起了番禺、从化、南海、东莞等多个大学城区.大学城的迅速崛起是我国高等教育大众化的产物,但大学不仅需要大楼和大师,更需要其特有的文化底蕴.我们急需认识大学城校园文化的特点,解决存在的问题,推进大学城校园文化建设. 相似文献
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王强 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(6):221-223
校园文化作为教育环境在高等教育过程中的地位和作用是极其重要的,然而我国很多高校校园文化建设缺乏科学性、系统性,内容上存在着缺失.校园精神文化在校园文化中的定位不准确,缺乏对大学教师和管理人员人文精神的培育,缺乏对生态文化的培育和传播,缺乏对社会不良思潮的"抵抗力".就要建设高校校园文化,要重视对大学精神的培育,积极培育和传播生态文化,强化教师、学生在校园文化建设中的责任意识,进一步发挥校园文化在大学引领社会中的作用. 相似文献
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吴海涵 《佳木斯教育学院学报》2014,(12):83-84
校园文化不仅彰显高校的人文底蕴,更是国家软实力的重要组成部分。独立学院作为我国高等教育办学模式的新探索,其校园文化的建设尤为重要,积极做好校园文化的提炼与传承对引领校园文化主旋律,更对引导学校的发展具有深远意义。 相似文献
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校园文化是指学校师生共同创造和逐步形成的精神财富、文化氛围的活动形式和物质形态。大学特色是指一所大学持久稳定的专有性或显著性发展方式和被社会公认的、独特的、优良的学校特征。校园文化在大学特色中的价值主要体现在以下几方面：校园文化承栽学校历史传承大学特色、校园文化通过校训制度体现大学特色、校园文化影响师生活动彰显大学特色、校园文化营造物质环境渲染大学特色。． 相似文献
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大学文化传承与创新是高等教育的社会责任和大学发展的活力所在.实践证明,提倡大学生阅读经典,在推进大学生阅读中传承和创新大学文化是行之有效的方法.南京医科大学通过制度保障、活动熏陶、教育引领等方式有效落实“三百工程”,推进全校师生全民阅读,实现文化传承创新. 相似文献
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高校博物馆与大学文化建设有异曲同工之处。它成为传承大学血脉和文化软实力的空间,积淀了校园文化的历史厚度;它成为校园文化建设的第二课堂,拓宽了校园文化的展示广度;它成为集知识教育和文化传递于一体的殿堂,延伸了校园文化的育人深度。高校博物馆已经成为进入发展新阶段的大学文化建设的重要内容,没有博物馆的城市或大学是贫乏的。 相似文献
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文化传承创新:大学的责任与使命 总被引：1，自引：0，他引：1
文化传承创新是全面提高高等教育质量的基本要求之一,是大学的重要责任和史使命.大学要通过育人和文化产品的生产、传播积极推动文化传承创新,要始终把社会主义核心价值体系融入教育全过程,发挥其在文化传承创新中的引领和指导作用. 相似文献
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魏佳 《吉林广播电视大学学报》2016,(4):85-86,148
上海民办高校作为高等教育的组成部分,在20余年的发展积淀中,逐步形成了体现时代要求和民办特点的大学文化,充分发挥了校园文化的凝聚、规范和引领作用。新形势下,上海民办高校要在推动社会主义文化大发展大繁荣、弘扬社会主义核心价值观中做出应有贡献,就必须更加自觉地加强校园文化建设。如何加强民办高校校园文化建设,对民办高校履行文化传承创新职能、切实发挥文化育人作用提出了更高的要求,仍是一项紧迫而又艰巨的任务。本课题旨在通过调研分析上海民办高校校园文化建设现状,探讨培育与建设的有效路径。 相似文献
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伴随着高等教育从精英化向大众化的过渡,大学地域的扩张已成为应有之势,多校区大学也随之应运而生.在此过程中,多校区校园文化的协同发展也成为摆在很多高校面前的难题.本文从高校跨区域多校区办学模式的视角,探讨多校区高校校园文化建构中存在的问题,并寻求改进的途径. 相似文献
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高等教育是一种活动,其本质是指高等教育的本来目的、根本作用和功能。然而关于高等教育的本质,一直众说纷坛。从黑格尔对本质的诠释入手得知高等教育的本质可以通过高等教育的内部关系而揭示,其实质为教育者与受教育者关于教育资料传承的关系,即大学人间的文化传承。本文也是基于文化传承、大学人与高等教育的关系来理解高等教育的本质的。 相似文献