共查询到20条相似文献，搜索用时 426 毫秒
1.
一、教学目标（略） 二、教学重点1. Words:weekend, play 2. Phrase: Watch TV 3. Sentence Pattern:What do you do at the weekend? I play basketball. 相似文献
2.
教学内容:人教版九年义务教育三年制初中《几何》第二册第四章第179～180页.“4.10三角形、梯形中位线”(第一课时)教学目标:1.双基目标:(1)理解三角形中位线的概念,明确三角形中位线与三角形中线的区别.(2)掌握三角形中位线定理及其证明:会用三角形中位线定理进行有关论证和计算. 相似文献
3.
4.
年级:一年级课时:一课时教学内容:1.学唱歌曲《生日》2.乐理知识“上行”、“下行”、“同音进行”教学目的:1.通过学唱《生日》这首歌,让学生会用甜美的声音表达朋友们在一起庆祝生日的快乐心情。2.了解“上行”、“下行”、“同音进行”。3.掌握歌曲的弱起演唱方法。教学重难点:1.乐理知识“上行”、“下行”、“同音进行”。2.弱起小节的正确演唱。教具准备:钢琴、多媒体、洋娃娃和小熊头饰教学过程:一、听音乐进教室《钻山洞》音乐及表演二、师生音乐问好三、新课教学1.媒体播放“小朋友过生日”的录像,请同学们说出录像内容并谈自己过… 相似文献
5.
教参对帮助教师掌握和使用教科书的重要作用是不言而喻的.但若奉之为金科玉律,不加思辨地照本宣科,不加求证地用于教学,也是不妥的.事实上,教参对课文尤其是对文学作品的解读,难免有值得商榷之处.比如人教版高中<语文>第一册中<致橡树>一诗,<教师教学用书>在"整体感知"中说: 相似文献
6.
(教学第一环节,学生自主设计朗诵,略) 师:今天,冰心奶奶决定再一次修改<纸船>,她邀请同学们参加这次诗歌评改会,欢迎大家畅所欲言哦. 生:我觉得第一节最后一句中"抛"字太随便了,表现不出作者对母亲的深情. 相似文献
7.
8.
教学目标: 1.联系上下文理解含义深刻的句子. 2.体会闰土是个生活经验丰富、能干,天真可爱的海边孩子. 3.能有感情地朗读有关句段. 教学重点:品味词句,体会闰土的个性特点. 教学难点:联系上下文,理解含义深刻的句子. 相似文献
9.
刘淑香 《中小学信息技术教育》2003,(4):37-39
教学内容:邮票设计教学目标: 1.了解邮票票面的构成,学习邮票的设计方法。 2.在“画图”程序中,学习邮票的制作方法。 3.培养学生的想像能力和动手操作能力。教学重点:学习邮票的设计方法,培养学生的想像能力和动手操作能力。教学难点:设计形状各异的齿孔并在票面上插入文字。教学过程: 一、导入演示课件:形状、内容、构图等各不相同的邮票。师:刚才大家看到的是什么?给你什么样感觉? 相似文献
10.
11.
[案例] (学完课文进入最后一个环节,多元感悟,说话训 练。) 师:出示说话练习句武。 1.小猴子走在回家的路上,心想_____________________。 2.回到家,猴妈妈对小猴子说:“______________。” 3.天上的小鸟对小猴子说:“__________________。” 4.我想对小猴子说:“____________________。” 请同学们选择一个句子说一说。 生1:小猴子走在回家的路上,心想:今天真倒霉, 什么也没得到。 师:你想的很好。 相似文献
12.
一、教学目的要求1.使学生认识几种磁铁 :条形、蹄形等。2 .通过实验使学生知道 :磁铁能吸铁 ;磁铁隔着东西也能吸铁。3 .培养初步的实验能力。二、教学重点与难点1.重点 :让学生通过实验发现磁铁吸铁的性质。2 .难点 :对学生掌握、概括知识能力的培养。3 .课型 :科学实验课。 三、课前准备物品 :各种形状的演示磁铁各一个 ;每组若干个磁铁 ;每组一盒实验用小物体 (曲别针、大头针、木片、纸片、玻璃片、布、钥匙、硬币、笔帽、小刀、牙膏皮、金属钮扣等 ) ;每组一个盛有水的玻璃杯 ,内装两个曲别针 ;两个水槽。 四、教学过程导入新课… 相似文献
13.
教学内容: 义务教育人教版六年制小学数学第十一册121～123页.教学目标: 1.通过教学使学生初步认识轴对称图形,知道轴对称的含义,能够找出轴对称图形的对称轴. 相似文献
14.
(课前引导学生有目的的收集资料,并把收集到的信息在课上汇报交流) 师:通过上节课的学习,同学们进一步查找了有关鲁迅的资料.关于鲁迅,你们还知道哪些?生:鲁迅是一位作家.生:鲁迅是一位伟大的作家,他一生写了很多书.生:鲁迅青年时到日本学过医.他很尊重他的老师. 相似文献
15.
师:大家喜欢这篇课文吗? 生:喜欢. 师:老师也很喜欢.我被课文讲的几件事深深地感动了.你们呢?你最喜欢课文中哪件事,为什么喜欢?仔细读一读课文,然后跟同桌说说你的读书感受. 相似文献
16.
17.
片断 1.巧设问题激发兴趣 师:你们喜欢读名人名言吗? 生:喜欢。 师:今天,老师送给你们一段名人名言,好吗?(课件展示茨威格在罗丹工作室说的那段话) 师:谁来读一读这段名人名言呢? 相似文献
18.
一、布置课前阅读 1.必读:a.王安忆《上海弄堂》b.史建《大地之灵——东西方经典建筑艺术的魁力》 2.选读:丹纳《艺术哲学》 相似文献
19.
曾不止一次地看到这样的情景:很多学生在美术课中,面对着精致漂亮的图片、美轮美奂的经典石膏像,却是一脸的茫然,对美熟视无睹,发现不了美,体验不到美,感受不到美的熏陶,更谈不上为美而感动.这些学生就算面对最伟大的美术作品,如凡高的<向日葵>、达芬奇的<蒙娜丽莎>、毕加索的<格尔尼卡>,竟也是无动于衷. 相似文献
20.
教学目的和要求: 1.能听、说并熟练掌握以下八种水果单词的复数形式:apples, pears, bananas,peaches, oranges,pineapples,watermelons,mangoes 相似文献