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1.
谢谋仙 《中小学图书情报世界》2004,(9):50-51
新颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》总则第一条，阐明了中小学图书馆的“服务”才是中小学图书馆工作的中心任务。只有立足于学校的实际，切实搞好服务工作(读者工作)，真正为教育教学、教育科研服务，才是中小学图书馆发展的方向。中小学图书馆只有通过服务工作，才能体现它存在的价值和意义。 相似文献
2.
冯如山 《作文成功之路(高中版)》2014,(1):36-36
中小学教育是基础性教育,直接关系到中华民族伟大复兴事业的人才培养,而中小学图书馆的工作是学校教育教学工作的重要组成部分,是学校教育教学工作的第二课堂。新的时期,新的要求,中小学原有的图书管理体制,藏书建设,服务方式都应与时俱进。新时期新要求,对传统的中小学图书馆的运作模式,服务方式,社会功能以及图书管理人员的自身素质均提出了挑战,同时也给中小学图书馆的建设带来了机遇。图书管理人员是图书馆（室）工作的灵魂,在学校教育教学工作的第二课堂中起关键性作用。 相似文献
3.
中小学图书馆是学校教育机构的重要组成部分,担负着为学校教育、教学、教研服务,为学生提供教材和课外阅读资料的任务。在传统上图书馆被认为只是读书的地方,而在教育工作重心转向素质教育的今天,中小学图书馆则与师资、实验室并称为学校三大支柱力量,起着举足轻重的作用。 相似文献
4.
刘羚 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
中小学图书馆的工作职能是：在学校教育中的教育职能；为学生学习提供书刊资料的服务职能；为教师教学研究提供参考资料的服务职能。其服务对象主要是青少年。中小学图书馆藏书规模不大。工作人员不多，条件较差，面临不少困难。因此，中小学图书馆在管理思想上，要确立：１．主动介入学校教育活动：２．加强文献资料服务；３．因馆制宜，工作讲求实效；４向文献工作现代化的要求靠拢。 相似文献
5.
张斌 《中小学图书情报世界》2002,(6)
教育部《中小学图书馆(室)规程》明确指出:学校图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构,中小学图书馆(室)应积极为师生提供情报资料和教学参考资 相似文献
6.
1991年,原国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》中规定:“图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构。”“中小学图书馆(室)应积极为师生提供书刊情报资料和教学参考资料”中小学图书馆(室)要肩负起如此艰巨的任 相似文献
7.
图书馆工作是学校工作的重要组成部分,它是为学校教育、教学和教学研究服务的不可缺少的辅助教育设施.因此,中小学要把图书馆建设作为学校基本建设的重要组成部分;各地教育行政部门都应从教育事业费中拨出适当经费给中小学购置图书.图书馆要加强管理,充分发挥效益.要建立必要的规章制度,配备专人负责图书管理工作,积极开展辅导活动,千方百计为教学服务,组织广大中小学生多读书,读好书. 相似文献
8.
朱耀琴 《中小学图书情报世界》2005,(Z1)
中小学图书馆是学校文献信息中心,是为学校教育教学和教育研究服务的机构,也是学校教育教学活动的重要场所。但是,中小学图书馆是否能发挥教育功能,却是一个值得研究的课题。我馆通过创建“图管会”,为发挥中学图书馆教育功能提供了一个重要途径。 相似文献
9.
马力 《中小学图书情报世界》1997,(5)
随着社会发展和对未来人材的需要,中小学教育观念正在发生深刻变化,教育方式正在进行改革,图书馆(室)在中小学教育教学中的地位日显重要。《中小学图书馆(室)规程》明确规定:图书馆(室)是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。国家教委(87)教规002号文件也指 相似文献
10.
何振武 《中国教育科研与探索》2008,(3)
中小学图书馆是学校教育教学信息资源中心,是开展教育教学活动的重要场所,是教育教学中不可缺少的一个阵地。中小学图书馆的各种工作和业务都要围绕教育功能和完善服务这两个方面,可从以下几点去进行创造性的劳动。 相似文献
11.
朱耀琴 《中小学图书情报世界》2005,(7):78-80
中小学图书馆是学校文献信息中心，是为学校教育教学和教育研究服务的机构，也是学校教育教学活动的重要场所。但是，中小学图书馆是否能发挥教育功能，却是一个值得研究的课题。我馆通过创建“图管会”，为发挥中学图书馆教育功能提供了一个重要途径。 相似文献
12.
本刊编辑部 《中小学图书情报世界》2005,(1):16-16
学校图书馆是学校教育教学的重要组成部分,体现学校的整体办学水平。特别是新课程改革实施以来,把学校图书馆推向了更加重要的位置。如何建设好、管理好、使用好学校图书馆,更好地为学校教育教学和教育科学研究服务,为素质教育服务,更好地发挥教育教学资源中心的作用,值得我们探讨。为配合“2005年全国中小学图书馆长暑期研修班”开办,现向全国中小学图书馆工作人员和从事图书馆工作的教育主管部门领导主要征集如下文章:①加强图书馆建没、管理及使用方面的具体做法和经验介绍;②图书馆老师和学科教师是如何开设阅读指导课的,及阅读指导课的案例;③中小学数字图书馆建设的探讨等。征文字数一般以3500字左右为宜。来稿请注明“征文”字样。 相似文献
13.
张向阳 《中小学图书情报世界》2003,(11):23-24
2003年5月1日国家教育部颁布的《中小学图书馆(室)规程(修订)》规定,“图书馆是中小学学校的书刊资料信息中心,是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构”。1980年联合国教科文组织 相似文献
14.
资源共享 服务教育：—厦门市中小学图书馆网建设的实践与思考 总被引：2，自引：0，他引：2
厦门市中小学图书馆网(以下简称图书馆网)建设以1978年5月在市教育局领导下,市图书馆指导下成立中学图书馆协作组起步,到2000年市教育学会中小学图书馆工作专业委员会成立,协作规模从市内发展到全市七个区,从中学扩大到全市中小学,历时20余年,初步形成中小学图书馆业务协作网络与图书馆计算机管理网络相结合,传统图书馆技术与现代化图书馆技术并存,为学校教育、教学和教育科学研究提供文献信息服务的工作体系。实践证明,图书馆网络化是充分 相似文献
15.
刍议加强中小学图书馆建设东北师大教育科学学院侯凤荣一、中小学图书馆在学校教育中的地位和作用中小学图书馆是学校教育的一个重要组成部分，是教育、教学教研的辅助机构。《中国教育国家教委负责同志在１９８９年１月召开的建国以来首次全国中小学图书馆工作会议上指出... 相似文献
16.
刘宏 《中小学图书情报世界》1999,(2)
《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育”转向全面提高国民素质的轨道。”原国家教委发布的《中小学图书馆(室)规程》中指出:“图书馆是学校书刊情报资料中心,是为学校教育、教学和教育研究服务的机构。图书室工作必须贯彻国家的教育方针,利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化 相似文献
17.
中小学图书馆是基础教育事业的有机组成部分,它在学校教育教学中能否发挥应有的作用与其为读者服务的质量有着密切的关系。与社会图书馆和大学图书馆相比,中小学图书馆员的服务意识相对淡薄,服务质量也较差。影响中小学图书馆员的服务质量的因素是多方面的,这里既有馆员自身的问题,也有学校方面的原因。1.缺乏“以人为本”的服务质量理念一般中小学图书馆的馆员都很自然地认为:中小学图书馆工作的重点是收集信息和提供信息。读者对信息需求的日益提高,致使他们认定服务质量的关键仍然是扩大馆藏,“为读者服务”的理念还没有在内心真的被接受… 相似文献
18.
中小学图书馆是学校建设的基础性工作,肩负着支撑教学、服务师生的重任。传统的中小学图书馆建设,往往在“藏”字上做够文章,在“管”字上用足功夫,忽视图书馆育人等功能作用的发挥。随着课程改革的不断深入和终身学习理念的深入人心,图书馆在教育教学中的作用显得越来越重要,大家期望把中小学图书馆建设成培养创新人才的孵化器,真正成为服务教学、服务师生的精品殿堂。下面就图书馆建设谈点粗浅的看法。 相似文献
19.
20.
对中小学图书馆馆员继续教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
李秀彦 《大连教育学院学报》2003,19(3):F003-F003
中小学图书馆担负着为学校教育、教学和科研服务的重要任务,对中小学图书馆馆员进行继续教育势在必行。 相似文献