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王友权 《中国教育发展研究杂志》2009,6(11):126-127
厌学是目前技校生中的一种普遍现象,它已成为影响技校教学质量的一个重要因素。因此,如何矫正学生的厌学情绪已经成为技校教学中急需破解的一个难题。本文从学校、家庭和社会三方面分析了技校生厌学的原因,并从行为、认知、情感和教学四个方面阐述了矫正学生厌学的措施。 相似文献
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部分技校生存在各种形式的厌学现象，对专业课学习不适应。本文分析技校生对专业课产生厌学情绪的多种表现及成因，并提出相应措施。 相似文献
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数学是技校的一门重要的基础课，也是培养学生逻辑推理能力的学科。学好数学有利于今后专业课的学习。但是技校生的数学基础差异非常大，有相当一部分学生基础偏差，没掌握学习方法。对数学没兴趣，以致于产生厌学情绪。数学的教学效果大打折扣，并影响到其它课程的学习。因此 相似文献
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在市场经济体制下，人才市场的竞争日趋激烈，技校生就业难的问题相当突出，已成为社会、家庭和技校教师普遍关注的热点，它不仅关系到技校生今后的就业，而且关系到技校的生存和发展。技校生就业难的原因（一）客观方面的原因１、用人单位对求职者的技能要求不断提高。由于科学技术的迅猛发展，产品更新换代周期缩短，新产品开发速度加快，加之产品结构的调整，“一岗定终身”的格局已被打破，用人单位对技校生的要求提高，技校生不仅要精通某一工种，而且要掌握相近工种的知识和技能，具备多工种的适应能力。２、隐性失业人口大量存在。国… 相似文献
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技校教学质量的高低，主要以所培养的学生质量来衡量，而学生的心理健康状况是影响学生质量的重要方面。技校生心理健康状况是影响学生质量的重要方面。技校生心理健康状况越来越被技工教育工作者所重视。本文拟从影响技校生心理健康的因素入手，探讨如何针对这些因素改进思想教育工作，以增强其有效性。影响技校学生心理健康的主要因素心理健康的主要含义就是用科学的方法、艺术的手段，使个人心理得到健康全面的自然发展，以养成健全的人格，避免心理疾病的产生。一个人的心理健康直接影响着素质提高。那么，哪些因素影响着技校生的心理健… 相似文献
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情绪焦虑是个体由于不能达到目的或不能克服障碍的威胁,形成一种紧张、不安、带有恐惧的情绪状态。应试教育中的高中生为了闯过高考关,长期处于情绪紧张状态中,引起高中生情绪紧张的主要因素是由录取率引起的矛盾,这种矛盾是社会竞争的具体表现。在竞争的结局悬而未决时,大部分人怀有忐忑不安的心境。与高中生同龄的技校生的学习生活中有没有竞争因素?它们是否也会导致学生情绪过度紧张?其紧张程度与高中生有无差异?回答这些问题将有助于了解当前技校生的心态,有助于实施恰当的教育与引导。 相似文献
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技校是技能型人才的综合培养基地。随着时代的发展,社会对技能型人才素质提出了新的更高的要求,语文应用能力成为衡量技校生综合素质的重要指标,与专业技能和计算机操作一样是技校生必备的基本技能之一。但由于种种原因,技校生语文应用能力普遍偏低,这已成为技校生提升综合素质的羁绊。提高技校生语文应用能力关乎技校毕业生就业和国家技能型劳动者队伍素质的提升,弄清造成技校生语文应用能力低下的原因、探究提高技校生语文应用能力的途径和方法,是促进技能型高素质人才培养的内在要求。 相似文献
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目前技校生中有数不少的对体育课学习报着无所谓的态度，躲学、厌学现象时有发生。本文从教学体制入手，试图转变学生对体育学习的态度，结合技校学生特点：运动器官的不稳定性，偷懒怕吃苦并存。教学上采取因材施教、区别对待的原则，并结合时代要求，大力进行教材内容、教学方法、教学手段、提高教师素质等方面改革。同时提出了提高厌学学生体育学习积极性的措施。 相似文献
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目前在校的技校学生中有相当一部分人存在不同程度的厌学情绪,这部分学生精神不振,无心向学,得过且过混日子,发展下去,将严重影响到技校的办学质量,危及技校的生存。下面,笔者就技校学生厌学的原因及纠正的对策谈谈自己的看法。 技校学生厌学的表现及原因 其一,受新“读书无用论”影响而厌学。当前我国就业形势严竣,“下岗”、“失业”的字眼频频在各种传媒中出现,成为人们街谈巷议最多的话题,学生们从社会、家庭看到、听到之后,久而久之,便在技校学生中形成了一股新的“读书无用论”思潮。这些学生认为,就算读出来,也找不到… 相似文献
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近年来，由于中学生敌对情绪引发的伤害案件屡屡见诸报端，引起了广大教育工作者、家长及社会界人士乃至高层领导的关注。本文列举了中学生敌对情绪的行为表现，分析了中学生敌对情绪产生的原因，提出从加强中学生心理健康教育入手，化解中学生的敌对情绪，让他们以积极的情绪状态投身到学习中去。 相似文献
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正值花季年龄的技校生麻木冷漠,大批厌学,低下的自我效能给学业和职业带来极大的不利。论文以日常教学案例说明同理心对待学生、积极正面期待,点拨优化强项三个方法是培养技校生的有效策略,也为技校学生教育教学改革提供了可行性借鉴。 相似文献
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技工学校招生难、就业难、经费难已成为技校界同仁的共识。笔者认为 ,更应看到技校一个深层次的问题是技校生素质下滑 ,适应不了市场经济的挑战。其中德育工作薄弱 ,措施不力 ,队伍参差 ,水平不高 ,是一个重要原因。要完成技校的教育任务 ,必须破除“工作难做 ,措施难下 ,问题难免”的畏难情绪 ,振奋精神抓工作 ,使技校德育工作在现有基础上向前推进一步。首先 ,要找准技校德育工作的问题所在 ,一是德育工作队伍素质亟待提高。面对德育工作面临的外部环境挑战 ,技工教育体制深化改革的挑战 ,技校生群体本身变化带来的挑战 ,我们的德育工作者… 相似文献
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思想道德素质在技校生未来生活中起着至关重要的作用。影响技校生思想道德素质的因素很多,技校教师思想理论素质、道德人格素质、学识文化素质、教育艺术素质是其重要因素。 相似文献
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学生有厌学情绪是学校中的一种现象、家庭中的一道难题,从教师、学生自身以及家庭和社会等方面分析学生厌学的原因,从学校和家庭的教育方法、师生关系和社会环境等方面提出几点改变学生厌学的想法。 相似文献
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技校生难管理,是当前技校管理中的大问题。探索技校生的管理教育的新方法、新路子已成为当务之急。技校生的主要问题是:关心集体和他人的观念淡漠,价值评价以自我为中心,承受挫折的能力较差,缺乏理智好冲动等等。针对这些问题,笔者认为,技校生的管理教育,应从以下几方面入手: 相似文献
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刘琰 《中国校外教育(理论)》2009,(8)
随着技校教学改革的深入,引入目标教学法,改革过去单一的"填鸭式"的政治课课堂教学模式,建立一种新的适合技校生心理特征的课堂教学模式,已成为时代的需要,德育教育的需要以及青少年健康成长的需要.文章从目标导向的原理、模式、实践等多个方面分析了目标教学在技校政治课课堂教学中的应用. 相似文献
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李殿文 《中国基础教育研究》2007,3(10):59-60
技工学校教学的目的是培养具有一定专业理论和专业技术、心理健康的新型劳动者,但技校学生比普通高中学生面对更大的压力。本文从技校生心理压力产生的因素和缓解压力的对策两方面进行论述,分析了消除技校学生的心理压力的方法。 相似文献
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学生厌学是困扰学生健康成长的教育心理问题。影响学生厌学的主要因素有:被动学习、学业失败、缺乏正确的学习动机及教材陈旧、教法落后等。其教育对策包括从改变外部学习条件出发,避免与矫正学生的厌学情绪;从满足学生的内部需要出发,变厌学为乐学。 相似文献