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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 453 毫秒
1.
依据中国矿业大学外文学院2007级贫困生三年度素质发展综合测评结果,动态分析素质发展测评对贫困生素质发展导向作用的发挥,提出素质测评条例要发挥以品德修养为先的基本导向,将贫困生群体培养成德才兼备、以德为先的优秀大学生群体。  相似文献   

2.
结合中国矿业大学外文学院2007年级常注贫困生三年度素质发展综合测评结果,动态分析素质发展测评对贫困生素质发展导向作用的发挥,以及存在的问题和相应的解决方法,提出素质测评条例要建立并发挥以品德修养为先的基本导向,基本素质与发展素质协调发展的健全导向以及发展与服务相结合的长效导向作用,以此真正将贫困生群体培养成德才兼备,以德为先的优秀群体。  相似文献   

3.
职业素质测评的发展述评   总被引：1，自引：0，他引：1  
伴随着20世纪20年代心理测验运动的大力发展,职业素质测评便逐渐成为人力资源开发与管理的重要组成部分,在各类人才选拔和评价中发挥着重要的作用。作为一项核心内容,职业素质测评工具的研制得到了研究者们的高度重视,其从本质上包括综合型和单项型两类工具。未来职业素质测评发展应特别关注传统编制思路的改革和关键技术问题的解决这两个与工具研制有关的内容。  相似文献   

4.
学生综合素质的测评始终是基础教育的热点和难点,虽然这方面的研究成果不少,但在区县层面、学校实践层面,学生的综合素质测评仍然是大家认为难以取得实质突破的问题。南京市玄武区依托江苏省前瞻性教学改革重大实验项目"促进小学综合素质发展的质量测查与评估研究",以谨慎、科学的态度,以促进学生综合素质发展为导向,立足小学学段特点,通过区域学科线、学校校本线"双线交织"的推进机制,以区域性、校本性的质量评价改革更新教育观念,优化质量管理机制,改进区域教研和教师教育教学行为,从而真正促进小学生综合素质的发展。  相似文献   

5.
大学生综合素质测评体系是基于社会对高质量人才的需求和教学的不断改革而构建的测评体系,通过项目指标和导向功能及时检验和测评学生的拓展性素质以及基础性素质,并进行科学准确的价值判断的一种测评体系。本文将以三峡大学为例,分析当前高校综合素质测评的现状及存在的问题,针对这些问题提出针对三峡大学综合素质测评体系的完善对策,并对大学生综合素质测评系统进行构建,以期为我国当前高校的大学生综合素质测评提供借鉴。  相似文献   

6.
大学生综合素质测评根本目的是为学生素质培养和个性发展提供有效导向。文章借助模糊综合评判原理,提出大学生综合素质测评的设计原则、基本思路和实施要项,并从评价要素、要素权重和评价矩阵等三方面着手进行应用分析,希望能对大学生综合素质测评的实施和创新工作思路起到积极作用。  相似文献   

7.
我国高校长期致力于研究大学生实践能力的提高及创新素质的培养这一课题,这不仅对大学生社会竞争力的提高有重要的现实意义,也为高校的综合性发展提供强有力的支撑。随着高校贫困生比例日趋上升,贫困生已成为高校中的一大群体,增强这类相对弱势群体的实践能力及创新素质是高校不容忽视的义务与责任。本文将解析大学生实践能力与创新素质的定义及其二者的关系,探究我国高校贫困生实践能力及创新素质不足的原因,并针对存在的问题提出具体举措,以期帮助贫困生提高综合创新实践能力。  相似文献   

8.
田犇 《教育教学论坛》2015,(14):233-235
高职学生素质测评是检验高职院校素质教育是否到位、能力本位的高职人才培养目标能否实现的重要标准。高职院校现有的素质测评体系存在高职特色不足、测评内容传统、测评方式单一、测评实施缺乏保障等问题。本文从学生的个人发展及社会企事业用人需求出发,提出了基于"职业活动"为导向的高职学生测评研究新思路,探求构建一套科学可行的、符合高职教育特色的学生素质测评体系,能有效地促进学生综合素质提高,更好地实现高职人才培养目标。  相似文献   

9.
通过对西部高校贫困生群体创新创业教育的文化解剖,分析西部高校贫困生群体创业的文化动因,探索西部高校贫困生群体创业的文化困境,总结西部高校贫困生群体创业的文化经验（过程）,提出西部高校贫困生群体创业的文化导向与教育对策。  相似文献   

10.
PISA测评作为一项国际学生素养测评项目,其评价理念关注素质发展,具有前瞻性;评价内容契合素质发展,维度具有代表性;评价应用促进素质发展,结论具有反馈性。本文分析了PISA评价理念、内容和应用的素质发展意蕴,从阅读素养、数学素养、科学素养、财经素养和问题解决能力等方面阐述了其素质发展评价内涵,以期完善我国的素质发展评价体系,提高教育质量,促进学生全面发展。  相似文献   

11.
通过对教师素质不同群体特异指标的量化研究 ,提出教师素质二元测评模式 ;利用统计学方法论证了其科学性 ;在管理工作中做了初步应用 ;最后以选题、方法论等方法做了评价 ,指出后继研究方向  相似文献   

12.
陈雄锋  王圣君 《文教资料》2011,(16):220-221
大学生综合测评又称大学生综合素质测评,是高校在校学生评优评奖,遴选免试研究生、推荐就业的重要依据和指标。本文通过对华南农业大学新旧综合测评条例的比较分析,阐述综合素质测评对培养大学生的导向作用。  相似文献   

13.
随着社会的发展,科技的进步,人才素质测评的手段和方式日新月异。利用计算机信息技术进行人才测评成为了重要的工具和手段。人才测评在心理测评、人工智能、信息技术、高级程序语言和多媒体技术等基础上的测评工具,大大提高了一般人才素质测评的应用范围。本文从人才素质测评的理论、测评方法、测评技术信息化和测评系统化等方面进行了深入研究;同时论述了信息技术应用于人才素质测评的理论依据和人才素质测评信息化对一般人才素质测评技术的提升,分析了信息技术应用于人才素质测评领域的效能。  相似文献   

14.
通过对教师素质不同群体特异指标的量化研究 ,提出教师素质二元测评模式 ;利用统计学方法在概率意义下论证了其科学性 ;并在管理工作中做出了初步应用  相似文献   

15.
基于可持续发展能力培养视角,对大学生综合素质测评体系进行构建与优化,加强大学生的综合素质的培养,分析劳动力市场需要的素质,立足于社会对人才素质的需求,重视评价的过程,从思想品德素质、专业知识素质、职业技能素质、身心素质和拓展素质五个方面,构建符合素质教育的综合素质评价体系,通过优化综合素质测评,有效利用评价结果,凸显其对大学生成长成才的发展导向作用,激励学生提升素质,培养大学生的可持续发展能力。  相似文献   

16.
在严峻的就业形势下,高校贫困生群体由于经济贫困的制约、心理贫困的影响、资源匮乏的困扰、综合素质的局限,就业道路更加艰难。促进贫困生顺利就业是全面建设小康社会和构建和谐社会的必然要求。政府要发挥主导作用,加强宏观引导与政策支持;社会要积极配合,大力拓展用人空间;学校要为贫困生创造就业条件,搭建就业平台;贫困生要提高综合素质,增强就业能力。  相似文献   

17.
熊懿 《考试周刊》2009,(29):183-184
随着我国社会竞争的日益激烈和就业形势的越来越严峻．社会和用人单位对人才标准重新高标准定位,对大学生综合素质提出了更高的要求。大学生综合素质测评作为高校对大学生的客观评价的重要方式。有利于促进高校的素质教育发展,有利于提高大学生综合素质．有利于改进和加强大学生思想政治工作．但是关键在于建立一套科学合理的测评体系。本文对新形势下如何发挥大学生综合素质测评的积极作用进行了探讨。  相似文献   

18.
通过对教师素质不同群体特异指标的量化研究，提出教师素质二元测评模式；利用统计学方法论证了其科学性，在管理工作中做了初步应用；最后以选题、方法论等方法做了评价，指出后继研究方向。  相似文献   

19.
大学生素质综合测评是高校对在校大学生德智体等诸方面素质全面考察和评价的办法，现行素质综合测评存在诸多弊端和问题。在应用型人才培养的过程中，应以人为本，采用“大学生素质发展报告书”来记载和评价大学生素质，建立符合时代特征和社会发展要求的应用型人才素质发展的引导和评价机制。  相似文献   

20.
通过对教师素质不同群体特异指标的量化研究，提出教师素质二元测评模式；利用统计学方法在概率意义下论证了其科学性；并在管理工作中做出了初步应用。  相似文献   

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