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高校实施班导师制是面对创新型人才培养新课题的有效实践,班导师在对高校学生学业辅导、专业技能培养、成长成才引导中发挥着重大的作用,尤其在"导学、助学、督学"过程中具有明显的优势。本文结合目前高校班导师制存在的一些问题,探索了健全班导师制度较为有效的措施,提出了完善班导师育人机制的几点工作思路。 相似文献
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高校中的“导师制”并不是近年来的产物,在《围城》中就有关于英国实行“导师制”的描写。但近年来,从东北辽宁的诸多高校到西南地区的成都教育学院,“班导师制”的成功实践迅速引起高校乃至社会的关注。 相似文献
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班导师制是目前高等教育人才培养中正在探索实践的一种全员育人机制.针对高校高学历青年专业教师(高青专教师)担任班导师工作的特点,分析高青专教师在人才培养中担任班导师的工作优势,结合实践中班导师的具体工作,探讨高青专教师担任班导师工作所面临的挑战,以期为高校班导师队伍的建设和培养提供有益的参考. 相似文献
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导师制与学分制、班建制同为三大教育模式。本科生导师制是一种新型的教学制度,主要特点:有利于人才培养,有利于改善师生关系,有利于教学。这些年以来,国内外各高校都对本科生导师制进行了大量的探索。本文在导师制的历史背景上简单分析了导师制的特点,重点结合应用物理专业阐述了本科生导师制的阶段性实践成果,肯定其成果,分析其不足之处,为后续本科生导师制的执行打下坚实基础。 相似文献
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导师制对国内高校本科拔尖人才培养目标的实现具有重要作用。以国防科技大学钱学森班为例,介绍本科拔尖人才体系中的导师制实践情况。通过钱学森班学员与任职导师的问卷调查,统计分析了本科拔尖人才导师制的实施效果、实际指导形式、指导内容等调查结果。根据问卷调查反馈意见,结合拔尖人才本科学员指导实践经验,在宗旨宣传与落实、实施规则、评价机制方面,提出了若干发展建议。 相似文献
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随着时代的发展,传统的学分制和班建制已不能满足高校人才培养模式的可持续发展,近年来国内学者开始引进国际流行的导师制,鉴于目前各高校在实行导师制方式多种多样,实践效果也各有千秋,本文针对经济管理类本科,结合实施导师制和学年论文制的实践经验来探索经管类学生科研创新能力培养模式,以其对高校人才培养模式提供参考。 相似文献
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在科教兴国、人才强国战略的新形势教育背景下,践行高校班导师制取得了一定的成绩。但受诸多因素的影响,仍面临着一定的困境。本文简单介绍班导师制的起源,对发展现状分析,指出“班导师培训制度规范性较差”“职责定位不清晰”“工作压力大”“奖惩制度不明确”“形式大于实践”等问题,针对这些问题,给予解决方案,有效地为部分高等院校班导师建设工作提供参考。 相似文献
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班导师制是导师制在我国高校的延伸与发展,是我国高等教育发展史上一项具有积极探索意义的实践,起到了不可估量的推动作用。新形势下,土木工程专业班导师工作实践主要包括三个方面:以学生成长成才为主,引导大学生完成角色转变;创建新型班导师队伍,进行大学生职业生涯规划;与企业共建实习基地,开展大学生校外职业指导。 相似文献
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秦家沛 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
实行本科生导师制是目前高校改革学生教育管理模式的重要趋势.本文分析了本科生导师制的内涵和特点,通过剖析我国高校目前本科生教育管理的弊端,阐述了高校实行本科生导师制改革的必要性. 相似文献
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实行班导师制是高职院校对学生管理工作的完善,作者结合班导师工作实践,解读高职班导师制的特有含义,分析高职学生的特点,探究班导师制在高职教育中的现实意义,提出做好班导师工作的策略。 相似文献
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高校本科生推行导师制的实践探索 总被引：6，自引：0，他引：6
高校在本科生培养中推行导师制是一个正在实践着的新生事物.文章探讨了高校本科生导师的任职条件、基本职能,总结了实行本科生导师制以来高校人才培养取得的主要成效,指出了完善本科生导师制需要解决的几个问题. 相似文献
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＂复合导师制＂是我国高校根据当代社会需要和研究生教育的规律对研究生导师制所进行的积极探索.文章论述了在高校研究生培养机制中引入＂复合导师制＂的必要性和实施途径,并提出了加强和完善＂复合导师制＂的建议. 相似文献
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高校本科生试行导师制的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
在当前高校教育改革中,部分高校在本科生中试行导师制.在高校本科生中试行导师制,有诸多优点,但同时也存在一些问题.而要顺利在高校本科生中推行导师制,就必须转变高等教育办学观念、加大财政投入、进一步壮大高校师资力量,以及改革高校、高校教师评价机制.惟其如此,导师制才能在顺利推行,并发挥其应有的功能. 相似文献