共查询到20条相似文献，搜索用时 46 毫秒
1.
云南省教育科学规划办公室 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(6):8-11
重点课题1.运用“新基础教育”理论提高初中学生语文、数学成绩的研究云南师大五华实验中学2.混龄游戏促进幼儿社会性发展的研究昆明市政府机关幼儿园3.边疆少数民族地区初中生禁毒防艾教育有效性探究陇川县第二中学4.德宏州少数民族聚居区双语教育现状及对策研究德宏州教育局教科所5.小学语文个性化阅读教学策略的研究蒙自县第二小学6.云南省少数民族地区义务教育发展研究民进云南省委7.“体验式教学”研究与实验玉溪市教育科学研究所8.新课程理念下云南省高中历史教学改革研究云南省历史教学专业委员会规划课题1.提高山区少数民族地区小学… 相似文献
2.
本文以贵州省南部少数民族地区中学为典型案例,在实地调研的基础上对我国少数民族地区体育与健康教育现状进行了实证调查与分析.研究发现,当前贵州南部少数民族地区中学体育教师自主性与创新性的课程能力、课程资源开发、教学内容体系呈现薄弱环节.发展黔南少数民族地区中学体育与健康教育必须采取相应对策:第一, 强化体育教师的课改意识,加大自主创新性的课程能力培养;二、注重校本课程研究,形成独具特色的校本课程;三、选择适宜的教学内容,构建"三级课程管理"模式下民族地区学校体育教学内容体系. 相似文献
3.
论少数民族地区普及外语教育的必要性伊敏党的改革开放政策不仅推动了全国经济的发展，也使外语教育在少数民族地区特别是民族中学得到了发展。以内蒙为例，有些民族中学相继在初中、高中设置了外语选修课。但由于少数民族的外语教育从无到有，长期以来人们对少数民族地区... 相似文献
4.
王铁古 《新课程学习(社会综合)》2013,(4)
体育教育是中学教学中的重要组成部分之一,既是素质教育的重要内容,也是在教育教学中实施素质教育的重要手段,有着其他学科不能替代的作用.体育教学工作肩负着提高学生体质,养成锻炼身体的习惯,培养21世纪全面素质合格人才的重任.然而,受诸多因素的影响,少数民族地区农村教育仍然存在着重智育、轻体育的现象,特别是少教民族地区农村中学的体育教学设施、教学方法手段还相当落后.作为少数民族地区农村中学的体育教学工作者,更应当增强责任感和使命感,致力于提高少数民族地区农村中学的体育教学工作. 相似文献
5.
边疆少数民族地区由于其独特的民族文化背景、教育、生活环境和语言思维模式，使得边疆民族地区的英语教学步履维艰。本文针对边疆少数民族地区英语教学实际，通过到中学听课、座谈、发放问卷调查表等方式进行深入调查，对边疆少数民族地区英语教学进行了深入地分析和研究，找到了一些有利于提高边疆少数民族地区英语教学的有效方法。 相似文献
6.
少数民族地区区域与文化的差异,导致教育办学条件差,学生基础知识不扎实,教师教学能力薄弱．片区互助的开展有助于缩小民族地区中学数学教育与城区中学教育的差异,提高民族地区乡镇中学的数学教育质量,让学生们得到良好的教育． 相似文献
7.
教育人类学主要涉及对正式和非正式的教育进行研究。人类学对于教育的研究具有独特的见解。双语教学是少数民族地区必须狠抓落实的一项教育改革,但是不要把双语教学搞成汉语教育,忽视民族文化、语言、文化教育的传承。只要在教学方式的合理化使用中小学、中学的双语教学和大学的汉语授课可能实现,也对少数民族教学的提高起到巨大的作用。人类学的研究应该对少数民族地区的教育教学起到纠正错误、合理教学等方面提出它独特的见解和参考依据。 相似文献
8.
陈黔英 《遵义师范学院学报》2010,12(3):128-130
文章通过对贵州天柱县第二中学图书馆读者服务工作的梳理,根据少数民族地区中学图书馆服务对象大多数是少数民族教师和学生的特点,指出少数民族地区中学图书馆既要做好与一般中学图书馆有共性的读者服务工作,又要做好适合少数民族教师和学生特点的有个性的读考服务工作,这样才能使图书馆更有效地服务于少数民族地区中学的教学和研究。 相似文献
9.
少数民族地区农村中学与城市 (含县城 )中学的办学条件差距较大 ,表现在农村中学师资水平较低 ,缺少现代化的教学技术手段 ,生源大多来自生活条件艰苦 ,文化素质较低的山区家庭。新生入学时基础差异大 ,而且绝大多数属于普及对象。那么 ,如何提高少数民族地区农村中学的语文教学质量 ?笔者就此浅谈一些体会。 一、依据少数民族地区农村中学生的心理特点进行教育 ,转变观念 ,树立信心 少数民族地区中学生 ,他们所处的自然条件差 ,进入中学前均分布在办学条件比较落后的农村小学 ,见闻少 ,自卑感重 ,很少接触大场面。所以他们在集体场合… 相似文献
10.
罗立鹏 《中国科教创新导刊》2012,(36):218
随着时代的不断发展,先进文化的地位和功能正不断凸显.通过发掘地方优秀的少数民族文化并使其服务于中学思想政治课教育,是时代与国情所赋予的要求,也是提高少数民族地区中学生思想政治素质的重要途径. 相似文献
11.
12.
13.
运用现代教育技术提高边疆少数民族地区教师素质 总被引：1，自引：0，他引：1
边疆少数民族地区由于交通不变，信息闭塞，教师的教育思想、教学观念相对滞后，教学模式陈旧，成为阻碍边疆少数民族地区教育发展的关键因素。如何根据本地实际探索教师培训的形式和途径，加快中小学教师素质提高，是摆在我们面前的紧迫任务。近两年，我们在勐海县打洛中学进行了“应用现代教育技术促进素质教育实施”的课题研究，并把进行校本培训，提高教师素质作为突破口。实践表明，运用现代教育技术进行校本培训是提高边疆少数民族地区教师素质的有效手段。针对少数民族地区的实际，我们制定了相应的培训内容，主要是当前教育改革和发… 相似文献
14.
邓世全 《读与写:教育教学刊》2011,(3):123
本文针对凉山少数民族地区农村中学体育教育现状,提出问题分析问题,并提出一些可行性建议,旨在为凉山农村中学体育教育与素质教育得到真正的融合提供一些经验。 相似文献
15.
徐光明 《中国科教创新导刊》2008,(33)
本文用文献研究法、访谈法对民族体育与少数民族地区中学体育教学改革进行研究。研究认为:少数民族地区中学实施《课程标准》存在着物质条件匮乏、重视不足、缺乏地方性课程内容、师资队伍的不规范性等问题。并依据民族体育的价值和特点,提出了少数民族地区体育教学改革发展对策。 相似文献
16.
少数民族杂散居地区民族中学教育现状综述 总被引：2，自引：0，他引：2
《民族教育研究》1999,(2)
本文首先就少数民族杂散居地区民族中学的基本状况进行调查,分析了民族中学的地位和作用,肯定了党和政府的关怀及少数民族群众对民族中学的厚爱。进一步总结了民族中学教育统一性、多样性、继承性、开放性、平等竞争和民族特点相互结合的规律。同时还提出了师资匮乏、经费不足、生源质量低等一些实际问题 相似文献
17.
国家通用语是我国各民族的共同语,在少数民族地区推广普及国家通用语,加强国家通用语教学对于提高少数民族教育质量,培养高素质人才具有重要意义。本文以新疆喀什市第十一中学少数民族学生为调查对象,研究分析其在国家通用语学习中面临的问题,探索解决路径,旨在提高少数民族学生学习国家通用语的成效,提高基础教育阶段国家通用语教育教学质量。 相似文献
18.
19.
少数民族预科教育,是我国高等教育的一种特殊的办学形式。通过这种办学形式,使得边远贫困少数民族地区的青年有更多的机会接受高等教育,这是党和国家民族政策的具体体现。民族预科教育学制一般为一年,是中学教育向大学本科教育的过渡阶段。 相似文献