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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 671 毫秒
1.
自媒体的快速发展和广泛运用,促进了信息传播方式的变革,自媒体时代高校思政课面临着机遇和挑战,把自媒体和思政课有机地结合起来是当前高校思政课的必然选择。从教学主体、教学客体、教学中介和教学环境4个方面,探索自媒体时代高校思政课的应对路径:加强思政课教师队伍建设,发挥思政课教育的引领作用;加强思政课教学管理,实现思政课教育的有效性;加强思政课教育多元融合,探索思政课教育的创新发展;加强思政课文化建设,筑牢思政课教育的话语权。  相似文献   

2.
社会的不断发展,使得大众传媒技术的普及度越来越高。"微课"这一新型教育模式就是在这样的时代背景下产生的。作为一种新型的教育模式,其必然会对传统教育模式产生一定的冲击。现阶段教育方式在不断的进行改革,本文通过对"微时代"下高校思政课程的教学分析,简单探讨我国高等院校推行"微课"的必要性及可操作性,提出一些能够推动高校思政课教学不断发展的有效途径。  相似文献   

3.
"教育信息化2.0"的提出标志着我国教育进入高质量发展的新时代,势必对高校思想政治教学工作产生积极的影响,与此同时,高校思政课教师在信息化浪潮中面临着诸多挑战,必须大胆改革创新教学模式,发现教育信息化进程给思政课教学带来的机遇,积极应对并提升思政课教学质量和实际教学效果。  相似文献   

4.
王乐 《科教文汇》2024,(1):44-47
近几年来,高校思想政治理论课(以下简称高校思政课)一直在积极推动信息化线上教学,而过去三年抗疫时期更为课程信息化提供了实践契机。未来高校的思政课教学将会是课堂教学和线上教学并举的混合教学模式。和传统课堂相比,线上教学在推动课程教学理念改革、激发学生学习主动性和教学检测方面有着明显的优势。然而,就当前线上教学的实践来看,也存在着一些问题。只有解决当前思政课线上教学的问题,将课堂教学和线上教学有机融合,才能充分发挥思政课立德树人的作用。  相似文献   

5.
实事求是是西藏高校思政课教师最基本的职业规范,也是西藏高校思政课教师有效开展思政课课教育教学的根本方法。西藏高校思政课教师应准确把握西藏高校思政课教学的客观实际,坚持实事求是,在西藏高校思政课教育教学实践中追寻、探索、检验和发展西藏高校思政课教育教学的规律。西藏高校思政课教师成为实事求是的模范,应提高自身的马克思主义理论水平和马克思主义思维能力,坚守马克思主义的政治信仰,增强使命意识和责任担当精神,提升自身的思想境界和精神面貌,深入西藏高校思政课教育教学实践,探求蕴含其中的西藏高校思政课教育教学规律。  相似文献   

6.
邹秀娥  江娜 《科教文汇》2023,(24):48-51
高校思政课实践教学是理论教学延伸到实践场域的教学样态,它和理论教学内容互释、功能互补,构成思政课“提质增效”的双引擎。但高校思政课实践教学仍存在目标泛化、内容虚化、组织散化、评价弱化等难点、痛点问题。因此,该文基于OBE教学理念,全方位审视思政课实践教学内在逻辑,结合山东省交通学院威海校区实际,沿着“线上线下融通、理论实际融合、地方史和通史融入、思政教育和劳动教育融汇”的逻辑理路,打造“全员、全过程、全方位”育人的贯通式思政课实践教学,构建融“目标-内容-组织-评价-反馈”于一体的闭合式思政课实践教学体系,对高校思政课实践教学明确目标、优化组织、评价科学和效果提升具有借鉴意义。  相似文献   

7.
王胜 《科教文汇》2020,(13):48-49
在新媒体时代背景下,高校思想政治理论课融合新媒体技术进行教学模式的改革与创新迫在眉睫。本文从新媒体环境下的教学角度出发,阐明混合式教学模式的内涵,分析混合式教学模式在思政课教学中的作用和优势,提出构建融合新媒体的思政课混合式教学模式对策建议,促进学生在混合式教学模式下能够实现全方位发展,提升思政课的教学效果,实现其价值目标。  相似文献   

8.
蒋昕芸  张琦 《科教文汇》2020,(10):54-55
在高校思政课教学中,实践是重要的组成部分,要让思政教学效用达到最优化,需要实现理论、实践的有机结合。校园文化则是建设精神文明的重要阵地,在提升学生思政素质上也有积极效应,在校园文化与高校思政课的实践上,无论是教学目标还是教学内容,都具有共性。本文分析了校园文化与高校思政课实践的教学共性,探讨两者的结合策略。  相似文献   

9.
陈霞 《发明与创新》2017,(10):31-37
随着社会信息化与教育信息化深入推进,高校可资运用的新媒体传播渠道日益增多.新媒体的信息资源具有简洁、 精炼、 深刻、 通俗、 可读等特征,思政理论教育课程资源应从"宏大叙事"转向信息化传播,并能够整合学校网络与新媒体资源加以协同传播,推进高校思政教育的泛在化、 信息推送实时化与受教育者信息查询全天化,形成思政教育线上线下一体化运作,占领网络思政教育阵地,促进思政教育全方位开展.  相似文献   

10.
《科技风》2020,(26)
在信息化时代背景下,高校思政课教学迎来了新的发展机遇与挑战。因此,高校要不断加强对思政课的改革创新,有序推进高校思政课信息化教学建设。本文主要分析了高校思政课信息化教学的优势、现阶段高校思政课信息化教学建设中存在的问题以及高校思政课信息化教学的优化路径,以期不断增强高校思政课信息化教学的实效性,实现高校思政课信息化教学的长足发展。  相似文献   

11.
本文通过对海南五所公办高校思政课实践教学的实地考察,了解其课程化现状,并从概念认知、课程认知和教育对象认知三个方面对海南思想政治课实践教学课程化现状进行归纳,并提出从加强"思政课实践教学"概念的内涵及外延分析、加强课程认知和对教育对象认知几方面来推动其课程化进程。  相似文献   

12.
何化利 《科教文汇》2014,(13):15-15
本文通过对海南五所公办高校思政课实践教学的实地考察,了解其课程化现状,并从概念认知、课程认知和教育对象认知三个方面对海南思想政治课实践教学课程化现状进行归纳,并提出从加强“思政课实践教学”概念的内涵及外延分析、加强课程认知和对教育对象认知几方面来推动其课程化进程。  相似文献   

13.
董丽娟 《知识窗》2023,(11):63-65
慕课为高校思政课混合式教学提供了线上指导和课程视频,有利于提高混合式教学质量与效率,激发学生的主观能动性,促进高校思政课程的改革。文章以慕课视角下的高校思政课混合式教学为研究方向,分析慕课视角下高校思政课混合式教学的优势,论述高校思政课混合式教学存在的问题,并提出以慕课为载体,构建高校思政课混合式教学的措施和路径。  相似文献   

14.
高校思政课结合地方文化资源开展教学可以真正做到贴近现实、贴近生活、贴近学生,实现思政课的教育目的。本文通过分析广元文化资源对高校思政课教学的重要作用,整合、挖掘广元地方文化资源,转化为教学内容,为思政课教学提供有益的路径选择。  相似文献   

15.
在微时代背景下要真正提升高校思政课的教学效果,必须与时俱进,充分了解当代大学生心理特点,积极探索灵活有效的教学模式。微教学作为一种适应微时代的教学模式,既能够最大程度地让学生参与到教学中,更好地突出学生的学习主体地位,又能够有效地激发学生的学习兴趣,提高思政课的教学效果。  相似文献   

16.
人工智能现代信息技术的发展,推动了思政课与网络信息技术深度融合,智能化与人本化的融合成为人工智能+高校思政课教学改革的发展趋向.自适应学习为核心的智能技术在高校思政课的应用,提升教学中学生的主体地位;学习者画像关照学生个体差异,解决思政课大班授课人文关怀缺失问题;智能助教系统赋能教师铸魂育人,促进学生全面发展.高校思政...  相似文献   

17.
王亚萍 《科教文汇》2020,(11):53-54
高校思政课实践教学对于培养大学生综合素养具有重要价值,一直受到社会的高度关注。近年来,高校逐渐重视红色文化的教育作用,将红色文化融入思政课实践教学中,能够促进理论与实践的有效结合,提高学生学习积极性,达到思政课堂教学目的,提升学生的人格素养。因此,高校思政教师要深入探索红色文化,开展更符合教学需求的红色文化主题实践活动,进而提高人才培育质量。  相似文献   

18.
信息技术发展正在对人类未来发展及当下社会进程产生重大影响.基于互联网在不同领域的渗透,当代学生成为信息化程度最高的群体,他们的认知及思维模式发生了巨大的变化,高校思政教育工作也呈现出新的特点和规律.目前高校思政教育主题网站作为时代新产物,其网站建设研究是当下重点研究课题,有助于弘扬主旋律并传播先进文化.由杨伯成编著、中...  相似文献   

19.
贾丹 《知识窗》2023,(12):108-110
中华优秀传统文化蕴含着丰富的民族精神、道德规范与文化内涵,具有较高的文化育人价值。文章分析中华优秀传统文化融入高校思政课的时代价值与面临的困境进行分析,探索二者融合的实现路径,以期为大学生提供更加全面且深入的思政教育。  相似文献   

20.
马克思主义的中国化理论与高校思政教育的融合,对于培养高校学生正确的思想政治素养,树立正确的人生观、价值观、世界观有着极其重要的作用。但是在高校的思政教育中,与马克思主义中国化理论的融合还存在着一定的问题。本文主要通过分析马克思主义中国化理论与高校思政教育融合面临的问题,根据实际情况提出了马克思主义中国化理论与高校思政教育融合的相关策略。  相似文献   

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