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如何在有限的时间里提高复习备考效率？在高考中取得理想的成绩？这既是复习备考面临的问题．也是复习备考追求的目标。如果我们的复习备考能够做到思路清晰，方案科学，方法得当，实施到位，必定能够取得良好的效果。但在实际的复习备考过程中，无论是教的方面，还是学的方面，都存在着一些误区，严重地制约着复习备考整体功能最大限度的发挥。[第一段] 相似文献
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徐冰 《语文月刊(学术综合版)》2010,(2):72-77
在高考备考中,现代文阅读备考是相当重要的组成部分。笔者结合自己的复习备考经验,试从几个方面入手,谈谈“现代文阅读”（必考）备考复习的问题。 相似文献
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谢启刚 《中学生数理化(高中版)》2006,(7):10-13
高三是全程备考收获的一年，如何搞好高三数理化复习，提高复习的针对性和初次性呢？本期特别策划：“高三复习备考方略”，希望能对同学们的复习备考有所帮助 。 相似文献
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高考备考工作是一项系统工程，如何搞好复习备考，提高复习效率，获得高考的最佳成绩，是高三教学中一个值得重视和深入研究的问题。备考复习的方法固然很多，但本人认为，准确把握命题改革趋势，依纲扣本、有的放矢，培养能力是搞好复习备考的三个重要环节，下面就这些问题谈谈自己的认识和看法。 相似文献
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李升华 《中学化学教学参考》2007,(11):44-47
高三备考复习是一项系统的综合工程,它不仅要使学生的知识系统化、综合化、规律化、网络化,而且要全面提升学生的素质和能力。因此,如何把握备考复习方向,提高备考复习效率,达到复习备考目标,是我们每位教师应认真研究的问题。笔者就自己多年的教学实践经验,谈点高考备考复习体会。一、认真研究"三考",把握命题方向"三考"就是指考纲、考点和考题。研究"三考"对我们 相似文献
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复习备考是一个相对完整的动态过程,也是一个系统工程,如果备考思路清晰,方案科学,措施得力,实施到位．必定能够提高复习备考效率。在考试改革进一步深化 相似文献
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随着高三复习备考工作的推进,很多学生会出现越来越倦怠,越来越没信心的现象。如何帮助学生克服倦怠心理,增强自信,提高复习备考工作的实效,在高三复习备考中,笔者做过有益的尝试,取得了较好的效果。下面笔者结合自己的复习备考工作谈几点体会。 相似文献
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我市的生物学高考成绩一直名列全省前列。 2 0 0 2年 ,名列全省 2 2个地级市的第三名。多年来 ,我在指导我市生物学高考复习备考工作中进行了一些探索与研究 ,积累了一些粗浅的认识 ,以下就生物学高考复习备考的基本环节谈一谈自己的体会。1 生物学高考复习备考的基本环节单元过关→专题训练→综合测试→查漏补缺→心理辅导1.1 单元过关 单元过关是生物学高考复习备考工作的第一个环节。通过这个阶段的复习要求达到 :构建单元知识网络 ,把握主干知识 ,明晰基本知识点 ,掌握知识点 ,关注知识热点。做到“既见树木 ,又见森林”或者是“走得… 相似文献
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复习教学效率的高低决定了高考的成败得失。只有基于《考试说明》备考复习,才能提高单位时间的复习教学质量。本文对如何基于《考试说明》进行复习备考进行了阐述。 相似文献
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2010年全国高考已落下帷幕,新一轮的高考备考复习已经开始,为使广大师生能在备考复习中有效的突破教学中的难点和热点内容．王春老师将从本期起．针对高考化学复习中的热点内容进行分析,与广大读者其同研究新形势下2011年高考化学备考复习． 相似文献
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高三生物复习教学的目标就是指向高考,因此备考复习必须遵循吃透课标、研究考纲、落实教材;熟悉题型,理解精髓,强化主干;落实方法、构建模型、规范语言;培养习惯、增强自信等基本原则。笔者具体有以下几点建议．供复习备考参考。 相似文献
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1明确依据，把握方向
在复习备考的过程中，要认真研读有关中考的指导件，仔细分析每年试题的特点，做到备考过程有的放矢．[第一段] 相似文献
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化学实验是每年高考的必考内容，所占分值大约是16％左右．一直以来有“得实验者，得天下”的说法．因此，在高考复习备考中，一定要加强实验的复习，下面谈谈笔者在实验复习中的几点做法．[第一段] 相似文献
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袁丽结 《中学数学教学参考》2010,(1):111-114
关于数学科的高考备考复习的许多做法已不是某个学校的备考经验、某个教师的秘密武器,而更多是一种共识．但并不是知道了怎样备考就能够把“考”备得好、学生就考得好．所以,发挥复习课功能就娃得十分必要．经过几年的高三备考实战, 相似文献
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高考作文的复习备考历来是高中语文教学中较难处理的一个问题。本文从教学实际出发,结合高考作文作为考场作文的自身特点,着重分析高考作文复习备考中应当注意的问题。通过切合实际的分析,本文得出高考作文的复习备考应当注意从文体、素材、审题和立意四个关键点入手。只要抓住这四个关键点基本上可以较好的解决高考作文复习备考这一难题。 相似文献
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鲍洪钟 《试题与研究：高中理科综合》2021,(21)
复习备考工作是高中地理学科教学的主要内容,也是地理高考提质增分的重要环节,特别是进入高三年级,复习备考的时间占据地理教学的主导位置,没有高效率的地理复习备考,就不可能有优异的地理高考成绩。那么,怎样做到高效率的地理高考复习备考呢? 相似文献
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彭海燕 《中学数学教学参考》2010,(4):55-57,64
“数学高考选拔的特点是以解题能力的高低为核心标准,一次性闭卷测试来决定胜负的,因此,高考复习要以解题训练为中心,并最终表现为学生解题能力的提高．”以提高学生解题能力为核心的解题教学,其有效性直接反映在复习备考中教师的选题上．然而,在笔者对“高考复习备考中如何进行有效选题”的视导调研中,却发现目前仍存在着一些低效、无效甚至反效的选题现象,值得我们进一步研究、反思和改进． 相似文献