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1.
张争鸣 《沈阳体育学院学报》1994,(3)
高级运动训练控制论是一门新兴的交叉学科,它对运动训练学的科学化具有重要意义。本文着重探讨了运动训练系统的结构与功能,训练控制与工程控制和训练艺术的关系,运动训练控制论与现代运动员观及其研究中的量化问题等。 相似文献
2.
引入身体运动功能训练理念,能为短跑训练项目注入新的活力,使教练员与运动员都注重提升身体整体运动能力,使神经肌肉系统能够协调配合.由于训练内容比较复杂且方法新颖多变,文章主要从体能训练的重要性入手,结合短跑项目特点,深度分析了运动功能训练对短跑项目的相关影响,并探讨了身体运动训练理念的优化策略,确保运动员身体功能在被高度... 相似文献
3.
从运动训练过程监控的概念、内涵与外延、分类及主要特征入手,揭示了运动训练过程监控的本质与规律,建立了运动训练过程监控的5大子系统,初步构建了运动训练过程监控的理论体系;遵循全面性原则、系统性原则、针对性原则、可行性原则、相对独立性原则和可比性原则,依据教练员、运动员、有关专家调研结果,构建了优秀游泳运动员训练过程监控指标体系;以系统论为理论依据,构建了训练过程监控系统,主要包括目标系统、人员组织系统、软硬件系统、监控内容系统、实施系统及评估系统几个方面,并建立了以科研负责人为主的"行政管理人员一科研负责人一教练员"三位一体的运动训练过程监控系统运作模式. 相似文献
4.
依据认知学习理论、运动训练学、系统工程学等理论，运用计算机技术，以中长跑训练为对象，针对运动训练的特点，在分析教练员功能的基础上，建立了教练员功能模型，以此得到运动训练控制综合系统的功能配制和系统的总体设计，并基于分层规划的方式，给出了制定运动训练方案的最佳途径。 相似文献
5.
少年投掷运动员的训练是一个由教练、运动员、训练与比赛等多要素构成的整体系统,系统中各要素之间相互依存,协同作用,共同体现着训练系统的整体功能。教练员必须以系统的观点来看待少年投掷运动员的训练,应有较高的理论水平,把握投掷运动的特点和发展方向,科学选材,开协调好训练系统中各要素之间的关系,以便能充分发挥教练员的主导作用,调动运动员的主动性,科学地组织和指导运动员训练和比赛。 相似文献
6.
倪婷婷 《体育成人教育学刊》2010,26(3)
专业的运动训练系统体现出自组织的特性,无论是教练员、运动员还是管理者都无法成为这一系统的主导力量.以协同学的思想为指导,提出了对于运动员素质的动态层次系统而言,运动员的自主性和竞赛目标的动力场是其自组织发展的序参量;而对于专业的运动系统而言,竞赛目标的动力场则是其演进的唯一序参量. 相似文献
7.
现代运动训练的最终目的是要让运动员在重大比赛中创造个人最好成绩，其前提是通过对训练过程的控制，使运动员在比赛期能获得创造优异成绩的适宜状态，即竞技状态。其中制定和掌握多年训练计划是控制训练发展的基本手段，也是教练员指导多年训练中的最重要工具。可以说，多年训练计划的制定与控制反映了教练员掌握训练方法和训练艺术的水平，也是衡量教练员掌握运动训练规律成熟与否、对现代训练理论掌握程度的标志。 相似文献
8.
根据跳水运动的项目特点,在训练中采用了基于视频采集、反馈的运动训练实时反馈系统。该系统主要用于记录运动员在训练过程中技术动作的完成情况,辅助教练员传达训练指示,帮助运动员规范跳水技术动作。本文主要阐述了该系统在省跳水队赛前训练阶段中的使用情况,分析了该系统为运动训练提供的帮助以及需要改进的方面,并收集了教练员对系统提出的 相似文献
9.
论科学技术转化为运动训练过程 总被引：2，自引：0，他引：2
贾爱萍 《哈尔滨体育学院学报》1998,(3)
通过时优化运动训练过程所需要的技术、科学技术转化为运动训练过程的功能和科学技术转化运动训练过程的本质特征的论述,提出运动训练系统是多因素、多层次、多变动的复杂有机体,除包含教练员、运动员、训练手段三个基本要素外,还有科学技术、管理、决策、信息和教育等因素。集中讨论了科学技术转化为运动训练过程的有关理论和实践问题。 相似文献
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11.
在现代竞技体育中,教练员的思维方式直接决定了运动员能否获得优异成绩。文章分析了教练员思维方式的形成及其构成要素,以促进教练员水平的提高。 相似文献
12.
浅探青少年射击运动员的心理训练问题 总被引：1，自引：0，他引：1
通过对技术训练和心里训练的相结合,对青少年的心理问题较为系统的分析和探讨,总结出一些心理训练的方法,以提高基层射击教练对青少年运动员心理训练重要性的认识,促进基层射击训练水平的提高。 相似文献
13.
The aim of this paper is to present a motivational model of the coach-athlete relationship that describes how coaches may influence athletes' motivation. In line with cognitive evaluation theory (Deci and Ryan, 1980, 1985) and the hierarchical model of intrinsic and extrinsic motivation (Vallerand, 1997, 2000), a motivational sequence is proposed where coaches' personal orientation towards coaching, the context within which they operate, and their perceptions of their athletes' behaviour and motivation influence coaches' behaviours. Also, coaches' behaviours in the form of autonomy-supportive behaviours, provision of structure and involvement have a beneficial impact on athletes' needs for autonomy, competence and relatedness, which, in turn, nurture athletes' intrinsic motivation and self-determined types of extrinsic motivation. Here, we first review coaches' autonomy-supportive behaviours. We then describe the psychological processes through which coaching behaviours have a positive influence on athletes' intrinsic and self-determined extrinsic motivation. Finally, we identify social and personality processes that determine coaching behaviours. 相似文献
14.
抢攻作为一种很有效的得分技术,已经在重剑实战中出现,在男子击剑项目中运用较多,而且得分率较高。就提高教练员对抢攻技术的认识及提高运动员训练的实战感进行分析,提出加强抢攻动作训练的几点设想。 相似文献
15.
篮球教学与训练方法探讨 总被引：17，自引：0，他引：17
篮球运动是一个综合素质要求很高的运动项目.协调地发展专项运动能力是教练员制定训练计划的关键,也是迅速提高球队战斗力的保证.通过教学训练方法问题的讨论,使教练员在制定教学训练计划时,克服教学训练的片面性和无计划性. 相似文献
16.
中、外体育教练员岗位培训的比较研究 总被引：2，自引：1，他引：1
本文通过对日、德、英、澳、加、美、中等世界体育强国教练员岗位培训的内容设置及特点进行比较研究,对我国教练员岗位培训模式进行了剖析,有一定实践意义。 相似文献
17.
中国男子体操队备战2000年奥运会赛前训练控制方法 总被引：4，自引：0，他引：4
通过对中国体操队备战2000年悉尼奥运会赛前训练过程的研究,以训练控制内容为切入点,研究体操了高水平运动员大赛前目标、训练计划、训练课实施、训练负荷、运动员训练行为等内容的控制方法。 相似文献
18.
专业化视野中的体育教练员继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
从专业化角度对体育教练员继续教育在专业化进程中的作用、体育教练员继续教育存在的问题及对策进行研究。认为体育教练员专业化与继续教育有着密不可分的关系,高效的继续教育是不断提高体育教练员专业化水平的保证。揭示目前我国体育教练员继续教育存在的主要问题及原因,提出相应的策略。即确立人本化培训目标,树立专业意识,加强师资队伍建设,完善法律、法规等。 相似文献
19.
服务传递过程中健身私人教练发展存在的问题与建议 总被引：12，自引：1，他引：12
运用文献资料、走访调查等研究方法，对北京、上海和广州三市健身娱乐行业私人教练的发展现状进行分析。结果显示：企业经理人对私人教练在服务传递中的作用认识存在偏差，对私人教练的职业定位认识不全面，缺乏良好的培训体系，对私人教练的生涯规划重视不足等是存在的主要问题。据此，提出相应的建议及健身俱乐部间私人教练培养沟通与交流的途径与内容。 相似文献
20.
提高教练员岗位培训教学质量的策略 总被引：5，自引：1，他引：4
采用文献资料、问卷调查等研究方法，对提高教练员岗位培训教学质量等有关问题进行探讨。结果发现，提高综合职业能力、学习新知识，是教练员岗位培训教学的主要目标；突出实用性、实效性、实践性、学习效果的长期性，是教练员岗位培训专题设置主要依据；改进与完善授课方式，是教练员岗位培训教学改革的重点；完善考核手段，是检验教练员岗位培训效果的关键。 相似文献