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1.
庞文斌 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2000,(2):42-42
创新教育,是一种崭新的现代教育思想.发展创新教育,培养具有创新素质的人才,是社会主义市场经济发展对人才素质的客观要求,是人自身发展的需要,是素质教育进一步深化的必然趋势,然而,创新教育又是一项系统工程,从小学到大学的整个学习阶段,都要渗透创新教育思想,职业学校也毫不例外,更应该注重学生创新素质的培养. 相似文献
2.
黄利民 《中学生数理化(高中版)》2012,(11):96
创新是人类社会发展与进步的永恒主题,也是素质教育的核心,我们的教育教学思想及其方式、方法也应适应时代发展的潮流.创新教育,是以培养人的创新精神和创造能力为基本价值取向的教育实践,在数学教学中寻求创新教育的新途径具有重要意义.教师要更新教育观念,以前教师和学生之间有一种"知"和"不知"的矛盾,教师占有绝对的主导地位,而作为学习的主体,学生的主体性被抹杀.但是在新课程改革下,教师的角色发生了重大转变,再也没有绝对的权威,教师应该接受这一事实.学生有可能通过其他的途径了解更新、更快的知识.因此, 相似文献
3.
宁瑾 《黑龙江教育学院学报》2002,21(5):57-57
江泽民同志指出 ,创新是一个民族进步的灵魂 ,是一个国家不断发展的动力 ,国家的发展要靠创新 ,创新的获得则有赖于创新的人。有创新素质的人才必须靠创新教育来培养 ,而创新教育则要靠创新型的教师实施。所以 ,培养一大批能够胜任和实施创新教育的创新型教师 ,不仅是知识经济的要求 ,更是国家发展的要求。怎样才算得上是创新型教师呢 ?善于探索和吸收最新教育科研成果 ,独创性地将其运用于教育教学实践中 ,并能够发展和使用行之有效的新型教学方法的教师就是创新型教师。创新型教师应该包括以下一些素养 :一是要具有推崇创新、追求创新、以… 相似文献
4.
缴海光 《天津成人高等学校联合学报》2004,6(3):21-23
创新，是人类社会发展、前进的重要动力。同时创新教育也是教育发展的动力。发展创新教育必须加强职业教师队伍的建设，要培养教师的创新思想和创新精神，要树立教师全新教育观念，要加强教师的学习和更新知识，促进教师创新能力的提高。 相似文献
5.
教师与创新型人才培养 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在庆祝北京师范大学建校一百周年大会上的讲话中提出了教育创新的重要思想,并指出:“教师在教育创新中承担着重要使命。教师富有创新精神,才能培养出创新人才。”充分肯定了教师在创新型人才培养中所处的重要地位和发挥的关键性作用。教师是教育创新和创新型人才培养的直接参与者、承担者和主体。有了创新型教师,才能培养出创新型人才。教师要担负起推进教育创新、培养创新型人才的光荣任务,必须做到以下几点: 一、教师必须树立适应国家和社会发展要求的教育思想,更新教育观念,确立与全面建设小康社会,早日实现与现代化需要相适应的教育观和人才观 教师的教育观和人才观在教育教学和人才培养过程中起着先导性作用,决定着一个教师以什么样的标准衡量人才,用什么样的态度和思想观念去培养和塑造人。党的教育方针、培养目标和我们所处的时代要求我们,必须为中国特色社会主义现代化建设事业培养以富有创新精神和创新能力为主要特征的高素质人才。教师要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论,用“三个代表”重要思想武装头脑,站在时代的前列,洞悉人类社会瞬息万变的发展速度对人才的要求,解放思想,更新观念,树立全新的教育思想、教育观念、人才观念以及教育教学质量观。教师要有强烈的责 相似文献
6.
缴海光 《天津职业院校联合学报》2004,6(3):21-23
创新,是人类社会发展、前进的重要动力。同时创新教育也是教育发展的动力。发展创新教育必须加强职业教师队伍的建设,要培养教师的创新思想和创新精神,要树立教师全新教育观念,要加强教师的学习和更新知识,促进教师创新能力的提高。 相似文献
7.
慈航 《江西教育学院学报》2001,22(4):57-59
创新是时代的呼唤。中国必须实施创新教育。创新教育的障碍有：传统文化缺乏人的主体性基因；传统教育思想与模式上的弊端；创新教育的环境不宽松、条件不成熟；创新型教师紧缺，等等。因此，要正确把握创新教育的内涵，树立创新思想，培养一大批创新教师,建立多维互动式教学模式，营造适合创新教育的条件和氛围。 相似文献
8.
颜水发 《泉州师范学院学报》2003,21(5):87-89
我校政工干部学习"三个代表"重要思想撰写的3篇文章,内容涉及高职教育、干部队伍建设与工作创新实践如何实现党的十六大对高职院校提出的人才培养目标,加速高职教育的改革与发展;怎样从"三个代表"重要思想理论学习的高度,提高干部队伍素质;创新是马克思主义的本质要求,要在实践中做好"理论创新"、"制度创新"、"科技创新"与"教育创新". 相似文献
9.
"创新"现在是一个非常流行的名词,什么人都可以说,哪里都在这么说。对于教育来讲,创新、创造、创生,其实都跟人的生命有关。人作为一个生命体,要生存,要发展,就必须处在一个不断的创新过程中。创新是一个人内在的潜能,而不是外在的要求。现在,对于教育,对于教师而言,激发内在的创新潜能,显得尤其重要。当前社会上存在一种误区,认为教师只是一个教书 相似文献
10.
田蕾 《忻州师范学院学报》2006,22(4):105-107
搞好大学生思想政治教育教学的关键是教师的创新教学精神、创新教学思维和创新教学方法都要依据时代发展的要求和教学的规律而不断发展。 相似文献
11.
试论教育思想和教育制度的创新 总被引：14，自引：0，他引：14
顾明远 《北京师范大学学报(社会科学版)》2002,(6):30-35
江泽民同志在北京师范大学百年校庆大会上的讲话是马克思主义教育思想的重要文献.教育创新是时代的要求,科教兴国的要求.教育创新要以"三个面向"为指针,按照"三个代表"的要求,在教育思想上创新,教育制度上创新. 相似文献
12.
“教学做合一”教育思想的探索与认识 总被引：2，自引：0，他引：2
陶行知“教学做合一”教育思想的形成经历了三个阶段：首先是创立,即在杜威“做中学”理论的基础上,创立了“教学做合一”的教育教学方法,形成了职业教育思想;其次是丰富内涵．即源于对教育实践和教育经验的理性选择与判断,构建了系统的“教学做合一”教育理论,成为当代素质教育的基本准则;最后足升华．即在引入创造性教育理念之后,形成了“教学做合一”的创造教育思想,为教育创新提出了有益的借鉴。 相似文献
13.
杨小卫 《湖南第一师范学报》2003,3(4):43-44,49
教育创新思想是江泽民教育思想的精髓，教育创新要求教育理念创新、教育体制创新、教育技术创新和课堂教学创新。江泽民关于教育创新的思想指明了未来中国教育的发展方向。是面向21世纪我国教育改革与发展的必然抉择。 相似文献
14.
以高职院校为探索体系建设的切入点,对全国第二批高职院校创新创业学院调查的分析显示,当前我国高职院校虽然已经建立相对稳定的创新创业教育体系,但仍然存在教育观念不成熟、管理机制不健全、教育结构不完善、教育投入不足等一系列问题,建议通过修正创业教育价值取向、突出创新创业学院教学地位、强化师资队伍建设、协调创新创业教育资源等途径,构建更具生命力的高职院校创新创业教育生态体系,以促进创业教育的可持续性发展。 相似文献
15.
刘晓莹 《内江师范学院学报》2012,27(1):115-118
高校思想政治理论教育有效性的现状不容乐观。师资队伍建设滞后、受教育者自身问题、教育理念偏差、教育内容重理论轻实践、教育方法单调低效和社会大环境的消极影响导致了其有效性的缺失。高校思想政治理论教育应针对以上问题采取有效的对策,为教育创新提供新的科学的理论依据。 相似文献
16.
朱顺玲 《南阳师范学院学报》2003,2(1):119-120
从素质教育到教育创新，体现了中国教育改革的不断深入。教师肩负着教育改革的重要使命，高等师范院校的教师更是责任重大。从教育思想、教学理念到教学方法，都要适应教育改革的需要进行创新，推动中国教育改革不断走向深入。历史讨论课这种教学形式恰好体现了教育创新的精神。要上好历史讨论课首先要选好讨论内容，其次要很好地组织课堂讨论，最后还要认真总结。历史讨论课使教师和学生的多种能力都得到了提高，这正是素质教育的具体体现。 相似文献
17.
士官高职创新教育已成为第十六次全军院校会议后一种新兴军事教育形式。因此,加强对士官高职创新教育的目标体系构建将成为当前的一项重要课题。笔者认为,应在“四性”上求突破,即：教学模式创新要体现前沿性、教学改革创新要体现时代性、教员队伍创新要体现应用性、教学环境创新要体现和谐性,不断推动士官教育创新发展。 相似文献
18.
就教育创新的关键：教育观念、人才培养模式、管理体制、教育教学模式和教学内容等方面的创新进行了分析和思考。 相似文献
19.
20.
创新教育是我国教育发展的必然选择,是对教育功能的加强和完善,是素质教育的核心和“抓手”。实现传统教育向创新教育转变,需要进一步扩大高校的办学自主权、营造良好的社会环境、完善国家创新体系,同时也需要高等学校在办学目标的定位、学术氛围的营造、师资队伍的建设、创新教育评价标准的建立以及国内外高校间的交流等方面建立保障机制。 相似文献