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1.
话语标记语是普遍存在于各种语言当中的一种语言现象。文章介绍了话语标记语的特点;以关联理论为切入点从认知的角度探讨了话语标记语的人际互动功能、语用平衡功能以及语篇建构功能;从而总结出话语标记语在人际交往、语篇组织方面的重要作用。 相似文献
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元话语是语篇中标示话语组织结构、作者对命题内容和读者的态度的各种元语言机制,在语篇中扮演着重要的角色。本文从元话语与基本话语的差异入手,讨论元话语的两种不同类型——语篇交互型元话语和人际互动型元话语,并进一步分析这两种元话语在语篇中的互动功能,旨在揭示元话语在语篇构建过程中的功能和规律,提高英语写作质量。 相似文献
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在现代汉语中,"不瞒你说"已经具备了话语标记的基本特点,可以被看做典型的话语标记。本文主要从语篇分布、变体形式、语用功能及其主观化过程来分析作为话语标记的"不瞒你说"。在语篇分布上,它可以出现在话语的开头或中间,且存在多种变体形式;语用功能主要体现在语篇功能和人际功能上;主观化过程是伴随着概念意义逐步消退和说话人主观意义增强实现的,其主观化主要体现在"说"上。 相似文献
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《海南广播电视大学学报》2016,(2):7-14
在Verschueren提出的元语用意识及Halliday的系统功能语法三大元功能基础上,分析大学英语教师课堂话语标记语与其元语用意识之间关系,分析教师元语用意识是如何指导和调控其对话语标记语作出选择的,并具体讨论课堂语境下教师话语标记语人际互动、信息传递及语篇衔接三种元语用功能。研究结果将为英语教师课堂话语语用研究提供一个新视角。 相似文献
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林美珍 《沈阳教育学院学报》2012,14(6):93-96
尝试在Hyland的元话语人际模式的框架内,调查分析英语求职语篇中互动元话语的使用情况和分布特征。结果显示,英语求职语篇中各类互动元话语资源呈现不均衡的运用频率,其中自称语的使用比率明显高于其他几类互动元话语资源。在五类互动元话语资源的次范畴中,介入标记语、模糊语呈现的频率较高。研究结果说明,元话语作为一种隐性的评价资源具有评价赋值功能,也说明元话语的使用与语类有着密切的联系。 相似文献
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"说白了"是口语中典型的话语标记,本文从语篇组织功能、人际功能和元语用功能三个层面分析"说白了"的语用功能。该话语标记在语篇构建中具有话轮转接、话轮接续两种功能,在人际功能表达上具有调适限制话语、表达主观评价、表达与构建会话立场功能。此外该话语标记具有强调突出、标示对命题内容的态度、凸显话语信息真实三种元语用功能。 相似文献
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汪先锋 《河北工业大学成人教育学院学报》2005,20(1):43-47
模糊限制语是一种常见的语言现象,本文结合韩礼德的功能语法理论,对模糊限制语的概念功能、人际功能、语篇功能进行了粗略的分析,认为模糊限制语的使用在语义层面上修正命题的真值条件,在语用层面即人际功能层面上增强话语的可接受性,在语篇层面上可视为标记话语文本宏观结构的信号. 相似文献
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作为语言学的重要理论,标记理论在音系、句法和语义分析等语言学研究的各个领域都有广泛的应用。在语篇层面,标记理论与主位-述位切分理论相结合产生了标记主位。标记主位的本质与普遍性赋予其重要的语篇功能。在语篇建构过程中,人们常使用标记主位这种信息编排手段,用来调整已知信息和新信息的顺序,使语篇成为一个前后衔接、上下连贯、环环相扣、信息流畅的语义整体。 相似文献
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话语标记语是近年来国内外学术界研究的热点问题.文章简单介绍了话语标记语研究的起源,并论了其研究的两种分类:"连贯"派还是"相关"派.本文着重介绍后者,并运用Sperber&Wilson的关联理论对话语标记语after all进行语用功能阐释. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2018,(2):96-100
现代汉语口语交际中存在许多主谓结构诸如:"你看","我看","你说","我说"等,已经失去其原有的语法义,意义被虚化之后就成为了话语标记,论文运用社会语言学的研究方法,从元语用功能中的人际互动功能角度来对都市家庭情感剧《小别离》中"人称代词+说/看"类话语标记进行统计分析。 相似文献
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黄小芳 《襄樊职业技术学院学报》2008,7(6):125-127
话语标记语（discourse markers）是话语交际过程中的一种明示导向标记,对话语的生成和理解起着至关重要的作用。但在话语分析、语用学的研究上,话语标记是一个新领域。以北京口语为语料基础．从语用学的角度分别采用连贯理论、关联理论及言语行为理论对话语中“是不是”及其变体的语用功能进行分析,将其功能分为概念功能、语篇功能和人际功能三大类。研究将有助于我们更好地理解话语标记,科学地使用话语标记促使话语的生成。 相似文献
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王淑莉 《渭南师范学院学报》2009,24(1):81-85
话语标记语是言语交际中的一种十分常见的语言现象,在不同的交际条件下具有不同的语用功能,如语篇构建、人际商讨、元语用功能。运用Leech（1983）的礼貌原则分析了话语标记语的语用功能,从而揭示其在人们言语交际中的重要作用。 相似文献
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搭配是语言学领域里一个重要的研究内容.文章首先讨论语篇衔接中的词汇搭配同现以及功能分类,然后依据Halliday功能语言学理论中的功能学说把词汇搭配分为三种类型(概念搭配同现、人际搭配同现、语篇搭配同现),并将之运用到具体的语篇教学当中. 相似文献
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元话语是作者或说话人用来组织语篇或表达态度、观点的有效手段。语块虽然不具备完整的语法结构或语义,却是语篇必不可少的组成部分,具有元话语的某些功能。为此,本文以情景美剧《生活大爆炸》前三季台词为研究对象,借助语用化理论及口语产出理论,阐述高频语块的语块特征及其元话语功能。研究发现,该剧高频四词语块有两种典型的类别,这两种类别分别具有元话语具有的篇章功能、混合功能和人际功能,且以人际功能为主要特点。美剧台词丰富的人际互动弥补了情景美剧场地变换少的缺憾,突出了人物的语言特点、增添了喜剧的幽默效果。同时本研究也为语块及其构式的语篇研究提供方法论借鉴。 相似文献
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李宗利 《连云港师范高等专科学校学报》2005,(4):49-52
文章运用系统功能语言学的理论,分析了语码转换现象的人际功能和语篇功能,认为语码转换作为一种特殊的交际策略,在使用中有着多种微妙的人际功能,并能起到诸如引起话题、衔接连贯、突出焦点信息等功能。 相似文献
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受传统语法理论的限制,大多数语言学者着眼于句法结构对"看起来"与"看上去"进行静态的研究。本文基于话语标记语理论,对二者进行动态的考察。在提出判定二者话语标记语标准的基础上,对二者演变为话语标记语的过程进行了分析。作为话语标记语的"看起来"与"看上去"有其独特的语用功能,这种功能作用于交际双方。在前人研究的基础上,对作为话语标记语的"看起来"与"看上去"之间的差异进行了浅析,以期丰富前人研究成果。 相似文献
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文章以韩礼德对于语言的三大纯理功能的界定为基础,通过对一篇学术采访中一段节选的分析,从话语标记语的角度对其在语篇中的功能进行了初步的探讨。通过分析,我们可以发现,话语标记语在语篇中的概念功能是相对薄弱的,但其人际功能和语篇功能是十分重要的,这为很好的理解学术采访这类语篇提供了有益的帮助。 相似文献
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评价理论作为功能语言学理论的延伸,其对话语中人际意义的分析与研究是语言学走向应用的重要标志。Martin的评价理论成了各类语篇中人际意义研究的试金石,不同的文本类型、不同的文化语境会产生不同的态度。在新闻语篇中,对于事件发生的评述,要求依据新闻撰稿的特点：客观、真实。尽管如此,人际意义在新闻语篇中是客观存在的,对于新闻报道中人际意义的分析,有利于正确把握新闻的主旨与方针。 相似文献
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系统功能语言学提出了语言的三大"元功能":概念、人际、语篇,适应了话语分析发展的需要。冲突话语是一种非良性的互动,本文以系统功能语言学为基础,利用真实的话语材料,从问答两方面入手,提出冲突话语的分析模式,以达到减缓对抗、和谐人际的效果。问答式冲突话语在语言使用形式上包含了大量的反问句和语气词,体现了发话人的主观情感态度,威胁了受话人面子地位的需要,同时蕴含着反向交互主观性。 相似文献
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评价理论是系统功能语言学的最新发展,介入系统是其一子系统.以评价理论中的介入次系统为理论基础, 选取中外官方网站18篇英语旅游介绍,应用UAM语料统计工具,审视在介入系统视角下网络英文旅游介绍这一特殊语篇的人际功能意义.研究显示,旅游介绍的发布者通常采取不同的话语策略 ,利用介入标记进行意义协商.介入标记语所体现的人际意义在交互中生成, 并充分体现旅游介绍的发布者和读者之间的互动. 相似文献