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李嘉欣 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2006,(10)
今天是“五一”劳动节,爸爸带我去体验劳动的快乐——捡垃圾。大家看了一定非常惊讶,李嘉欣怎么捡垃圾?可其中的快乐只有自己亲身体验才知道。早晨,爸爸突发奇想地说:“斐儿,爸爸带你去捡垃圾吧!”我听了特别惊讶,就说:“爸,咱们家也不算穷,为什么带我去捡垃圾呀?”爸爸说:“怎么,不想去?等你捡完就会明白的。”说着,爸爸开始行动了。我心想:脏兮兮的,捡什么垃圾呀。但看到爸爸那么坚决,我也只好不情愿地跟着去了。爸爸在前面走着,我在后面懒洋洋地跟着。来到垃圾点,爸爸就像寻宝似的在垃圾箱里翻着臭哄哄的垃圾。我东张西望,生怕碰到同学或… 相似文献
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李雅倩 《新语文学习(小学作文)》2002,(Z4)
“不好啦,不好啦!”猫头鹰大叔上气不接下气地说。“怎么啦?”小鸟第一个飞了过来。“不好啦!我刚刚得到一个消息,人类又要来砍树啦!我们快搬走吧!”这一喊可不得了啦!你瞧,动物们都围过来了。小猴第一个叫起来:“什么,又要搬家?我们已经搬过两次家啦!”小松鼠在动物群后蹦蹦跳跳地,急着要钻到前面去,好不容易挤到前面,急急地说道:“可是,我们搬到哪儿呢?”猫头鹰说:“正是为了这个问题我才着 相似文献
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我在家里边洗脚,边看电视。袜子掉到了地上,我说:“老爸,帮我捡一下。”爸爸说:“自己捡!”我弯下腰用右手捡,可我怎么也够不着,大声喊:“捡不到!”爸爸说:“换只手。”我用左手竟然轻而易举地拾起了。爸爸说:“做事要想得全 相似文献
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下班刚到家,妻子就急冲冲地对我说:“今天这事你得跟你儿子好好说说。”我问:“什么事?”妻子压低声音对我说:“他在学校捡垃圾。”“捡垃圾?那挺好啊,我们不是经常教育他不要乱扔垃圾吗?”妻子见我没有领会她的意思,急了,大声说:“他捡垃圾去卖钱。” 儿子刚上小学五年级。唉, 相似文献
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周一上午的最后一节是班会。每到这个时候,作为班主任的我,总是不厌其烦地反复强调卫生啦、路队啦、课间操啦、课间秩序啦、课堂纪律啦,这样做可以,那样做不可以,等等,等等。说得不少,可学生呢,像一群听话的羔羊,总是处于被动、不情愿和“挨训”的地位,到头来效果一般。有一次,我看中央电视台的访谈节目《实话实说》,节目中诙谐幽默、轻松愉快的气氛和双向交流的谈话方式,使我大受启发,我想,我们何不也开一个“实话实说”班会呢?只要正确引导,相信效果肯定不会错。于是,在一次班会上,我向同学们宣布:“同学们,今天这节班会课,我们来一个实话… 相似文献
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何倩怡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2004,(6)
今天下午第三节课,老师对我们说:“这节课,我们到操场上去上课外活动课。”我们听了可高兴啦!这次老师让我们进行跳绳接力比赛。首先,我们听老师讲游戏规则,然后我们分成四个小组,看哪组同学跳得又好又快。游戏开始了,我和同学们又紧张又兴奋。每组同学都在为进入比赛的同学呐喊加油,谁也不让谁。比赛的同学都用尽全身的力气不断地跳着。下一个就到我了,我感到自己的心跳得很厉害,手心也冒汗。我怕自己跳得不好,给自己组丢脸。于是,我想退出比赛。老师知道了,对我说:“不要怕,你一定可以跳过去的。”老师还让同学们给我打气加油。在同学们和… 相似文献
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王施丹 《小溪流(作文画刊)》2005,(Z1)
七十二变之“烤”“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说快走,考试开始了。”同学们极不情愿地来到了这炎热的考场。等待着老师的一声令下后躲到阴处凉快。“同学们,我们今天进行体育测试,为了有良好的秩序,别的同学在考试时其他同学不准离开,都必须站在这……”“我的天啦,这岂不是要进行满汉全席之红烧大烤吗?”还没等老师说完,同学们就议论开来…… 相似文献
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周伊 《小学生导刊(中年级)》2003,(26)
那天下小雨,苏老师带领全班同学到操场跑步,挑选参加校运会的运动员。我飞快地向前跑去,因为跑得太快,一只鞋子掉了,但我想都没想,赤着一只脚,继续向前跑,一直跑到终点。同学们欢呼着,苏老师拍了拍我的头,竖起大拇指,对我说:“周伊,了不起!”又帮我捡 相似文献
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今天户外活动时,我让孩子们自由玩一些小型玩具,孩子们都兴奋地扒着蹦蹦床的四周玩攀岩游戏。只见刘雅婷小朋友故意将一个小笔记本扔进蹦蹦床里面(蹦蹦床的门锁着)。然后来到我的面前故意撒娇道:“老师.我的本子掉到里面去啦,帮我捡捡吧!”因为前面的一切我都看得很清楚,所以我很生气地回答道:“活该,谁叫你扔的。我才懒得帮你捡呢?。”她可能见我真的生气了,只好灰溜溜地走了。 相似文献
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段艳君 《中国教育研究与创新》2007,4(1):89-89
新学期开学的第一节课，便是我的语文课。师生互道好之后，我劈头就问：“本届奥运会你们看了吗？”同学们很激动地回答“看了!”“那么,看的是热闹还是门道？”第二个追问如一石激起了千层浪，教室顿时沸腾了。同学们满脸的不屑，纷纷表示怎么可能是看热闹？我见他们的热情高涨了，故弄玄虚地说：“凭什么说呢？”“验证!”大家高声回答我。我一字一顿地说：“有人认为中国选手贾占波获得的那枚金牌是‘捡’来的，你们认为呢？”我故意把‘捡’字说得很重很重。全班立刻沸腾了，很快形成了两派进行辩论：“是捡的，如对手不失误，他能得金牌吗？”赞成的说。“不是捡的!是他自己奋力争取的!”反对的同学大声争辩道。两派各不相让，整个教室象炸开了的油锅。我见时候已到趁机问：“奥运会上金牌那么好‘捡’，为何我们班的同学不到奥运会上去捡几块呢？”停顿一会，我再问：“从这一现象我们懂得了什么？”大家讨论的结果落实到：“实力!”只有有了实力，在机会到来的时候才抓得住……奥运会期间，全国人民都兴致勃勃锁定体育频道观看，你们也不例外的为我们中国奥运健儿或自己心中的偶像呐喊助威……现在奥运会已圆满结束，在本届奥运会期间我们每一个人都在看比赛的同时有所收获，现在请把自己的所见、所闻、所感与同学进行交流，然后整理真实的记录下来。要求：必须有自己的“独到见解”和“真实体会”。热闹的交流一过，整个教室静悄悄的，全班同学无一例外都沉浸在写作之中，脸上漾着笑。两节课下来，全班同学均按时完成了作文，脸上写满了激动与兴奋。本次作文，全班有无数好的文章。单标题新颖结构巧妙的就有： 相似文献
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案例一一次,我上《观察蜗牛》。我先用谜语导入:“说它是头牛,不会拉犁头;说它力气小,背着房子走。”同学们异口同声地回答:“蜗牛。”谜语刚说完,从来不爱发言的小伟站起来对我大声说:“闫老师,闫老师,我带蜗牛啦,我的蜗牛爬得很快,刚才我的蜗牛和他的蜗牛比赛还赢了两次呢……”正在这时,我说:“同学们,今天小伟同学对蜗牛的爬行观察得很仔细、很认真。现在呢,我有一个小小的要求,对自己带的蜗牛都要认真地、仔细地观察,并且都要认真地写到观察记录卡上,看看哪一位同学发现的秘密最多。” 相似文献