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何凤升 《扬州大学学报(高教研究版)》2001,5(4):25-28
师范性与学术性是高等师范教育的两大基石，学术性是体现师范性的学术性，而师范性则是学术性保证下的师范性，两者的有机整合是教师教育专业化的基本要求，其实质在于融学术性要求于其中的师范精神。 相似文献
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论师范教育改革中的“师范性”问题 总被引：5，自引：0，他引：5
论师范教育改革中的“师范性”问题白中军师范教育改革的“师范性”问题，既是师范教育整体改革的共有目标，又体现了其改革自身的独有特色。在这里，“师范性”不是与“学术性”相对而言的概念，我们把它界定为：师范教育区别于其它教育形式而又发展着的特殊规定性。本文... 相似文献
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谈高师无机化学教学的师范性 总被引：2，自引：0，他引：2
高师院校专业课教学如何体现师范性是高师专业课教学的一个突出问题。文章对高师化学教育专业课教学的现状和体现师范性的必要性进行了分析和思考,提出了高师无机化学教学要真正体现其“师范性”必须更新教学观念,对其教学内容、教学方法、教学手段及考试办法等各方面进行全方位改革,在教学过程中加强与中学教学实践的联系,以体现其师范性 相似文献
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中师生物课教学应体现师范性甘南师范学校赵彦雄中等师范学校的性质、任务和培养目标决定了中师学科教学必须突出师范性这个特点，生物课的教学也应体现这个特点。一、注重思想道德塑造培养学生正确的政治方向、高尚的教师职业道德和良好的个性心理素质，以及为人师表的文... 相似文献
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师范专科学校心理学实验教学的设想与尝试曹成刚改革开放的不断深入及九年制义务教育的实施与普及，给师范专科学校提出了更高的要求。培养出合格的、高质量的初中教师，是办好师范专科学校的根本立足点，而体现师范性特点的心理学则恰好是师专学生必须学好的一门重要的职... 相似文献
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高师中文教育的师范性应该体现在整个教学过程——尤其是要体现在中文专业学习之中。为此,我们对高师中文教育的师范性重新进行定位,提出高师中文教育的师范性主要应体现在三个方面,即它应该是人文教育、经典教育与通识教育。以此为出发点,我们对现行高师中文教育的教学改革提出了一系列的建议。 相似文献
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师范院校“师范性”特色要通过其专业课程来体现,师范专业毕业生的教师职业能力也要通过其课程体系来实现。但是,目前我国高等院校师范专业课程体系出现“普通化”现象,体现“师范性”的教育课程被忽视或消弱,造成师范专业毕业生教师职业能力差、水平低的现状,这是目前我国高校师范专业发展中必须引起高度重视的一个问题。 相似文献
9.
在高等师范音乐教育课程改革中,突出师范性教育是高师教育的本质,也是高师教育的灵魂.高师课程改革必须体现师范性的要求,重视和加强教育类专业课程的建设,同时高师课程的师范性决不能仅仅停留在课程设置的外在形式上,而更主要的应体现在课程内容的师范性上. 相似文献
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在高等师范音乐教育课程改革中,突出师范性教育是高师教育的本质,也是高师教育的灵魂。高师课程改革必须体现师范性的要求,重视和加强教育类专业课程的建设,同时高师课程的师范性决不能仅仅停留在课程设置的外在形式上,而更主要的应体现在课程内容的师范性上。 相似文献
11.
论大学教师师范性及其养成困境 总被引：3，自引：0，他引：3
陈金江 《北京教育(高教版)》2006,(10):50-51,54
大学教师师范性是基于学术性与道德性的教学智慧,是大学教师自身专业化的必备素养,体现了教学在向教学自身回归,也是研究型教师的有效成长途径。重视教学、提高人才培养素质必须重视大学教师师范性的养成。当前,大学教师师范性养成中存在的若干问题使得大学教师师范性养成之道的探讨尤为重要。伴随大学教师专业化,师范性养成是一个长期的内外修炼过程。 相似文献
12.
武丽敏 《忻州师范学院学报》2001,17(4):94-96
高师美术教育专业现行的课程设置没有真正地体现“师范性”的特征，不利于培养高素质的美术教学人才。能实现“师范性”的高师美术教育专业的课程设置应体现在专业技法课、专业理论课以及教育类课程等诸方面。这样，学生的教师角色意识、教学技能以及教学理论等，才会在方方面面的学习中逐步增强和掌握，有利于缩短日后走上教师岗位的磨合期。 相似文献
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结合自己的实践与体会指出，加强高等几何作图教学，具有体现数学过程、提高学生素质、突出师范性等重要意义。 相似文献
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加强中师政治课教学的师范性玉林市师范学校蔡书兰中师是以培养合格的小学教师为教学目标的，其任务与普通高中和其他中等专业学校有所不同。所以中师各科教学都应当加强师范性，政治课教学也不例外。中师政治课教材按新大纲要求编入“师德常识”也体现了这一点。中师政治... 相似文献
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李军庄 《商洛师范专科学校学报》2003,17(2):16-18
分析了传统的高师数学教育专业课程设置上的不足；又从体现师范性、应用性职能性实际出发，给出了高师数学教育专业课程设置的原则及课程设计方案。 相似文献
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陈小凤 《桂林师范高等专科学校学报》2004,18(4):105-107
地方高师院校学报要想在全国学报之林中占有一席之地，必须充分发挥本校的学科优势和利用所处的地域特点办出特色，以此体现师范性、学术性和地方性。 相似文献
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本着结合省情、校情，面向21世纪、面向基础教育第一线的精神，提出了课程设置方案要体现“地域性、师范性、民族性、学科性”的要求。该方案从2000级本科及之后各年级实施，在实施过程中不断完善，修订，取得了很好的效果。 相似文献
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袁向荣 《湖南第一师范学报》2014,(6):54-56
培育师范校园文化品牌是凸显师范特色、体现师范精神、推进校园文化科学发展的重要途径。培育师范院校校园文化品牌要继承与发展师范院校文化传统、坚持和强化师范特色、体现并渗透人文性、依托并适应学科特点的原则。要积极实践,努力探索强化"师范"核心理念、确立"精品"建设规划、加强各项保障机制、注重文化社团建设、加强品牌宣传推介等培育路径。 相似文献
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根据数理统计是一门应用学科的特点．对其教学内容和教学方式如何体现师范性和实践性进行了论述，指出了存在的一些问题，提出了一些做法． 相似文献
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