共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
一、联系实际说教材
1．教学内容 授课内容：New Standard English《新标准英语》（三年级起点）第三册
Module 6 Abilities Unit 1 Can you run fast.？
授课对象：四年级学生 相似文献
2.
不久前,我区开展了中小学学科带头人,教学能手的评选活动。笔者有幸观摩了这些优质课。授课内容选自《新标准英语》一年级起点五年级第九册。Module 8 Unit 1《They sitaround tables》,这是一篇介绍中西方学校不同之处的阅读课 相似文献
3.
案例一本堂课的教学内容是外研社《新标准英语》(一年级起点)第七册Module5 Unit1 We went to the Great Wall。课前教师先在黑板上用简笔画画了一座山,教学mountain(山),climb the mountain(爬山),climb to the top(爬到山顶),然后利用所画的简笔画——山,以小组为单位进行评价,比一比"Which group can climb to the top first?"(哪个小组能最快爬到山顶?) 相似文献
4.
本节课的教学内容是《新标准英语》（一年级起点）Book 9 Module 3 Today Is Halloween。 相似文献
5.
Numbers 6-10是《新标准英语》第一册(一年级起点)Module 6的内容。这是学生在学习1．5的数字和简单的日常交际用语的基础上呈现的。通过卡片及实物的展示，完成第一课时Unit 1的教学内容，并有机地渗透How many…的句型，孩子们只要在能听懂的基础上进行回答就可以了。 相似文献
6.
7.
8.
亲爱的编辑同志:我在阅读贵刊2010年第七期(P23)《有趣的危险词句》时,发现文中指出"Chinese dragon"应翻译为"麒麟"而不是"中国龙",这让我感到很疑惑。因为在《新标准英语》(三年级起)第六册Module 8 Unit 1中出现这样一个词组:"A Chinese dragon kite"。如果按照上文的说法,应该译作"一个麒麟风筝",但课本中出现的 相似文献
9.
《新标准英语》从第三册起,文本对话难度加大,语法点和词汇量增多,句子加长,所以教师感到教学任务重,学生也觉得压力很大。近日,笔者听了一节二年级Module6Unit1She watches TV新授课。授课教师针对二年级学生的年龄特点和认知水平,充分挖掘文本资源,帮助学生有效 相似文献
10.
《新标准英语》在教育内容上大部分采用儿童喜欢的内容，编制了大量儿童喜欢的教学活动，运用了歌曲、诗歌、韵句等儿童喜闻乐见的形式和大量的TPR活动，全面体现了儿童的兴趣特征，符合儿童的兴趣。本课为三年级起点第二册(3B)Module 7 Unit 1 I like football．本课内容是通过设计各种活动来学习句子和单词，培养学生综合运用英语语言的交际能力。 相似文献
11.
13.
教学贵在反思,有反思才有成长。以英语（新标准教材,三年级起始用版）第四册Module 3 Picnic一课的几个片段为例。本课的教学目标之一为：要求学生掌握一周七天的英语表达方法。为达到这一目标,我设计了以下活动： 相似文献
14.
15.
阐述六要素整合的英语学习活动观的内涵,分析初中英语听说课的教学现状。以外研版初中《英语》七年级（上）Module 8 Unit 1 I always like birthday parties为例,结合学习理解类、应用实践类、迁移创新类三个维度的活动,探讨如何在初中英语听说教学中践行英语学习活动观,提升学生的思维品质,打造高效课堂,并进行教学反思。 相似文献
16.
一、教学内容
本节课的教学内容为译林版《英语》（三年级起点）四年级下册Unit3MyDay,本单元的主要话题是谈论一天的作息时间安排。本节课为该单元的第二课时,教学内容涵盖SongTime、Checkout Time和FunTimeZ个板块。 相似文献
17.
18.
教材分析:Numbers6-10是《新标准英语》第一册(一年级起点)Module6的内容。这是学生在学习1-5的数字和简单的日常交际用语的基础上呈现的。通过卡片及实物的展示,完成第一课时Unit1的教学内容,并有机地渗透Howmany…的句型,孩子们只要在能听懂的基础上进行回答就可以了。Unit2中音乐的表现可以让孩子们通过演唱来掌握、巩固运用已学过的Pointto…的句型,并能理解歌词的意思。Unit3是一个活动单元。老师在本单元的教授过程中,适当地加入课外内容,拓展学生的知识面,提高孩子们的学习兴趣,进一步巩固本单元的主要内容,并能进一步理解复数的… 相似文献
19.
20.
正在英语故事教学倍受关注的今天,如何认真钻研教材,确定教学目标,采用恰当的教学方法提高故事教学的有效性,是一个值得深入探讨的问题。本人围绕"提高故事教学有效性"课题,在实践中不断探索研究,取得了一定成果。以下以外研社版《新标准英语》四年级上册(一年级起点)Module5 Unit 2 I wore warm clothes为例,谈谈思考。 相似文献