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初中数学总复习是初中数学教学中非常重要的一个环节。其目的是通过全面、系统地复习，使学生沟通单元知识、方法之间的联系，形成合理、有序的知识网络，强化重点内容，提炼数学思想方法，从而培养学生综合运用知识的能力，进一步提高学生分析问题和解决问题的能力，让学生学会数学地思维，从而提升数学素养。 相似文献
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在初中数学总复习中，怎样科学地设计、精心地组织课堂教学，怎样采取得力的措施和高效的方法，大幅度、快节奏地提高学生的数学素养，使复习获得令人满意的效果，这是所有数学教师普遍关注的课题。在多年的初中数学总复习的教学实践中，我深深体会到：运用目标教学指导初中数学总复习，有利于提高教与学的目标性、主动性和策略性，从而能够从根本上提高数学总复习质量。 相似文献
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初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生的实际运用。同时,数学总复习并不是对以往所教知识的简单回忆和再现,更重要的是要通过系统知识梳理,使每一章节中的各个知识点联系起来,找出其变化规律、性质相似之处及差异等,从而形成完整的知识体系,即达到从点、面到体系建构的目的。本文重点分析研究了初中数学复习教学中如何利用各种有利因素和手段提高综合复习效率的问题,同时结合日常教学提供了相关实践内容,以供大家互相交流与探讨。 相似文献
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在初中数学总复习中．应挖掘课本例题进行变式教学与课本习题的一题多解．并设计一些开放题引导学生独立探索与创新,加强数学知识在生活实际中的应用．这样可以开阔学生的思维。提高学生分析问题与解决问题的能力．进一步培养学生的创新意识与应用意识,从而提高初中数学总复习的有效性． 相似文献
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九年级数学总复习是初中数学教学过程中的最后一个环节,根据数学教学的巩固性原则,搞好九年级总复习,有利于使学生把所学的知识系统化,形成自己的技能和技巧,以便提高综合运用知识的能力和分析问题、解决问题的能力。那么,怎样在较短的时间内完成头绪多、任务重的数学总复习 相似文献
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刘亚琳 《学生之友(初中版)》2010,(1):17-17
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节,它有利于学生巩固消化、系统归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,同时也是对学习基础较裂的学生达到查缺补漏、掌握教材内容的再学习。复习工作做得好,考试成绩会有明显的提高。因此教师必须有目的、有计划、有步骤地安排实施总复习教学。如何引导学生进行正确、 相似文献
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赵香芸 《数学学习与研究(教研版)》2013,(6):33
初中数学中考复习是初中学生完成初中学业的一个关键环节,在这个过程当中学生需要巩固、消化和总结所学的数学基础知识,提高自己分析问题、解决问题的能力,从而使得学生在中考的时候能够取得较好的成绩.本文主要根据笔者的教学经验谈谈中考复习过程中学生应该怎样进行复习. 相似文献
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谈如何搞好初中数学复习教学 总被引：1，自引：0，他引：1
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学的学生巩固、消化、归纳数学基础知识。提高分析、解决问题的能力，而且有利于就业的学生实际运用。同时对于学习基础较差的学生可达到查缺补漏。掌握教材内容的目的，因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。 相似文献
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初中数学总复习是初中数学教学的一个十分重要的组成部分,是知识、系统、条理、优化、提高的整合过程,是促进学生数学素质、能力发展的关键时期,是一个收关阶段.因此,复习效果关系重大. 相似文献
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初三数学总复习是学生在学完初中全部数学课程之后对初中数学知识的再认识、数学方法的再提炼、数学思想的再升华、数学能力的再提高的过程。上好初三数学复习课不仅能提高学生的应试能力,使学生在中考数学中获得高分,而且更重要的是能进一步提升学生的数学素养,为进一步的数学学习打下坚实的基础。本文就结合《轴对称变换在几何图形折叠中的应用》这节课来谈一谈如何上好初三数学复习课。 相似文献
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秦改玲 《新课程改革与实践》2010,(2):96-96
初中数学总复习,是在初中三年数学教学任务完成后,对所学内容进行的一个系统、完善、及深化的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于帮助学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于学生在中考及其他测试取得更好的成绩。同时是对学习基础较差的学生,达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的基本功之一。 相似文献
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王伟 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
初中数学总复习是完成初中三年数学教学任务之后的一个系统、完善、深化所学内容的关键环节。重视并认真完成这个阶段的教学任务,不仅有利于升学学生巩固、消化、归纳数学基础知识,提高分析、解决问题的能力,而且有利于就业学生的实际运用。同时是对学习基础较差学生达到查缺补漏,掌握教材内容的再学习。因此有计划、有步骤地安排实施总复习教学是初中数学教师的a基本功之一。 相似文献
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杨守芝 《中国科教创新导刊》2012,(24):79-79
初中数学复习课是初中数学教学的重要组成部分,复习可以弥补平时授课和学习中的不足,提高学生整体知识水平,发展学生的智力和能力.本文结合作者实际教学经验,对新课标下初中数学复习课的有效教学策略进行探究. 相似文献
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在初中数学复习课教学中,若想提高教学效率,教师则需引导学生自主复习,使其自主构建知识,学会自主诊断问题,增强能力。教师还可要求学生进行自主变式多解训练,以提高学生应变能力、迁移能力,使其学会学习。 相似文献