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1.
张颖 《中小学图书情报世界》2005,(2)
当今世界已进入一个以“知识经济、信息技术”为标志,以“信息社会化、社会信息化”为主要特征的新时代。上海市2003年在组织实施中小学图书馆专项检查总结中已明确提出“建设与国际化大都市和上海一流基础教育相适应的 相似文献
2.
祁文瑜 《中小学图书情报世界》2005,(2):38-39
1999年11月批准通过的国际图联/联合国教科文组织中小学图书馆宣言《全民教育中的中小学宣言》明确指出，“中小学图书馆的任务”是“为学校的全体成员提供学习服务、图书和信息资源”，“图书馆工作人员提供图书和其他信息资源的使用，包括从虚拟的到现实的，从印刷的到电子的，从本馆的到异地的”。在这里， 相似文献
3.
韩英 《中小学图书情报世界》2004,(10):50-51
《中小学图书馆(室)规程(修订)》中规定：“图书馆是中小学校的书刊资料信息中心，是为学校教育教学和教育科学研究服务的机构。”中小学图书馆的基本任务是：“贯彻党和国家的教育方针，采集各类文献信息为师生提供书刊资料、信息；利用书刊资料对学生进行政治思想品德、文化科学知识等方面的教育；指导学 相似文献
4.
刘春红 《中小学图书情报世界》2004,(9):13-14
在信息社会，信息呈爆炸性增长，网络的出现又使信息传播速度飞速加快．这些变化使人们对于信息的收集、分析和利用与传统相比有了巨大的差别，由此推动了图书馆的信息化发展。我国的大型图书馆信息化上世纪90年代就已开始，而中小学图书馆的信息化却由于重视程度不够、资金不足等原因起步较晚，但随着社会信息化程度的加深，中小学图书馆信息化发展必将要推进，因而对广大中小学图书馆员来说，如何提高自己以适应信息化的发展是急需解决的问题。 相似文献
5.
印度图书馆学家阮冈纳赞提出的“图书馆学五原则”，即“书是供人使用的”、“每个读有其书”、“每本书有其读”、“节省读的时间”、“图书馆是一个发展着的有机体”。这个理论为我们揭示了很重要的信息：读、图书、图书馆发展三位一体，互相促进。下面就如何让中小学数字图书馆的信息资源有其读，学生如何有效利用图书信息资源，从而促进中小学数字图书馆的有机发展进行探讨。 相似文献
6.
中小学图书馆是基础教育事业的有机组成部分,它在学校教育教学中能否发挥应有的作用与其为读者服务的质量有着密切的关系。与社会图书馆和大学图书馆相比,中小学图书馆员的服务意识相对淡薄,服务质量也较差。影响中小学图书馆员的服务质量的因素是多方面的,这里既有馆员自身的问题,也有学校方面的原因。1.缺乏“以人为本”的服务质量理念一般中小学图书馆的馆员都很自然地认为:中小学图书馆工作的重点是收集信息和提供信息。读者对信息需求的日益提高,致使他们认定服务质量的关键仍然是扩大馆藏,“为读者服务”的理念还没有在内心真的被接受… 相似文献
7.
朱耀琴 《中小学图书情报世界》2005,(7):78-80
中小学图书馆是学校文献信息中心，是为学校教育教学和教育研究服务的机构，也是学校教育教学活动的重要场所。但是，中小学图书馆是否能发挥教育功能，却是一个值得研究的课题。我馆通过创建“图管会”，为发挥中学图书馆教育功能提供了一个重要途径。 相似文献
8.
知识经济时代，中小学图书馆作为培养人才的重要教育基地，应与时俱进，赶上２１世纪图书馆事业向现代化发展的步伐，以适应素质教育和实现教育现代化的需求，使中小学图书馆文献信息资源得以充分的开发与利用。正如列宁的夫人克鲁斯卡娅曾经指出的：“学校的教学大纲再好，总不能给儿童必备的全部知识，必须用不断的课外阅读来加以补充。”为此，我们应该认识到藏书建设是保证文献资源共建共享的物质基础，是搞好中小学图书馆的先决条件，是值得我们高度重视和研究的问题。一、制定藏书建设的基本原则１．针对性原则。中小学图书馆的服务对… 相似文献
9.
何志勇 《中小学图书情报世界》2005,(4):49-49
2003年教育部在新颁发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中指出：“图书馆(室)是学校获取信息、存贮信息、传播信息的文献中心，是对学生进行素质教育的重要课堂，是为学校教育、教学和教育科学研究服务的机构。”中小学图书馆对指导中小学生阅读，培养、提高中小学生的阅读能力起着直接的作用。所以一定要搞好图书馆的建设。而要建设好图书馆关键就是要建设好阅览室和书库。 相似文献
10.
信息共享中心是网络社会数字化环境下图书馆适应用户新需求的信息服务模式。笔者认为,进入21世纪,随着中小学“校校通”工程的深入,我国中小学已经具备建立信息共享中心的基本条件。中小学图书馆能否用信息共享理念提升服务水平,建立信息共享中心,为推进“素质教育”创造更好的教学和学习环境,关键在于理念更新。 相似文献
11.
知识经济时代，中小学图书馆作为培养人才的重要教育基地，应与时俱进，赶上21世纪图书馆事业向现代化发展的步伐，以适应素质教育和实现教育现代化的需求，使中小学图书馆文献信息资源得以充分的开发与利用。正如列宁的夫人克鲁斯卡娅曾经指出的：“学校的教学大纲再好，总不能给儿童必备的全部知识，必须用不断的课外阅读来加以补充。”为此，我们应该认识到藏书建设是保证文献资源共建共享的物质基础，是搞好中小学图书馆的先决条件，是值得我们高度重视和研究的问题。 相似文献
12.
伍漳英 《中小学图书情报世界》2006,(11):11-12
构建中小学图书馆资源共建共享平台，是推进课改有效阵地之一。它必将为学生的研究性学习提供源源不断的信息资源，在教育教学转型期发挥独特的作用。如何打造中小学图书馆资源共事的“航空母舰”是图书馆工作者值得深思的问题． 相似文献
13.
中小学图书馆作为学校的信息聚散中心，是学生自主学习的“第二课堂”，也是教师继续教育的重要阵地。目前，中小学图书馆建设还不能适应新课程改革的需要。 相似文献
14.
张正和 《中小学图书情报世界》1997,(1)
“科学技术就是生产力”。那么,中小学图书馆最新的科学技术是什么,生产力又是什么呢?实践证明,中小学图书馆的科学技术就是以系统工程理论为指导,以计算机网络管理为基础的图书馆管理技术和文献信息的资源共享,而新的生产力就是在全新的教育思想和办馆思想的指导下,以上述现代科技为管理手段的高质量的图书馆服务。 常州市中学图书馆协会(下简称“协会”)成立于90年代初。从一开始,协会就从发挥群体优势,逐步走 相似文献
15.
谭伟李微波李娜 《中国现代教育装备》2022,(12):15-17
依托信息技术,推动中小学图书馆(室)的智能化、数字化建设,是教育信息化环境下中小学图书馆发展的必然趋势。以成都市成华区的实证研究为例,探讨区域中小学智慧图书馆装备建设与应用的“五融共进”策略,以期为区域中小学智慧图书馆的建设和发展提供参考。 相似文献
16.
谢一彰 《中小学图书情报世界》2002,(10):6-7
随着市场经济的发展,农村中小学图书馆建设原有思维方式、方法、文献信息资源共共享模式已严重滞后,影响着中小学图书馆建设的进一步发展。从我县情况看,其主要表现在: 一、农村中小学图书馆建设存在一个“痼疾” 长期以来,农村中小学图书馆的建设,标准上级定,经费上级拔,馆内藏书中,由学校自主购置的很少,绝大部分由上级有关部门配 相似文献
17.
王永奇 《中小学图书情报世界》2003,(6):20-21
前国家教委颁发的《中小学图书馆(室)规程》明确规定:“中小学图书馆要对学生进行课外阅读指导,包括图书和图书馆知识介绍,工具书使用方法,文献信息的选择和读书方法等方面的指导。”中小学图书馆要注意培养学生认识图书馆,学会利用图书馆掌握文献信息,并能将获取的文献信息不断地运用到学习中和 相似文献
18.
梁金波 《中小学图书情报世界》2006,(7):45-45
目前，全国中小学都在实行教育收费“一费制”制度，各学校对图书馆的投入相对减少．严重制约学校图书馆的生存环境和发展空间。在此情况下，如何进行中小学图书馆信息资源建设，本文就此应对策略提出了一些设想。 相似文献
19.
公共图书馆是供社会各行各业使用的,没有专门针对中小学教师工作特点收藏信息资料。为了适应中小学教师学习、提高的需要,促进教育、教学改革的发展,建议成立“中小学教师图书馆”。“中小学教师图书馆”应比较系统地收藏教育、教学资料,如各 相似文献
20.
苏秋霞 《福建教育学院学报》2006,(3):93-94
教育部在印发的《中小学图书馆(室)规程(修订)》中指出:“中小学图书馆(室)的现代化是中小学教育现代化的重要体现,各地要将中小学图书馆(室)的信息化建设作为教育信息化建设的一项重要内容。”为此我们认为,学校应把加强图书馆的数字化建设作为重要的事情来做。伴随着中学新的课程改革的春天到来,教育教学观念不断更新,教育教学方法和学生学习方式出现许多新的变化。诸如学科课程资源的利用,校本教材的开发,网络环境下的自主学习,教师的教育科学研究和学生的研究性学习的开展等等,都是传统的图书资源无法适应的,中学图书馆的数字化建设已势在必行。专家指出:“数字图书馆的概念是组织数字化信息及其技术进入图书馆并提供有效服务,几乎图书馆的所有载体信息均能以数字化的形式获得,读者通过网络组织访问外界数字化图书馆和文献信息数据库系统。图书馆和网络系统连接,让人们很方便地共享资源。”中学图书馆走向数字化,既可以无限扩 相似文献