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《初中生世界(初三物理版)》2002,(31)
“森林在这里!”余纲智无题老师:现在我给大家出一道题。划去下列词当中与其他词意义完全不同的那个词:奇妙、奥妙、寻找、奥秘。学生:划去“奥妙”。老师:为什么?学生:“奥妙”是洗衣粉,当然与其他词不同啦!(武进市东安初级中学吴萌珏)言而无信老师:现代人爱打电话,不爱提笔写信。大家想想,这种现象叫什么?学生:言而无信。(王嵩)爱提问的孩子儿子:爸爸,你说过,你最喜欢爱提问的孩子,是吗?爸爸:对呀,学问、学问,学要多问!儿子:那,我提个问题行吗?爸爸:好孩子,你大胆地提吧!儿子:你刚买回的香蕉什么时候吃… 相似文献
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美国的孩子也一样,5至6岁这个年龄的孩子也很爱打小报告,一点点小事就会招来一句“I am going to tell on you”(我要到老师那里告你)。那么,美国教师是用什么办法处理孩子之间相互告状的呢? 相似文献
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《学生之友(小学版)》2013,(11):F0002-F0002
◆编辑推荐
《爱和自由孙瑞雪幼儿教育演讲录(全新增订第4版)》:你以为你爱孩子,你想象你可以爱孩子,你认为这就是爱孩子。和你真的爱孩子是有差别的。也许,你需要停下来看:你是不是基于你的想法,你的恐惧,你的焦虑。你的习性来爱的。这可能就意味更爱你的想法,更爱你的恐惧,更爱你的焦虑。更爱你的习性。爱就是爱,恐惧就是恐惧。焦虑就是焦虑。认为就是认为。 相似文献
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他是美国洛杉矶贫民窟长相最难看的孩子。除了他的母亲,周围的人看到他都感到恐惧。可他却立志要当一名演员。年少的他跟大家说起自己想当一名演员时,没有一个人不讥笑他。但尽管他长相丑陋,母亲是爱他的。母亲总用善良的谎言安慰他:"孩子,你一定会成为出色的演员,因为你有表演的天才!" 相似文献
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编者按:上一期,作者重点谈了怎样让孩子尽快适应学校生活,适应“学生”这个角色这一期我们请作者谈谈怎样引导孩子热爱学习。四、引导儿童爱学习(激发学习兴趣)儿童入学以后,学习将是他们生活中的主要内容。他们以什么态度对待学习,直接影响着学习的效果。心理学家认为,在儿童的学习动机中,最现实、最活跃、最起作用的因素是他们对学习的兴趣。我们做家长的,应十分重视激发儿童的学习兴趣,引导儿童爱学习。(一)爱护儿童的好奇心和求知欲好奇心和求知欲是儿童的天性,一年级小学生则尤为突出他们常常向成人提出各种各样的“为什… 相似文献
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你有没有爱“不好”的孩子呢?好孩子人人喜爱,你喜爱好孩子,有什么值得骄傲的呢?可是你有没有想过每个孩子并不是生来就是优秀的,好孩子常常是被大家夸出来的。伟大的教育家苏霍姆林斯基说:“爱不好的孩子才是真正的爱。” 相似文献
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一、诗意导入师(深情讲述):有一个人,她永远占据在你心中最柔软的地方,你愿意用自己的一生去爱她;有一种爱,它任你索取、享用,却不要你任何的回报……这一个人,叫——(生齐答)母亲!这种爱,叫——(生齐答)母爱!今天我们继续学习这篇关于母亲、母爱的文章,读课题。(生齐读课题) 相似文献
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天底下最天真烂漫的莫过于孩子,他们环绕着全家人的爱,衣食无忧。但不少人却说“现在的孩子,比大人还苦”。这是为什么呢?
“还没搞清加减乘除,就要被‘奥数’题折磨得完全自卑,你说现在的孩子不苦吗7”(网友)“从幼儿园就得上各种培训班,考这考那,现在的孩子压力真大。”(网友) 相似文献
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2011年秋学期开学,南宁市第八中学(以下简称南宁八中)向学生家长们发放了将近4 000份调查问卷,调查问卷上写的是同一个问题:在孩子的学习过程中,您最希望孩子收获什么?调查结果显示,约90%的家长最关注的并非孩子的成绩,而是"发现和发展孩子的潜能"。回想起3年前那一次问卷调查活动,该校校长刘华说:"家长的支持,是我们学校实施课改的动力。"3年来,南宁八中以"建设基于和谐班级文化、课程文化、课堂文化、教研文化、管理文化的‘人文课堂’"为学校"十二五"发展规划的改革目标,积极探索校本教研新方式, 相似文献
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《学习活动》教师参考用书已经用了五年了,其中的主题内容为我们顺利开展活动提供了丰富的资料。经过几轮实践,我发现同一主题活动在不同时期和不同孩子中,开展的情况是全然不同的。9月中旬的一天,我想通过故事《猜猜我有多爱你》与新带的大班孩子彼此亲近。讲罢故事,孩子们被兔子最后的话语所打动并产生共鸣。一个男孩对身边的伙伴说:“猜猜我有多爱你?我爱你从上海到青岛。”身边的伙伴说:“我爱你从上海到苏州。”男孩说:“我爱你多!”伙伴说:“当然我爱你多!”两个孩子议论的话题立刻成为大家的问题:“那要看青岛远还是苏州远……”“是… 相似文献
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构筑温馨班级,离不开班主任情感文化的支撑。班主任情感文化作为一种隐性的教育力量,是一个班级的灵魂所在。班主任情感文化最核心的内容是爱。用爱构筑温馨班级,做"阳光妈妈",让爱的阳光陪伴孩子成长;做"阳光姐妹",让爱的阳光焕发同伴激情;做"阳光朋友",让爱的阳光照亮家园通道。 相似文献
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师:默读这首诗,然后说一说读后你想到了什么?(生默读课文)生:世上最关心孩子的人是妈妈。生:母爱是最伟大的爱。生:我想到我生病的时妈妈给我吃药。生:妈妈晚上给我盖被子。师:同学们说得真好。那你想怎样学这首诗歌?生:我想把诗的内容画成一幅画。生:我想多读几遍。生:我想通过有感情的朗读诗歌来学习。生:我想把诗中写的事演出来。生:我也想仿写一首诗,写出妈妈对我的爱。师:你们说的这些方法都很新颖,就按你们说的这些方法来学习。可以自己学,也可以几个人在一起学。(自由组合自学)师:你最喜欢哪小节,为什么喜欢… 相似文献