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<正>在小学实验教学中,以单纯的文字传播知识,难以使学生长久地保持有意注意,而通过声音、文字和情景等传播知识,有助于吸引学生的注意力,从而憎强他们的课堂学习能力。基于此,集声音、文字和情景于一身的多媒体教学颇具优势,并能有效提高小学实验教学的实效。一、多媒体教学的优势如今,随着科学技术的不断发展,多媒体教学已 相似文献
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如何提高多媒体教学的实效性 总被引：1，自引：0，他引：1
信息时代的今天，信息传播技术有了更大的进步，传统教学手段已经脱胎换骨般进入多媒体教学时代。多媒体教学给现代教学带来了生机，其优势无可否认，对于多媒体教学的优越性师生们也有着共鸣。如何有效地利用现代信息技术提高教学质量和效益呢？笔者从以下三个方面谈一谈自己的认识。[第一段] 相似文献
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当前,信息的网络化传播已经成为现实,并日益影响我们的生活,在高等教育方面,我国学者的研究主要集中在互联网和多媒体教学对教育的影响,并没有认识到信息和互联网本身是两个不同的层面。本文从信息本身出发,从区分信息的网络化传播和互联网的网络化传播开始,从本体论角度考察其对高校思想政治工作的影响。 相似文献
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教育传播兴起于20世纪40年代,1982年开始进入我国教育领域。教育传播研究过程的五大要素是：传播者（信源）、传播对象（信宿）、传播内容、传播媒介（工具或手段）、传播效果,由此也决定了教育传播研究的五大领域：传者研究、受众研究、内容研究、媒介研究、效果研究。从信息传播的视角看,班组管理是一种特殊的信息传播, 相似文献
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目前,国际国内有关网络教育传播研究已经逐步深入到网络传播活动的整个过程,既包括对传播的主体、客体、传播内容、传播媒介、传播效果等内在构成要素的探讨,又包括对网络教育传播外在要素如社会信息化程度、教育观念、国家政策支持等的研究.本文在梳理网络技术及网络传播发展脉络的基础上,根据网络传播的主客体、传播内容、传播媒介和传播效果等构成要素对国内外网络传播研究进行了比较分析和评述. 相似文献
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电视作为一种综合性媒介,同时使用三种信息符号传播,将原素材分解为影像、声音以及文字综合或分别表现,以达到传播之目的。而以字幕为传播手段的文字传播在其中起到的作用一直研究不够,对其传播性质、方式、类型以及效果不甚了解,试图分析字幕在电视传播中的表现形式以及其效果,以说明字幕在电视传播中的作用。 相似文献
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对外学术话语体系构建是重要的时代课题。本文提出,对外学术话语体系包括学术话语的内容生成、国际传播模式以及传播反馈机制等三要素,且三者构成有机联动整体。话语内容生成为体系的基础,传播模式构建为体系的发展路径,两者直接影响话语传播效果,而效果所形成的反馈机制为传播模式和话语重构提供参照,成为修正体系的依据。在此基础上,我们认为,对外学术话语体系构建不仅需要提高对中国实践与问题的学术阐释与话语创新意识,而且需要运用以国际传播效果为导向的学术译写的传播媒介,采取融合媒介传播模式,建立传播效果反馈机制,以进一步提升对外学术话语的国际传播效果。 相似文献
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新闻承载着化，化差异影响着国际新闻传播内容的选择、制作、理解和传通效果。随着经济全球化，国际新闻传播的广度和深度将进一步地提升。充分认识到化差异对国际新闻传播的影响，有助于我们在当前英语强势的国际传播环境下，提高传播效果，将一个明、进取、关注人的发展和真正负责的国家形象呈现在世人的面前。 相似文献
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王建军 《赤峰学院学报(自然科学版)》2008,24(5):61-62
武术传播对武术运动的发展起着重要的作用．本文主要从声音效果、文字效果、图像效果三方面的研究来阐述其对武术运动发展的影响,从而更好地运用体育新闻传播手段来拓展武术传播空间,扩展武术受众市场． 相似文献
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聂丹周丽 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2016,(3):12-15
传播技巧在对外传播中是取得最佳传播效果的关键。新疆电视台在吉尔吉斯斯坦播出的《走遍中国》节目,恰当运用"一面提示"、"明示结论"与"寓观点于材料"、"诉诸理性"与"诉诸感情"等传播技巧,并结合"议程设置"理论,在对外传播中取得了较好的传播效果。 相似文献
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喻新辉 《中小学作文教学(小学版)》2011,(18)
教育传播兴起于20世纪40年代,1982年开始进入我国教育领域。教育传播研究过程的五大要素是:传播者(信源)、传播对象(信宿)、传播内容、传播媒介(工具或手段)、传播效果,由此也决定了教育传播研究的五大 相似文献
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阐述了现代远程教育最大的优势就是具有跨越时空的信息传播功能的观点。作为一种新的信息传播形式—现代远程教育,在对其传播的过程、传播的效果和传播的功能与作用影响最大、最直接的拉斯威尔的"5W"传播理论和施拉姆的循环和互动传播理论介绍的同时,剖析了传播理论在现代远程教育中的应用。 相似文献
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大众传播与科技期刊编辑 总被引：1，自引：0，他引：1
陈汉忠 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》2003,32(5)
笔者从科技期刊的传播过程、科技期刊的质量把关和科技期刊的传播效果等方面,阐述了大众传播学的基本理论在科技期刊编辑中的应用。在科技期刊的传播过程中,通过反馈使作者、编辑、出版物、读者构成了一个传播"信息链",编辑则是这个"信息链"中最重要的一环。编辑要运用大众传播学的基本理论研究科技期刊的传播规律,把好科技期刊的质量关,提高编辑技巧,优化传播效果,提高科技期刊的影响力和传播力。 相似文献
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影响思想政治教育传播效果的因素分析 总被引：7，自引：0，他引：7
张晓波 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,37(1):71-74
思想政治教育是一种特定的传播活动。思想政治教育传播的过程模式由七个要素组成：教育、信息、通道、受教育、反馈、障碍和环境。这些要素是动态性的章，这些要素的变量都会影响思想政治教育传播效果。思想政治教育活动应加强信息传播的有效性、才能提高思想政治教育的效果。 相似文献
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名人广告的传播学诠释 总被引：1，自引：0，他引：1
相喜伟 《乐山师范学院学报》2004,19(11):129-133
名人广告巧妙利用社会公众对名人的艳羡、崇拜、模仿心理，减少宣传阻力，提高传播效果。名人广告因其独特魅力而倍受青睐。本从传播学的角度，分析了名人广告的传播原理，阐明了名人广告的传播机制，提出了名人广告的传播策略。 相似文献
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文章从物质文化、行为文化、精神文化3个层面测量中国文化在日本、黎巴嫩的传播效果。研究表明,在传播内容上,不同层面中国文化的对外传播效果差异显著;在传播对象上,宗教信仰是引起不同国家、个体效果差异的重要变量;在传播方式上,对外传播效果的取得有赖于传播模式、传播渠道的改进。 相似文献
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基础教育课程改革呼唤教师树立课程传播意识。课程传播意识是课程意识的重要组成,其核心是课程的传播本质观。教师的课程传播意识内在地包含主体意识、内容意识、过程意识、媒介意识及效果意识等。教师课程传播意识的培养与生成要求教师秉持宽泛的课程意识,树立课程的传播本质观,提高自身的传播素养与技能以及养成反思性实践能力。 相似文献