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1.
蔡方芳 《教学月刊(中学下旬版)》2008,(17)
教学离不开信息的传输,而教学信息传输的数量、质量和方式,在极大的程度上取决于传输教学信息的媒体.新课程中的媒体绝非仅指"多媒体",而是教学中教师所使用的多种媒体,包括电脑多媒体、黑板、影音资料、文字资料、教具、挂图、图表、图片、实验器材、小黑板;还有教师的表情、姿态、服饰、手势;学生的大脑、手、口、耳等多种感官,凡是可以影响教师课堂教学效果的东西都可称为媒体. 相似文献
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媒体是教学过程的基本要素。它作为传递教学信息的媒介,能把抽象的教学内容化为直观的教学信息。而生物教学过程就是生物教师根据教学目标借助媒体传递知识信息的过程。因此,在生物教学中设计多媒体必须根据教学目标和媒体的功能来选择。运用多种手段、方法向学生传递知识信息,使学生感知全面、理解深刻,既掌握了知识,又培养了能力。因此优化教学过程必须先优化媒体设计。 相似文献
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媒体是指信息的载体和传递信息的工具。教学媒体是在教学过程中传输信息的手段,它沟通教与学两个方面,其性能对教学的效果和效率影响甚大。教科书的产生,直观教具的使用,音像教材的涌现,是教学媒体的三次重大发展,这使得教师能用多种媒体传递教学信息,学生能通过广泛的渠道获得更大范围的学习经验。多种媒体教材是文字主教材和其它各种教学媒体的统一体,在明确各种媒体相互关系的基础上,充分发挥各自媒体的优势,并从教学信息资源的综合利用、社会效益和经济效益等方面来通盘考虑,使之成为相互补充、相互促进的有机整体。而要达到这一目的,关键在于教学设计。 相似文献
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孙成祜 《北京教育学院学报》2005,19(3):75-77,82
现代远程教育中,教师与学生直接面对面的教授较少,主要通过制作多种媒体学习资料向学生提供学习服务,学生应用多种媒体学习资料进行自主学习。因此,为实现教学目标,保证教学质量,应调查多种媒体学习资料的应用状况、存在的问题及原因,掌握对其应用的规律,提高应用水平。向远程学习者提供丰富完备的学习资源和教学信息,建立良好的网络学习环境是提高学生素质的必要条件。 相似文献
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所谓媒体是指在教学活动中传输有关教学信息的媒介。传统的教学媒体主要有：黑板、粉笔、教科书等等。多媒体是随着计算机技术发展衍生出的新的教学媒体，是利用计算机实现图、文、声、像等多种媒体的效果。心理学研究证明：发挥学生的听觉、视觉等五种感官的活动，能大大提高学生的记忆力和理解力。 相似文献
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<正>现代教育理论认为,教学过程是由教师、学生、媒体三个部分构成,三者在教学过程中,教师是教学信息的传播者,学生是教学信息的接受者,媒体是教学信息的载体,是沟通教与学的桥梁。利用多媒体,使图、文、声并茂,形象直观;人机交互,反馈及时;还可以因材施教、进行个性化教学;另外,多媒体所具有的模拟显示功能和模拟训练功能能激发学生的学 相似文献
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段景春 《濮阳职业技术学院学报》2003,16(1):57-57
地理教学板书不仅指教师在黑板上写的文字,它还包括用图像表现的板图和板画。它是地理教师用书面语言或图像,通过黑板、屏幕等教学媒体呈现地理教学信息的方式。板书这种形式的教学信息,是通过视觉被学生接受的。它与地理教师的语言信息及其它信息一同传输给学生,作用于学生的视、听觉器官,在多种感官的同时作用下,往往能产生比单纯用语言传输教学信息更佳的教学效果。心理学家特瑞赤拉(Trrychler)的实验表明,人的记忆有 相似文献
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多媒体优化组合教学是指在教学过程中合理选用多种电教媒体传递教学信息,以实现教学效果最优化．多媒体优化组合教学是目前我国电化教育探索的重点领域,它的基本原理是：１）按照信息理论,课堂教学可看成是教学信息的传递过程．要提高教学效果,从教师传递的角度看可加... 相似文献
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在课堂教学活动中，媒体既是教学内容的载体，也是传递教学信息的工具，它直接沟通教与学两个方面，对课堂教学效果的影响很大。在传统教学活动中，教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图及实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入，大量的现代化教学媒体如幻灯、投影、录象、计算机多媒体等，已经在课堂教学中得到了比较广泛地应用。这样极大地促进了教学过程的优化。 但是，在多媒体组合教学的课堂教学中，由于有些教师不了解各种电教媒体的功能特性，对电教媒体的选择与设计不合理，从而导致多媒体组合教学不仅… 相似文献
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一、多媒体CAI的魅力 计算机辅助教学,简称CAI,是英文Computer Assisted Instrution的缩写。从广义上讲,计算机辅助教学是指计算机在教育领域的广泛应用,包括在教学、研究和管理中以各种方式使用计算机;而通常我们所说的计算机辅助教学则是指教师将计算机用作教学媒体,为学生提供一个学习环境,学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。进入九十年代,多媒体计算机出现,并迅速进入了教育领域,给计算机辅助教学带采了革命。多媒体是以数字技术为核心的图像、声音与计算机、通信融为一体的信息环境的总称。多媒体CAI则使图、文、声、像多种媒体有机地组合在一起,从而形成一个高效的教学系统。 相似文献
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刍议教学媒体的选择和设计 总被引：1，自引：0，他引：1
在课堂教学活动中,媒体是教学信息的载体,是传递教学信息的工具。它直接沟通教与学两个方面,对课堂教学的效果影响甚大。在传统的教学活动中,教师使用的教学媒体主要是文字教材、板书、挂图、实物模型等。随着教育技术的不断发展和教学改革的不断深入,大量的现代教学媒体即电教媒体(如幻灯、投影、录音、录像、计算机等)已经在课堂教学中得到了比较广泛的应用。这样就使得以讲授为主的传统教学形式逐渐转变为多媒体组合课堂教学,极大地促进了教学过程的最优化。但是,在多媒体组合课堂教学中,我们发现,由于部分教师不甚了解电教媒体的功能特性,对教学媒体的选择与设计不合理,从而导致多媒体组合教学不仅没有取得应有的效果,反而影响了正常的教学活动,给课堂教学带来了负面效应。本文试图针对课堂教学活动中媒体的选择与设计特别是关于电教媒体的功能特性、选择与设计等方面的问题进行粗浅的探讨。 相似文献
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王正娥 《天津市教科院学报》1999,(3)
教学媒体是传递教学信息的工具。教学媒体的合理运用可使学生的视觉、听觉、动觉器官都参加到教学活动中去,引起和保持学生的学习兴趣,最大限度地调动学生学习英语口语的积极性,获得最佳的教学效果。在英语口语教学中,我常使用以下媒体: 相似文献
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多媒体技术就是通过计算机综合处理文字、图形、图像、声音和动画等多种媒体信息的技术,它不是多种媒体的简单集合,而是以计算机为中心把处理多种媒体信息的技术集成在一起.多媒体技术的主要特性是:一是信息载体的多样性;二是交互性;三是集成性.将多媒体技术应用于CAI形成多媒体CAI即MCAI.多媒体CAI中信息载体的多样化和集成性为知识和各种教学信息的表达提供了多种形式,能更有效的激发学生的学习兴趣,增强学习注意力,从而提高学习质量和学习效率.而交互性则为学习者、教师提供更加有效的控制和使用信息的手段.友好的人机界面允许学生控制信息流,在学习中处于主动地位,便于学生更有效的学习. 相似文献
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一、教学过程中的媒体 媒体是英文 Media的译名，也称媒介，是载有信息的物体，指信息传播过程中，从信息源到接受者之间携带和传递信息的任何物质工具。教育媒体是储存和传递教育信息的媒体，它包括人体器官以及由人体器官延伸而来的各种教育传播工具。它是连接教育者与学习者双方的中介物，是人们用来传递和取得教育、教学信息的工具。作为教学过程中的媒体，它具有以下功能： 1．传递教学信息在教学过程中使用的媒体，存储和承载了大量的教学信息，它可以把经验的或抽象的教学信息以不同的方式呈现或传递，教师可以利用这些媒体… 相似文献
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朱建芳 《中国教育技术装备》2011,(26):91-92
1多媒体教学1.1传统教学媒体教师向学生发出教学信息,以及学生向教师借以反馈的载体,统称为教学媒体。从信息论的观点看,教学过程是一个信息传输过程,教师处于这一过程的始端,学生则处于终端,因此,教学媒体主要是指教师发出教学信息的载体,这一点是毫无疑义的。 相似文献
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课堂教学过程是教师、多媒体、学生三者相互作用的过程,多媒体是传递教学信息的媒介,不同的媒体可以作用于学生的不同感官。教师应利用多媒体在教学中掌握试听表达技巧、视听组合技巧、人机交互的技巧,调动多种感官进行学习,充分提高教学效率。 相似文献
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对中学教师教学媒体应用能力的一次实地调查及思考 总被引：1，自引：1，他引：0
许舟杰 《中国现代教育装备》2009,(8)
教师为达到教学目的,会利用各种媒体工具来传递教学信息,这样能让学生更明白、更容易地接受知识,利用现代教学媒体工具以后,更能优化教学过程,提高教学效果.针对目前不断发展的媒体现状,对浙江金华某中学展开调查,了解该校教师对媒体的熟悉程度、使用情况以及教师具有的基本媒体能力,分析多媒体辅助教学过程中存在的利与弊,并针对存在的问题提出解决方法和合理建议. 相似文献
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教师的课堂教学语霎是教师在课堂教学生程运作中的基本载体,无论是组织、讲解、引导、点拔还是评价,都要利用教学语它表情达意的功能来完成。从根本上说,课堂教学过程是一个教学信息传输的过程。信息传输需要通过作为中介的教学媒体来实现。而在当代众多的传统媒体与现代媒体（如教材、教学语言、教态、板书、教具、仪器、录音机、电视机、计算机等等）中,语言媒体仍然是主导媒体,它在课堂教学过程中所起的作用,是其他媒体所无法代替的。从这个意义上说,课堂教学的优化,首先是教学语言的优化,没有教师代化的教学语言,也就谈不上优… 相似文献