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1.
公选课是高校课程体系的重要组成部分,是高校深化教学改革的产物。但公选课的开设与教学管理存在着一些普遍的冲突（高校培养计划与地方培养目标、知与行、专业发展与人文教育、开放性与质量监控）,严重制约了公选课的发展。为了科学地推进公选课长效发展,必须在正确把握四种关系（目标与学分、专业发展与综合能力、导与学、开放与监控）中加快推进公选课建设,充分发挥公选课在实现教育目标中应有的作用。 相似文献
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提高高校公共选修课教学质量途径探析 总被引：2，自引：0，他引：2
高校公共选修课具有授课对象广泛、课程种类多样、选课比较自由等特点,但在开设中存在开课数量不足,学生选课盲目,教师开停课随意,考核方式不严等问题。要提高高校公共选修课的教学质量,必须建立健全开课鼓励机制,完善公共选修课课程体系,创新选课引导机制,改变课程考核方式,加强监督保障机制。 相似文献
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高校公共选修课课堂教学质量评价系统探析 总被引：1，自引：0，他引：1
公共选修课是课程体系的重要组成部分,公选课不仅可以完善学生的知识结构,培养学生的创新思维,而且能增强学生对社会的适应能力。长期以来高校普遍忽视公选课课堂教学质量,缺乏对公选课课堂教学质量的监控。因此,构建公选课课堂教学质量评价体系的原则、关键要素和评价系统等意义重大。 相似文献
4.
在通识教育已为全球高等教育普遍接受的背景下,公选课已逐渐成为我国高校课程体系中的一个重要组成部分,但目前公选课在我国高校的整体教学活动中仍是一个相对薄弱的环节。只有从教育理念、教学评价、教学管理等方面具体分析当前公选课运行中的症结,以通识教育理念及课程教学论为指导,解决公选课管理中存在的数量相对不足、学生课程权力缺失、盲目选课、功利选课、质量监控以及教师激励机制等诸多问题,才能使其真正发挥作用并成为高校素质教育的重要阵地。 相似文献
5.
为了提高学生的个性化培养,深化高等教育教学改革,各高校引入尔雅通识课、精品开放课程等优质网络开放课程资源,加大了选修课程的开放性和自主性.文章通过调查问卷、访谈对学生选课情况和选课影响因素开展调查研究,对学生选课过程中存在的一些问题做了探讨,提出一些可行的问题对策,建立正确的选课引导机制和选修课建设模式. 相似文献
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基于JSP的研究生网上选课系统的设计与实现 总被引：1，自引：0，他引：1
《中国教育信息化》2008,(9)
本文介绍了基于JSP的研究生网上选课系统的设计与实现方法,经过测试,该系统基本上实现了浏览课程信息、课程查询、公布选课名单、修改用户资料、调整学生选课、发布考试成绩等功能。通过该系统,学生可以方便地在校园网上进行选课,从而大大提高了教务管理的效率。 相似文献
7.
对高校公选课"选而不修"现象之原因及对策的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈晓兰 《张家口职业技术学院学报》2010,23(4)
高校公选课对提高大学生的综合素质起着不可替代的作用,但目前公选课也存在着不容忽视的突出问题:多数学生对公选课实际是"选而不修",使公选课的教学陷入了一个十分尴尬的境地,这是由于教师执教随意、学生选课盲目、学生对公修课缺乏正确的认识、教学质量监控不力、考核方式不够完善以及教材与教学设备不尽如人意等原因造成.针对性地提出改变此种现象的对策--精心挑选教师,优化课程设置,加强教学管理,加强对学生的引导和教育,以彻底解决这一问题. 相似文献
8.
学分制管理的问题与对策 总被引：9，自引：1，他引：9
经过 2 0多年的探讨 ,几经停滞和发展 ,为了满足高等教育走向大众化 ,人才培养高品质、小批量、多规格、有个性的需求 ,我国推行学分制的高校越来越多 ,推进的力度越来越大。应该承认 ,收效明显但问题不少。主要问题是 :大部分的学校 ,必修课几乎没有选择性 ,选修课比例又太小 ;一些非学不可的课程内容陈旧 ,一些学生想选的课 ,由于教师和选课学生数量的限制 ,学校不开 ,或者由于上课时间的冲突 ,即使学校开了这门课 ,学生也不一定能选成 ;难度大的课 ,即使需要 ,学生也不一定选 ,容易得到学分的课人满为患 ;对所学的课程 60分万岁 ,能拿到… 相似文献
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本文介绍了基于JSP的研究生网上选课系统的设计与实现方法,经过测试,该系统基本上实现了浏览课程信息、课程查询、公布选课名单、修改用户资料、调整学生选课、发布考试成绩等功能。通过该系统,学生可以方便地在校园网上进行选课,从而大大提高了教务管理的效率。 相似文献
10.
教务管理作为高校教学业务的重要组成部分,目前大多是依托教学管理信息系统而开展的。但随着信息技术的迅速发展,以管理信息系统为主的管理方式弊端日益明显。本文以同济大学《高等讲堂》课程为例,在对传统课程管理模式进行分析后,尝试将人脸识别技术融入到教务管理之中,并基于移动端同心云平台,设计并开发了一套新的讲座课程管理与课程考勤系统。该系统提供同心云移动端和PC端两种讲座课程报名途径,学生在上课时只需通过PAD端“刷脸”即可完成签到,考勤数据将实时同步至原教学管理系统。本文着重介绍了该课程管理系统功能、选课模块架构、“刷脸”交互流程,并对运行情况进行分析。经过多次实践证明,系统可稳定支持学生选课、现场“刷脸”签到以及教务日常管理。这种管理模式的成功实践,为高校教务管理改革提供了新思路。 相似文献
11.
张金龙 《扬州大学学报(高教研究版)》2011,15(6):41-44
目前学分制下大学生课程重修存在着许多课程很难单独开班重修,重修课程上课时间常与其他课程发生冲突,重修生学习负担重、逃课厌学现象严重等问题。要解决上述问题,高校应充分发挥任课教师在大学生课程重修中的作用,给重修生配备临时导师指导其学习和生活,通过课程的合理编排减少课程间上课时间的冲突和重修生的学习负担,从而进一步完善学分制下大学生课程重修工作,提高课程重修质量。 相似文献
12.
关联与渐进是教学计划应遵循的原则。相关课程设置合理，学生能将所学知识关联，有利于综合应用。教学进度安排得当，有利于学生知识的渐近、能力的提高。考虑关联与渐进原则合理设置课程与教学进度有利于数据库技术的教学。 相似文献
13.
对工科学生而言,专业课的重要性是不言而喻的。但在当前的形势下如何搞好专业课的教学,使学生真正学有所得,是一个困扰专业课任课教师的实际问题。如果能做到以下三个方面,必然会对专业课的学习帮助良多。其一、整合相关的专业课程,变知识教授型为点拨启发型;其二、调整课程的开课时间,避开现实考研的冲击;其三、合理选取教材,突出自己特色。 相似文献
14.
《Journal of Marketing for HIGHER EDUCATION》2013,23(3):31-44
ABSTRACT For many universities and their faculty, summer school in an important segment of the university school year. Yet, in recent years, summer school enrollment declines have threatened the viability of summer school programs. This study examines factors that contribute to declines in summer school enrollment, causes that influence students to enroll in summer school, factors affecting course selection, and reasons for not attending summer school. Department Heads of AACSB accredited universities and marketing students were surveyed for this study. Results indicated that approximately 50% of departments report declines in summer school. Possible causes of enrollment declines are identified in the results. Students report that reducing the number of semesters required for graduation and reducing class loads during regular semesters were the two primary reasons for attending summer school. The findings suggest potential courses of action and recommendations which are discussed. 相似文献
15.
现代实验教学的核心是让学生成为实验教学的主体,成为推动实验教学发展的动力.通过大面积实验课程开放教学系统的开发实施,有效地解决了学生自由选课、排课的难题,从而让学生能够自主选课,合理安排实验时间,最大限度地利用有限的实验教学资源来满足学生大面积实验的需求. 相似文献
16.
Data from the National Longitudinal Transition Study-2 were used to examine the effect of academic and career or technical education course-taking in high school on deaf or hard of hearing (DHH) youth’s postsecondary enrollment in 2-year, 4-year, and career or technical education institutions. We examined the proportion of academic and career or technical education courses taken, completion of algebra, and completion of an occupationally specific course of study. Propensity model analyses indicated that academic course taking significantly increased the odds that DHH students would enroll in postsecondary school. Completion of a higher proportion of career or technical education courses was not related to enrollment in postsecondary education, including career and technical education schools. Implications for practice and future research are discussed, including the importance of secondary transition planning staff both encouraging DHH students who have a goal of future postsecondary attendance to take a rigorous, academically focused high school curriculum, and providing students with the support to complete these courses. 相似文献
17.
Kelly Perez-Vergara Martin Orlowski 《Community College Journal of Research & Practice》2013,37(9):793-807
For transfer students, the transfer of credit between institutions creates a barrier to graduation as students’ time and money is ultimately wasted when courses do not successfully transfer as credit applicable toward degree requirements at the receiving institution. Understanding the extent to which courses at your institution transfer to other institutions is the first step to increase the transferability of courses and, ultimately, ease this barrier. We created a process for utilizing the enrollment data from the National Student Clearinghouse to identify a subset of institutions to which large numbers of our former students transferred in the past three years. Then, for these institutions, we recorded course transfer equivalency information from the Michigan Transfer Network website and several other sources. To determine the transferability rate of courses, a coding system was created to increase consistency in the identification of a course as transferable. The detailed methodology for this transferability analysis will be discussed. Finally, we will discuss the ways in which we use the transferability rate to better understand course characteristics in relation to transferability. 相似文献
18.
现行硕士研究生招生过程中亟待解决的几个问题 总被引：6，自引：0，他引：6
为了适应研究生教育新形势的需要，研究生招生制度也加快了改革的步伐。但在招生过程中扔存在着对考生作弊缺乏严密的防范和有力的惩罚措施、对招生工作人员缺乏有效的保护与监督机制、对专业课命题教师缺乏有效的制约机制、现有考试科目的命题方式不科学等问题。对这些问题进行研究，既有利于提高研究生招生工作效率，保证新生入学质量，又有利于创新人才的选拔。 相似文献
19.
Fadi Aloul Imran Zualkernan Ghaleb Husseini Ayman El-Hag Yousef Al-Assaf 《European Journal of Engineering Education》2015,40(1):32-51
Introductory engineering courses are either programme specific or expose students to engineering as a broad discipline by including materials from various engineering programmes. A common introductory engineering course that spans different engineering programmes raises challenges, including the high cost of resources as well as the lack of background courses of first-year students. This paper presents the design, implementation and evaluation of a first-year common engineering course that uses low-cost materials to expose students to a structured engineering design process. The course is explicitly designed to satisfy the Accreditation Board for Engineering and Technology criteria for engineering programmes. Our experience with the course shows that not only students are able to follow a structured design process successfully but we also believe that most of the ABET criteria are being delivered through the course. 相似文献
20.
洪青皎 《宁波教育学院学报》2012,(1):14-18
作为高职专业教学计划中不可或缺的公共选修课,对于优化学生知识结构、提升学生综合素质等具有重要意义。尽管高职公共选修课教学管理成效显著,但是在教学管理方面的一些问题正逐渐显现出来。因此,必须引起我们足够的重视,并采取有效的途径和相应的对策予以破解,以确保公共选修课的教学质量。 相似文献