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游戏教学的目的,不仅是使学生学会游戏的动作技能方法,知道游戏活动的组织形式及游戏规则,而且是通过游戏内容的学习,能有效地促进和发展学生创造性思维及其自主游戏的实践活动能力。对此,教师在游戏教学设计中,要改变以往游戏内容单向技能和指令性活动要求的教学方式,指导学生采用合作探究性学习方式,使游戏教学过程体现师生互动,在教师激励、指导下,学生能充分发挥想象力和创造力。通过相互合作,探究性的学习,让学生学会对已学游戏进行再改造和开发新游戏的基本方法,从而达到有效促进和发展学生创造性思维及其自主游戏的实践活动能力。 相似文献
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游戏是以直接获得快感为主要目的，且需有主体参与互动的活动。体育游戏颇受初中学生青睐，它是一项综合性的体育活动，其中渗透多种体育基本动作，是一种集乐趣、智趣于一体的健康的体育活动方式。初中体育教师适当开展游戏教学，不仅能提高学生的身体素质，激发学生的体育学习兴趣，还能培养学生的坚强意志、创新精神、竞争与合作意识等。 相似文献
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王彩云 《中国科教创新导刊》2010,(10):107-107
游戏是受学生欢迎的活动,把游戏广泛应用于课堂教学中,不但能为日语学习创造真实的富于交际性的语言环境,能为学生提供引人入胜的练习形式,还能满足学生旺盛的学习欲望,激发和培养学生学习日语的兴趣,使学生树立自信心,发展自主学习的能力和合作精神。游戏活动可以充分挖掘教材的趣味性,唤起学生情感共鸣,在不断地启发诱导学生学习书本知识的同时,也培养了他们的创造力,学生的个性在游戏中也得到尊重。但教学游戏最终的目的是辅助教学,因此游戏的设计必须是为语言知识的学习和运用服务,这就要求我们要发挥才智,创新高质量的教学游戏。 相似文献
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好玩是小学生的天性,为此教材编入了一些游戏活动,旨在通过“玩”让学生更好地学习数学、理解数学,应用数学,但并不能简单以为学生想玩,活动中就一定能玩得出效果来。事实上,想玩只是个前提,游戏活动中还要让学生能玩,直至会玩,这样才能真正发挥出游戏的作用。那么怎样才能提升数学游戏的有效性,让孩子能更好地“玩”呢？,下面试结合“玩跳棋”的游戏活动谈谈自己的一些思考和体会。 相似文献
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游戏是深受学生欢迎的活动之一。游戏可以把枯燥的学习内容和机械操练变成了充满趣味性的各种活动,把游戏广泛应用于英语教学不但能为英语学习创造逼真的、富于交际性的语言环境。而且游戏能为学生提供引人入胜的练习形式,满足学生旺盛的学习欲望,从而有效地达成教学目标。它是把英语语言知识的学习与英语语言技能的训练有机地结合在娱乐活动中行之有效的教学方法。通过对游戏在教学中作用的分析,把游戏实际应用到英语教学中所做的一些有益的尝试。 相似文献
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小学里的游戏大部分渗透在小学体育活动中。小学体育游戏可以分为体育活动和竞赛类游戏。往往竞赛类体育游戏更能让学生感到快乐,有助于学生运动能力的提高,深得学生们的喜爱。体育活动能培养学生们坚强的意志,尤其体现在竞赛类体育游戏活动中。那么如何开展好竞赛类游戏呢? 相似文献
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英语游戏是英语教学中非常有效的教学方法之一。在教学中合理组织开展一些游戏活动,能有效激发学生学习的积极性和主动性,学生也能在生动、有趣的游戏中有效地进行学习和掌握新知识,英语游戏活动也就真正发挥出了无穷的魅力。 相似文献
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破冰游戏是用于素质拓展的一种活动,如果能在高职体育教学中巧妙地运用破冰游戏,能较大限度地调动学生的运动积极性,培养学生对体育活动的浓厚兴趣,对促进学生身心健康,提高学生基本活动能力和掌握知识技能等都具有较积极的作用。本文从破冰游戏的概念、作用、应用、注意事项等方面入手,探讨了破冰游戏在大学体育教学中的实践应用。 相似文献
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游戏是符合小学生生理、心理发展的一种特有的教育活动,是他们认识世界、模拟改造世界的一种主要途径和手段。小学生喜爱游戏,视游戏为生命,他们通过模拟生活的游戏来发展自己的个性心理品质,以丰富和发展性格、意志、情感和志趣,发展智力和能力。音乐教学中的游戏即音乐游戏,是融音乐与游戏为一体的艺术教育活动,是培养学生乐感和美感的一种有效途径。在音乐游戏中学习音乐能激发学生的学习兴趣,引导学生主动参与各项音乐实践活 相似文献
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准备活动是上好一节体育课的前提条件,准备活动要根据该课的教学内容,采取丰富多样、新颖有趣、节奏鲜明、富有朝气的练习来吸引学生的注意力和提高学生学习的兴趣,如游戏、健美操等。在体育教学中,游戏活动为广大学生所喜爱。它不仅内容丰富多彩,方法简单易行,而且能培养学生勇敢、顽强、机智、果断的品质。并具有一定的竞赛性,对提高学生的身体素质有良好的作用,准备部分采用游戏活动,能及时调动学生的积极性。为基本部分的教学创造了一个良好的开端。但目前游戏活动在教学中未能引起足够的重视。部分教师还不善于运用,感到费时费力、质量… 相似文献
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江珍霞 《福建基础教育研究》2013,(1):86-88
游戏教学法是根据课堂情景需要而设计的一种教学方式,是以一定的科学理论为依据,目的是为了让学生在学习过程中通过自己喜欢的一种学习方式来更好地掌握所学习的知识,从而提高学生的能力,开发学生的智力,其实质是将抽象的事物变得生动、形象,让学生能在玩中学,学中玩,从而提高学生的能力。让学生在游戏活动中探究、在游戏活动中感悟、在游戏活动中实践。游戏教学法的特性符合学生的心理和生理特点。初中生有意注意时间短,兴奋过程和无意注意占优势、好强、好竞争、爱表现自己。由此可见,在英语课堂教学中开展游戏活动很有必要。 相似文献
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音乐游戏在小学低年级音乐教育中具有特殊的功用,它能将音乐与游戏融为一体。游戏可以满足低年级学生好胜、好动的心理。游戏是学生普遍欢迎和喜爱的一种综合性活动,大部分游戏的内容都是生活中学生感兴趣的事物,游戏与学生生活有着密不可分的关系,学生的生活离不开游戏。在音乐教学中如能恰当地运用游戏,就将获得令人意想不到的效果。 相似文献
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孙文娟 《中国教育发展研究杂志》2008,5(4):108
游戏是一种娱乐性活动,根据低年级儿童的心理特征,游戏更是他们喜爱的活动。如果将游戏活动有机的融进教学之中,让儿童在游戏中获得知识、发展智力,使学生由“苦学”变为“乐学”,在学习上没有压力。游戏教学能激发学生的求知欲,使学生在课堂上主动参与、主动发展,充分显示学生自主学习兴趣。根据以往的教学经验,我总结以下几种游戏教学方法： 相似文献
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一、利用学具开展游戏活动,调动学生学习的兴趣众所周知,孩子都是喜欢活动的,更喜欢无拘无束的游戏活动。怎样在游戏活动中,让孩子们使用好学具,调动学生的学习兴趣,我做了一些尝试,譬如在教学《磁铁游戏》一课时,教师先演示各种形状的磁铁吸引铁钉的实验,接着提问:用磁铁能吸住你们身边的物品吗?然后让学生做游戏,学生非常感兴趣,用自己学具盒里的磁铁去吸铅笔、橡皮、刀片、尺子、书包甚至自己的衣服,学生在游戏中发现,与金属有关的物体就能被磁铁吸引,与金属无关的物体则不能被磁铁吸引。这样就能把学生带入自觉探讨与思索问题中去,学习… 相似文献
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毕力格巴特尔 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
游戏是小学阶段体育教学的主要内容之一。小学体育教学中的游戏,是以课程目标导向来选编游戏内容、组织教育活动、实施教育评价的＂主体性＂游戏。这些游戏是以自身锻炼为主要手段,以增进学生身心健康为主要目标。它是进行体育活动的手段之一,是体育教学与训练的重要内容,它对全面发展学生身体素质、增强体质、提高基本活动能力和掌握知识技能等有积极的作用。通过游戏,还能培养学生遵守纪律、团结互助的集体主义精神和勇敢、顽强、机智、果断等优良品质和作风。因此,在教学训练中被广泛应用。在组织游戏教学中,一般要注意以下几方面。 相似文献
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<正>一、体育游戏能让学生体会到体育课的快乐魅力体育游戏内容丰富,形式多样,具有一定的目标,趣味浓,新颖活泼,能满足学生求动、求趣、求新的心理需求,所以深受学生的喜爱。通常,体育游戏是群体活动。学生在游戏中一定的角色扮演,承担着在游戏中的责任与义务。这种带有社会群体特点的集体游戏可扩大学生之间的交往合作,促使他们摆脱孤独。体育游戏一般不受年龄、性别、身体条件的限制,谁都可以从中获得快乐。体育游戏是广大青少年学生喜爱的娱乐活动,它能 相似文献