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《河北能源职业技术学院学报》2018,(2)
正加强国际交流合作是职业院校发展提升、做大做强的重要途径。目前,我院与4家国外大学建立了教育交流与合作;与加拿大希尔克学院签订国际合作谅解备忘录;与马来西亚世纪大学、马来西亚城市理工大学签订了合作备忘录和合作框架协议书;就根基产业项目与韩国朝鲜大学签订学生交流项目协议书。2018年我 相似文献
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发展国际合作与交流提升教育品质和实力——访教育部国际合作与交流司司长张秀琴 总被引：2，自引：0，他引：2
在知识经济社会,教育对人力资本的开发价值得到了非常明确的体现。在全球化背景下,国际教育合作与交流为打造人力资本提供了更多选择,出国留学、来华留学、合作办学等都是人们寻求优质教育资源,提升自身竞争力的渠道。改革开放以来．中国的国际教育合作与交流事业全面发展,以“出国留学”为主的合作与交流局面已逐渐转变为更加多元化的合作与交流格局．单方面主动寻求合作逐渐转变为双方、多方商谈合作,我国对国际教育事务的参与度在增加,影响力在提升。国际教育合作与交流事业广泛和深入的开展,对人们的教育选择产生越来越大的影响,更多人开始关心有关教育合作与交流各种事项的开展情况。为了帮助广大读者对我国教育国际合作与交流形成比较全面的了解,本刊对教育部国际合作与交流司司长张秀琴进行了专访,张司长在访谈中介绍了我国目前国际教育合作与交流的一些情况,并对人们关心的一些热点问题进行了全面细致的解答． 相似文献
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中美教育交流与合作的历史分期 总被引：1，自引：0，他引：1
封喜桃 《洛阳师范学院学报》2004,23(4):99-101
中美教育交流与合作始于 19世纪 30年代。按照交流与合作的历史进程和发展特征 ,将两国教育交流与合作划分为六个时期 ,即建国前的萌芽期、初步发展期、高峰期、整顿期和建国后的中断期与恢复发展期。从历史分期可以看出 ,由于社会形态的更迭和政治文化因素的影响 ,中美教育交流与合作呈现发展的不确定性 ,但中美教育交流与合作是相互影响融合的。文化多样性发展是两国教育交流与合作的基础 ,国家的稳定与繁荣是教育交流与合作正常发展的保证 相似文献
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冯增俊 《华南师范大学学报(社会科学版)》1999,6(6)
本文认为交流和合作对澳门繁荣具有关键性作用,把澳门教育交流与合作的发展分为促进东西文化交流、寻求外部教育补偿和建立澳门教育体系的三个历史阶段,分别探讨了澳港台及葡国的教育交流和合作,并以此对走向新纪元的澳门教育交流和合作作了展望性分析。 相似文献
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自教育规划纲要颁布以来,我国的教育国际合作交流工作取得了积极进展,多层次宽领域的教育国际合作交流格局逐步形成,教育国际合作交流对推动教育改革发展、促进现代化建设的作用进一步显现。为让广大读者了解我国教育国际化新进展,本刊特刊登《中国教育国际合作与交流新进展》一文。文章由本刊编辑部根据教育部2013年第四场新闻发布会《教育对外合作与交流进展情况》与教育部《2012年全国来华留学生简明统计报告》整理而成。 相似文献
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中国和俄罗斯当前正处于伙伴关系的全新发展时期,两国政府和人民高度重视在人文领域开展教育交流与合作。文章运用统计、文献研究和个案研究方法从两国伙伴关系出发对高等教育交流与合作的发展战略进行研究。研究表明,中俄两国高等教育的交流与合作不仅要主动采取措施应对两国政治和经济社会的新要求,还应具有前瞻性、创新性和积极性,服务于两国战略伙伴关系的全面建设。后续研究者可在中俄两国高等教育国际化合作面对的挑战与对策做更进一步探索。 相似文献
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中印高等教育交流与合作面临学生交流规模非常小且层次偏低、校际合作少、科研合作不足、合作办学处在起步阶段、语言文化交流有限等诸多问题。双方之间不信任是造成这些问题的最根本原因,主要体现在以下方面：教育交流信号模糊与知觉错误;教育合作显性契约松散,隐性契约脆弱;认知存在偏差,教育交流通道兼容性低。“一带一路”倡议为创建走向信任的中印高等教育交流与合作关系提供了新的历史契机,为此,两国需要释放教育交流诚意信号,深化教育国际化政策对接与高层接触;优化教育合作显性和隐性契约,拓宽教育交流合作渠道;整合教育交流合作优势,提高互惠依赖度;营造和谐交流软环境,提升教育合作影响力。 相似文献
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刘平 《中国科教创新导刊》2007,(19):17
中非教育交流与合作,既是中国国际教育交流与合作的一个重要方面,也是中非全方位友好合作关系的一项重要内容.今天,中国已同五十多个非洲国家建立了教育交流关系,双方的教育往来从最初的互派留学生,发展到今天的多形式、多层次、多领域的教育交流与合作.特别是近年来,中国教育部在与非洲国家的教育合作中进行了许多新的尝试与探索,取得了可喜成果. 相似文献
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广东与澳门相互毗邻。自内地改革开放后,两地不仅经济上加强了交流与合作,而且在社会文化上的交流与合作发展也相当快,其中教育的交流与合作是发展最快的领域之一。教育的交流与合作对推动两地人才培养,从而推动两地经济发展均起了良好作用。 相似文献
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孙产勇 《河南师范大学学报(教育科学版)》2008,27(2):85-85
民国之后,随着中国教育事业的发展,教会教育工作者的态度发生了变化,与中国教育机构的合作与交流逐渐增加。研究这种合作与交流,对于全面认识教会教育在中国近代教育变迁中的地位和作用具有一定的帮助。体现教会教育与中国教育合作与交流的主要有三个方面。 相似文献
12.
本文梳理广西推动中国—东盟教育交流合作取得的成绩,并与云南、贵州两省的教育交流合作模式进行比较,结合广西自身特点,提出完善广西推动中国—东盟教育交流合作的政策体系、充分挖掘教育交流合作平台的潜力、提升科技创新与教育合作交流融合的黏力、联合推动广西建设成为与东盟教育合作交流的强区等广西推动中国—东盟教育交流合作交流合作的策略,助推构建中国—东盟命运共同体。 相似文献
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海峡两岸教育交流与合作的机制探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
姜平 《福建信息技术教育》2009,(1)
分析海峡两岸教育交流与合作的已有基础和面临的新机遇,提出海峡两岸教育交流与合作的原则,探讨海峡两岸教育交流与合作的运行机制和保障机制,指出应规划两岸教育交流与合作的布局和侧重点,建立或完善有关制度和实施细则,建立"四有"管理机制,提前做好两岸学分学历互认的准备。 相似文献
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高等教育交流合作是两岸关系发展的必然结果和重要内容,高等商科教育则是两岸高等教育交流合作最重要的领域与突破口.当前,两岸高等商科教育交流合作具有良好的现实条件,也面临着困难与问题.以学校、教师和学生等行为主体为视角,就新形势下两岸高等商科教育交流合作的现实条件、实现路径进行研究,提出策略. 相似文献
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本文介绍了WTO的有关教育规则和欧盟加入WTO后所做的教育服务承诺。以及欧盟应对加入WTO所采取的整体规划和欧盟各成员国的具体政策措施，分析了其在高等教育方面交流与合作的运行方式和欧盟在消除各国间的障碍、实现欧洲教育一体化所做的努力。 相似文献
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孙广勇 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,35(2):223-225
民国初期,教会教育界对中国自清末以来建立的新式教育开始有比较积极的评价,合作与交流的愿望加强。一方面,开始采用中国政府规定的课程和教材,另一方面,教会教育团体与中国教育社团也比较多地互相交流。两个教育系统的合作与交流打破了二者长期以来互相隔离的状态,具有一定的积极意义。 相似文献
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2011年12月20日,由中国教育部和波兰科学与高等教育部主办、中国教育国际交流协会和波兰卜弥格大学联盟承办的中波大学校长论坛在北京外国语大学举行。波兰共和国总统布罗尼斯瓦夫·科莫罗夫斯基、波兰科学与高等教育部部长库德雷茨卡、中国教育部副部长郝平、中国教育国际交流协会副秘书长杨孟、北京外国语大学党委书记杨学义等出席论坛开幕式。与会代表回顾了两国在交流与合作方面的悠久历史及卓越成果．希望两国的教育交流与合作能够迈上一个新的台阶。来自中波60余所高校的校长围绕“联合学术合作与学生流动”、“科研合作与学生培养”两大议题,就中波教育交流与合作进行了深入的探讨和交流。两国院校积极展示已有的合作成果．并愿共同努力推动宽领域、高层次的交流与合作。会后,中国教育国际交流协会与波兰卜弥格大学联盟就落实合作协议内容、进一步促进中波教育合作与交流等内容交换了意见,并达成多项共识。 相似文献
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吴宗斌 《闽西职业技术学院学报》2012,14(2):9-12
海峡两岸职业教育互补性强,合作空间大.福建以职业教育为突破口,先行先试全力推进两岸教育交流合作,取得了显著成果.通过对校校合作、校企合作、校校企合作、学校与教育协会合作、教育协会之间合作等五种闽台职业教育交流合作先行先试模式的特点、经验及其不足的分析,提出了要进一步推进闽台职业教育交流与合作,必须制定针对两岸教育合作办学的规定、加强对台教育工作的规划与管理、提高企业参与校企合作的积极性,以及扩大经费保障等的建议. 相似文献
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近年来,黑龙江省与俄罗斯远东地区高校间的国际教育合作与交流日益频繁。俄罗斯教育家来黑龙江讲学,黑龙江省部分教师选择去俄罗斯深造的日益增多,对推动黑龙江省与俄罗斯远东地区国际教育合作发挥了巨大的作用。在简要阐述国际教育内涵及发展趋势的基础上,分析了当前黑龙江省与俄罗斯远东地区国际教育合作现状,从发展前景、关系处理、坚持主动权、拓展国际教育合作等四个方面对黑龙江省与俄罗斯远东地区国际教育合作问题进行了探讨。 相似文献