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正超常教育课程与教学改革的一个重要方面体现在教学设计上,而教学设计应该建立在认知和行为心理学基础上。超常教育中的教学设计,除了要满足传统的教学设计要求外,还要满足超常教育教学设计的核心要素:自主与挑战、深度与难度。这需要教师在教学设计中不断改革和创新,把多种模式、多种方法、多种技术融合到教学设计中。本文通过简要介绍教学设计理论、超常教育中教学设计的特点,以及对一份美国超常教育历史课的教学设计的分析点评,为探索中国超常教育课程与教学改革发展提供一个独特的视角。 相似文献
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教育工作关系到受教育者的心灵塑造、道德生成及素质发展。良心是教育工作的重要动力和调节机制所在。教育良心是每一位教育工作者必须具备的职业道德素质,也是每一位教育工作者都应该追逐并坚守的道德灵魂。把教育工作当成一项良心事业,这不仅是时代的呼唤,也是对教育活动回归教育本真的追寻。教育工作中的良心主要体现在教师的教学、教育管理者的决策与制度设计、学者的学术活动中。因此,我们要采取多方面的措施强化教师职业道德意识,加强教育管理者在上层设计过程中的良心意识,强调学者凭良心从事学术,使教育工作沿着良心指引的路径前进,确保教育事业可持续发展。 相似文献
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面向21世纪的教育需要创新,设计思维为教育中问题识别、分析和解决提供了一种实践框架,并逐渐在教育领域受到重视。本文在梳理设计思维内涵及特征的基础上,对设计思维框架进行了详细的阐述。同时,结合文献梳理、案例分析与实践观察,分别从学习空间、课堂教学及学校教育三类场景阐述了设计思维应用路径,并结合设计思维应用案例进行剖析,以期为推进我国教育创新提供借鉴。 相似文献
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牛雪飞 《连云港师范高等专科学校学报》2008,(2)
教学设计并非孤立的教育活动,它具有社会性。在不同的社会历史时期,教学设计经历了不同的发展、演变阶段。从农业社会“经验性”的教学设计观,到工业社会“结构性”的教学设计观,再到后工业社会“建构性”的教学设计观,社会变迁的历史在教育教学中折射出的正是教学设计变化的光谱。 相似文献
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一、教学设计与教学系统开发 94’教育技术新定义指出:“教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践”。从这一定义可以看出,教育技术学的研究领域应当包括学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价等五个方面的理论与实践。在这些理论与实践中,学习过程与学习资源的设计 相似文献
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测验是教育评估的基础,决定着评估的质量.如何开发合理、有效的测验是当前我国教育评估工作面临的一大难题.基于原则的评估设计在弥补传统模式弊端的同时,为教育评估和测验开发提供了广阔的前景.基于原则的评估设计方法主要包括证据中心设计、BEAR评估系统、评估工程和认知设计系统四种.它为测验的建构界定、项目设计和分数解释等提供了系统的框架.本文详细阐述了这四种方法下测验的设计、开发和实施的整体思 路,对比分析了它们之间存在的差异与联系,以期为我国教育评估工作的开展提供参考和借鉴. 相似文献
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张玉琴 《读与写:教育教学刊》2022,(6)
在幼儿园阶段教育体系中,将生活化教育模式完善运用至一日教学活动方案设计过程中,可以通过教学环境、教学内容、教学目标以及教学方式四个角度进行深入设计,帮助学生在丰富的学习体验中完成综合素养发展目标。 相似文献
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基于设计的研究——教育技术学研究的一种新范式 总被引：9，自引：0，他引：9
基于设计的研究通过为特定的场合设计学习环境,采用"逐步完善"的方法,实现理论与实践的双重发展。基于设计的研究因其独特的研究理念和操作方法成为国外教育技术学研究的关注点。本文通过对教育技术学几种研究范式的回顾,主要分析了作为一种新的综合研究范式——基于设计的研究的内涵、特征及其研究过程,并进一步指出了基于设计的研究对教育技术研究的价值及实际研究中可能存在的潜在问题和困难。 相似文献
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立足于现行教育体制与教育结构,对在既定教学条件和教育教学目标下,以满足社会需要为前提、以实现个体全面发展为基础、以教育目标指向实践为最终目的,构建出以满足个体差异学习需要程度、学习内容(情境)接近真实性程度、学习环境有利于信息传递程度三维构成的虚拟空间模型,其模型体积越小越有利于学习的教学原则和教学设计思想。使教育者能有效运用现代教育技术科学所提供的一切帮助,设计教学,制定教学策略,完成教与学这一双向活动,达到预期效果,实现教育教学最优化。 相似文献
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骆伟山 《语文月刊(学术综合版)》2023,(2):42-44
<正>广东省教育研究院“走进粤东西北之河源站教育帮扶活动”已经圆满结束,初中语文教育帮扶的四节写作指导现场课却还是历历在目。这四节课的教学设计都运用了“学教评一体化”策略,有着共同的特点：目标设计有度;方法设计有用;教学过程有效;以真实的课堂让学生写有所成,写有所获。 相似文献
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设计艺术是与科学技术和社会发展密切相关的学科,当代的科学技术以前所未有的速度发展进步,设计艺术与此相适应,同样也处于一种不断变化、不断进步的过程之中.这就要求设计艺术教育,首先必须适应这种变化,并力争引导这种发展和进步,走在发展的前列.因此,不断进行教学改革,并创设一种新型的设计艺术教育体系,是中国当代设计艺术教育的重大任务.为此,我们进行了一些思考,在此提出,以求教于大家.…… 相似文献
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设计意图
气球因其色彩鲜艳,玩法多样,深受小朋友的喜爱。庆祝节日吹气球时,孩子们都会兴奋不已。由此我联想到最近我们将要进行的“离不开的空气”这个主题,何不利用气球进。行有关空气知识的教育呢？于是设计了此活动。 相似文献
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近年来，一种更为令人担忧的教育潮流———教育过度，正在我们的教育过程中流行。它不仅侵蚀着我们的学校教育，同时也侵蚀着我们的家庭教育。它给教育本身所带来的负面作用，必将对我们教育目的的达成和教育对象的健康、常态成长产生极为有害而深刻的影响。所谓“教育过度”也可以称之为“过度的教育”，它是指在教育过程中，受教育者被强迫接受教育者从功利化设计出发所提供的教育内容、教育信息和教育模式。大到教育（学）目标的设计、教学科目的设置，小到教育（学）方法的运用、教学时间的安排等等。一教育者出于他们的“爱心”和“好… 相似文献
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现代教育技术是一门新兴的教育分支学科,其研究对象是教学过程和教学资源,基本内容是设计、开发、利用、管理和评价.文章谈了《三角形中位线》一课运用现代教育技术实践的感受及思考. 相似文献
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要春娟 《中小学心理健康教育》2013,(21):24-25
一、研究背景“十二五”期间,我承担了北京市规划办青年专项课题“高中生生命教育团体心理辅导活动设计与实践研究”。本课题研究将生命教育和团体心理辅导活动相融合,目的是运用团体心理辅导活动对学生进行生命教育,使生命教育落到实处。 相似文献
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中职教育是以培养学生能力为重点的教育。文章介绍了PLC教学中通过优化课程流程、创设学习情境以及设计教学任务等方法,构建PLC一体化教学,进而探索培养高素质技能型人才的实践,提出了在一体化教学中需注意的几个问题。 相似文献
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学习设计:一种新型的教学设计理念 总被引：3，自引：0，他引：3
当前广泛应用的教学模式主要有三种,即以教为主的教学设计模式、以学为主的教学设计模式和主导—主体的教学设计模式。随着社会对教育的需求,教学设计理念和模式也在不断地更新和发展。本文主要介绍了一种目前在欧美国家广泛应用的教学设计理念——学习设计,重点论述了学习设计的理念和原则、学习设计的框架、学习设计与以教为主和以学为主的教学设计的比较以及基于学习设计的教学案例。 相似文献