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新课程的目标就是培养学生的创新精神、实践能力。“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。创新能力是指人根据一定的目的和任务,开展能动的思维活动,产生新的认识,创造新事物的能力。21世纪,人类已步入“知识经济”的时代,知识经济的核心就是创新。因此,教师在教学中,要非常重视培养学生的创新意识和创新能力。 相似文献
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创新,是社会主义新人的个性和能力特质,培养创新型人才是时代的迫切需要。以创新精神和实践能力为重点,培养创新人才是实施素质教育的必然要求和有效途径。只有以创新为目标,才能最大限度地调动学生的积极主动性,带动学生学好知识、学活知识,全面发展各方面综合能力。新《大纲》在“教学目的”中明确提出：要在语文教学过程中“培养学生的创新能力”。创新能力是学生智力的核心部分。 相似文献
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“创新”是时代的主题,识字教学上的“创新”就是把枯燥无味、抽象、难于理解、难于认识的汉字,变成学生在轻松愉快的“生本”环境中掌握知识,掌握汉字规律,减轻学生负担,培养创新能力,保持孩子们强烈好奇心和旺盛求知欲的一种教学方法。 相似文献
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“创新”一词从字面上看,既包括事物发展的过程又包括事物发展的结果,包括新的发现与发明、新的思想与理念、新的学说与技术以及新的方法等一切新事物。它包括创新意识、创新思维、创新技能、创新情感等方面。档案实验教学作为档案学高等教育中的重要环节,它在培养、锻炼学生的创新意识、创新思维等诸方面,均起着十分重要的作用。那么在档案学实验教学中如何培养学生的创新能力呢?一、注重创新意识培养,使学生想创新创新能力是创新意识外化的行为表现。所谓创新意识,就是革故鼎新、锐意进取的意识。对学生来说其创新意识又通常表现为异想天… 相似文献
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“教育本身就是一个创新的过程,创新是素质教育的核心。实施素质教育要以培养学生的创新精神和实践能力为主”, 教师要通过挖掘教材,高效地驾驭教材,把与时代发展相适应的新知识、新问题引入课堂,与教材内容有机结合,引导学生再去主动探究培养学生创新意识、创新思维、创新能力。 相似文献
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世界正从资源经济时代向知识经济时代过渡。其特征是：衡量一个国家国力的大小或经济的强弱,不再是以其有多少资源为标准,而是看其拥有多少“聪明的脑袋”和高科学技术。“知识经济”的核心问题是“创新”。图书馆应开发“创新教育”,开发自身以及读者的创新意识,培养读者的创新能力,从而提高全民创新素质。 相似文献
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“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。 因此, 新的数学课程标指出：“在教学中要鼓励学生大胆创新,使他们具有初步的创新精神和创新能力”。数学中培养创新意识和能力主要指学生对社会中的现象具有好奇心,不断追求新知,独立思考,会从数学的角度发现和提出新的问题, 相似文献
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创新能力是当今教学改革的热门话题,高考已将创新意识作为能力考查的重点,体现了素质教育的要求。创新能力是素质教育的核心,表现在数学课堂教学中就是培养学生的创造力。在高中数学教学中,数学课堂教学是培养学生创新能力的主阵地,培养学生的创造思维,发展创造力是时代对我们教育提出的要求。培养学生的创新意识和创新能力要成为数学教学的一个重要目的和一条基本原则。 相似文献
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眼下．部分地区政治中考实行开卷考试,这是教育体现知识经济时代的创新要求．强化对考生素质能力的考核,培养考生创新意识和创新能力．这对广大政治教师来说既是一种挑战,也是一种机遇．为适应开卷考试的“指挥棒”．培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚．注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为．新形势下思想政治课教学宜把握以下三个突破。 相似文献
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我市政治中考实行开卷考试改革．这是教育体现知识经济时代的创新要求,强化对考生素质能力的考核．培养考生创新意识和创新能力。这对广大政治教师来说既是一种挑战．也是一种机遇。为适应开卷考试的“指挥棒”,培养知识经济时代的创新人才．思想政治课教学就应突破传统知识教育的束缚,注重学生创新意识和实践能力的培养．重新构筑全新的教学理念。我认为,新形势下思想政治课教学应实现以下三个突破。 相似文献
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对学生进行创新意识、创新精神和创新能力培养是实施素质教育的重要内容之一。“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新能力的民族,难以屹立于世界民族之林”。因此,创新教育已成为初中数学教学的一个重点,在实际教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,如何培养学生的创新能力,找到培养和发展学生创新能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要。本人在多年的初中数学教学过程中,十分注重学生创新能力的培养,收到了较为满意的成效,悟出了一些道理。下面谈谈一些粗浅体会。 相似文献
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“创新是一个民族灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”,这是邓小平同志多次强调的内容。作为一名物理教师更应明确树立学生的创新意识、创新精神、创新思维,提高学生创新能力,培养新型的创新人才是基础素质教育改革的紧迫任务。 在传统的教学中,往往只注重思维能力、应用能力、口头表达能力和抽象概括能力,而忽视了创新能力的培养,而物理又是一门基础自然学科,所学知识都是与我们日常生活紧紧相连的。所以在物理教学改革中,开展创新教育是适应时代发展的必然趋势,是物理教学改革持续发展的必由之路。 相似文献
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如何在现代教育中推行以培养创新能力为中心的素质教育,是我们教育工作者面临的一项历史使命。培养学生创新能力是时代的召唤,是社会的需要。计算机学科是一门飞速发展的新兴学科,创新教育尤为重要。本文结合自己的教学实践,论述了培养学生创新能力的五种方法。 相似文献
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信息时代我国档案高等教育建设与档案事业的人才培养 总被引：4，自引：0，他引：4
高等院校最根本的任务是培养人才。随着信息化进程的发展 ,时代赋予我们教育工作者一种新的使命 ,即培养学生的创新能力。培养他们有一种“永立潮头” ,敢上华山的勇气。作为档案教育的教师 ,更要站在教育新一轮发展的前列 ,敢为人先 ,不断开拓前进 ,为档案事业培养高素质的专业人才。 相似文献
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随着知识经济时代的不断发展,关于学生创新能力的培养已经成为了一个重要的课题。我们应知道如何去培养学生的创新思维和发展其创新能力。本文正是基于对小学生创新能力的培养问题的思考去探讨小学英语课堂教学中学生创新能力的培养的有效策略。 相似文献
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21世纪是知识经济的时代,知识经济的生命和源泉在于创新。一个民族的进步在于创新,只有具有高素质的创新能力的民族。才能适应激烈的国际竞争。创新的关键是人才,人才的培养靠教育,培养创新精神和创新能力是教学的核心。那么,在生物教学中如何强化学生的创新意识．培养学生的创新精神和创新能力呢？ 相似文献
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创新意识是一种积极探求学习的心理倾向,是小学生具有的一种潜在意识,培养小学生学习的这种创新意识有助于提高学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。而创新思维是创新意识的核心,启发学生学习的创新思维,培齐学生的创新能力,首先,教师要创新教学理念,在教学过程中教师不只是要教学生“学会”,更重要的是要引导学生“会学”。只有学生会学。才能变被动学习为主动学习,主动探求知识,不断发现问题、分析问题、解决问题,提高自主创新能力,不断提高学习成绩。 相似文献
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创新是一个民族发展进步的灵魂。人的创新素质的培养离不开教育,“教育是知识创新、传播和应用的主要基地,也是培育创新精神和创新人才的摇篮。”小学数学作为义务教育中一门重要的基础学科。同样,肩负着从小培养学生创新能力的任务。在小学数学课堂教学中,如何创设课堂教学情景,激发学习兴趣,培养学生创新能力;是小学数学课堂教学改革所必须探究的课题。 相似文献
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创新是知识经济时代的一个显着标志．知识经济时代的核心是培养人的创新素质。江泽明同志在全国技术创新大会上强调指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”“一个没有创新能力的民族难以屹立于世界民族之林。” 相似文献