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班主任工作是学校工作的重中之重。做好班主任王作对于学校、学生家庭、学生个人以及班主任自身有着重要的意义。班主任对学生进行档案管理即班主任对学生的家庭住址、家庭状况、社会关系、家长联系方式、学习简历、身体素质、学生在校情况工作去向等情况进行登记管理。这种档案管理对于当今的教育教学以及学生的成长具有不可替代的作用。 相似文献
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随着高职教育的发展,对班主任工作的要求不断提高,精细化管理的理念和方法正在逐渐被引入学生工作中。班主任是班级的管理者和组织者,在工作中体现精细化管理,精益求精,实事求是,不折不扣地把学生工作做好,大一是班主任工作的灵魂,对班主任工作的精细化管理要求尤为重要。 相似文献
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班主任不仅在学校管理中起着重要作用,更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。本文从自身教师工作出发,针对不同学生对如何做好高中班主任工作进行论述和分析。 相似文献
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班主任是班级的领导者,班主任在学生教育中肩负着重要的责任。做好班级管理工作是班主任的一项重要工作,良好的班级对学生的成长具有积极的促进作用。作为一名初中的班主任,在进行班级管理当中要结合初中生的特点,做到言传身教,增强班级的凝聚力,并注意量化考核的合理运用。 相似文献
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班主任是班级工作的组织者和指导者,也是学校思想政治工作的基本队伍。班主任卫作是按照党和国家的教育方针、学校教育计划的要求。有目的、有计划、系统地对学生进行教育和培养,协调各方面的教育力量,全面负责班级学生的思想、学习、健康和生活管理等方面的工作．是学生成长道路上的带路人。班主任担负着培养社会主义建设者和接班人的重要历史使命。 相似文献
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学校的一切教育教学活动都离不开班集体,班主任是学校工作中不可或缺的中坚力量。社会的发展,时代的前进,要求班主任具有较高的素质,必须有较高的思想品德修养、过硬的教育教学能力,更应具备良好的班级管理才能。要认真组织、教育和指导好班集体,积极组织和协调各方面的教育工作,对学生的健康成长起到良好的导向作用,使各方面的教育力量联系协调起来,努力做好班主任工作,勇敢挑起时代赋予班主任的重任。 相似文献
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班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 相似文献
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德育是学校教育的重要组成部分．是素质教育不可或缺的重要内容。以德育为首,面向全体,促进学生全面发展．是教学的最终目标。德育是培养学生的一项重要工作。它既需要我们用一句句实话、一件件实事去打动我们的学生,去影响我们的学生。又需要我们开动脑筋．采取积极措施去帮助教育我们的学生．学校德育工作需要校长、大队辅导员、班主任和科任教师上下联动,相互协作;学校以班级为单位,优化班主任管理队伍,充分发挥班主任在德育教育中的主导作用．并依托少先队组织．以活动为载体。学校德育工作的贯彻落实．绝大部分是通过班主任来实施的．小学的班主任,是以传授知识为载体和渠道,真正实现育人的目标。 相似文献
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班主任工作是学校的一个重要组成部分。班级是教师和学生开展活动最基本的组织形式,是学校教育、教学工作的基层单位。而班主任则是班级工作的直接组织者和管理者。班主任管理的好坏直接影响着学生的健康成长和学校的办学质量,班级管理的好坏直接影响着整个学校的校风校纪。因此,加强班级管理,是办学的迫切需求。班级管理师一门艺术。 相似文献
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班主任作为班级的管理者、教育者和组织者,在班集体的发展和学生的健康成长中起着重要作用,深刻影响着学生的全面发展。笔者结合多年担任中学班主任经验,分析班主任工作的主要难处,阐述了农村班主任工作的策略。 相似文献
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班是学校的细胞,它既是学校领导工作的基本单位,也是学生学习、活动的基础集体。班级工作的好坏.学生素质的高低是衡量一个学校教育教学质量的重要标志。班主任是班的教育者和组织者,对一个班集体的发展起着主导作用。因此,班主任的工作在学校教育教学工作中具有十分重要的意义。 相似文献
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班级是学棱教育和管理的基本单住,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业。而不是事情。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体．需要每一位班主任做大量深入细致的工作。 相似文献
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教师是传道授业解惑的主体,我们说“学高为范,身正为师”。教师是德育工作的引领者,是班级工作的施行者。教师要开展好班级工作,提高自身素质十分重要。为此我结合自己的教育教学经验,作如下分析。希望对您有所帮助。 义务教育的推行尤其是应试教育向“素质教育”转轨,使得传统的用“分数”或“考试”管理学生的方法不再总是有效;独生子女的增多、商品经济的发展、社会不良风气的产生等,都使往日有效的班主任工作方法受到了挑战。除了上述班主任自身以外的原因外,我认为班主任自身素质或修养方面的不足,也是造成班主任工作方法简单粗暴的重要原因,主要表现为：缺少“爱心”和“耐心”,对教育尤其是对自己的工作能力没有足够的信心,故在日常班主任工作中常常以简单粗暴的方法对待学生,有时更不惜破口大骂,拳脚相加。这里,我想从班主任修养方面发表几点意见。 相似文献
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班主任是班级的管理者,是联系科任教师和学生的纽带。在促进学习中起着不可估量的作用。班主任要管理好班级、促进班级学生学习的提高就要充分利用发生在当今社会或校园的学生感兴趣的事对学生进行必要的思想、学习态度和学习重要性的教育。 相似文献
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在班主任工作中,与学生谈心是一个重要环节,也是教育活动的一种重要手段。笔者结合自身经验,认为班主任对学生进行谈心教育工作要做好充足的谈心准备,创设良好的谈心氛围,采用灵活的谈心方式,适当地运用谈心艺术,最终达到教育学生的目的。 相似文献
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当今教育时代不断发展进步,小学班主任工作作为小学教育的核心工作,不仅影响新教育太纲课程改革的顺利实施,更在小学生的日常生活、学习中起着非常重要的作用。本文探讨了加强小学班主任工作的一些有效方法。 相似文献
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对于班主任来说,具备了一定的专业修养,就会在班级管理中培养学生健康稳定的心态和健全的人格,从而实现班级管理的终极目的。班级是学校的基层单位,班级管理是学校管理工作中的重要环节,它关系到学校的全局工作,直接影响全校的校风校貌及教育教学质量的提高。学校的很多工作要通过班主任去布置落实。如学生守则的遵守,行为规范的贯彻执行,学生的思想政治工作,教学目标、内容的实现,体卫工作的落实,甚至连学生的衣、食、住、行都需要班主任去考虑,去安排。基于种种因素,我个人认为：班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者,它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时,班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作,不是在短期内能够看到效益的。这是由班务管理的对象--学生的性质决定的。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生,班主任应有四颗＂心＂,即爱心、耐心、细心、和关心。这样才能从个别学生到一个班集体,形成良好的学风和班风。管理好班级,用爱心培育新人,是我们每位班主任义不容辞的职责。 相似文献